5 за знания

Любой учитель и родитель знают, что без регулярной тренировки вычислительных навыков обучение младших школьников невозможно. Причём такую тренировку лучше проводить не по рабочим тетрадям, где учебная программа одинакова для всех детей, а индивидуально, подбирая задания для каждого ученика. Задания на закрепление навыка обычно скучны для детей. Мы предлагаем их в занимательной форме. «Математика с улыбкой» — это серия небольших сборников задач и тетрадей для поддержки и отработки вычислительных навыков в начальной школе (с названиями этих пособий можно познакомиться на последней странице обложки). Мы надеемся, что детей заинтересуют примеры, поданные в нестандартной форме, и задачи, в которых действуют симпатичные герои (в каждом пособии новые). Эти пособия универсальны. Они сделаны не под какую-то конкретную программу. Издания серии «Математика с улыбкой» могут быть использованы для занятий вне урока, дома, в каникулярное время.

Пособие предназначено для начинающих читателей, адресовано воспитателям, гувернерам и родителям для занятий в группах и индивидуально.

Пособие предназначено для начинающих маленьких читателей. В каждой фразе пропущено одно слово, и ребёнок должен выбрать его из трёх вариантов. Чтобы это сделать правильно, юный читатель должен держать в голове не отдельный слог или слово, а весь материал задания. Тут и внимание тренируется, и логическое мышление. Пособие адресовано воспитателям, гувернёрам и родителям для занятий с детьми в группах и индивидуально.

Данное пособие предназначено для повторения и закрепления материала, пройденного в третьем классе. Заниматься по пособию ребенок может самостоятельно, так как большинство заданий даются с элементами самопроверки. Большая часть заданий предлагается в форме «магических» рамок, круговых примеров, криптограмм, числовых кроссвордов, «полосатых» примеров, числовых цепочек, которые любят решать дети и которых так мало в учебниках.

Предлагаемый «математический тренажер» соответствует учебной программе и учебникам для 4-го класса. Задания и рисунки «тренажера» помогут учащимся в отработке и закреплении знаний. Пособие может быть использовано на уроке, для работы дома или для повторения пройденного материала во время каникул.

Предлагаемый «математический тренажер» соответствует учебной программе и учебникам для 4-го класса. Задания и рисунки «тренажера» помогут учащимся в отработке и закреплении знаний. Пособие может быть использовано на уроке, для работы дома или для повторения пройденного материала во время каникул.

Уважаемые учителя и родители! Любой учитель и родитель знают, что без регулярной тренировки вычислительных навыков обучение младших школьников невозможно. Причём такую тренировку лучше проводить не по рабочим тетрадям, где учебная программа одинакова для всех детей, а индивидуально, подбирая задания для каждого ученика. Задания на закрепление навыка обычно скучны для детей. Мы предлагаем их в занимательной форме. «Математика с улыбкой» — это серия небольших сборников задач и тетрадей для поддержки и отработки вычислительных навыков в начальной школе (с названиями этих пособий можно познакомиться на последней странице обложки). Мы надеемся, что детей заинтересуют примеры, поданные в нестандартной форме, и задачи, в которых действуют симпатичные герои (в каждом пособии новые). Эти пособия универсальны. Они сделаны не под какую-то конкретную программу. Издания серии «Математика с улыбкой» могут быть использованы для занятий вне урока, дома, в каникулярное время.

Все материалы в пособии соответствуют учебной программе 1-го класса. Работа с предлагаемыми материалами поможет закрепить и расширить знания по каждой из тем, изучаемых в течение учебного года. Оценивается правильность выполнения заданий и обязательно фиксируется затраченное время. Пособие также можно использовать для работы дома или для повторения пройденного материала во время каникул.

Загадки в народной педагогике всегда использовались для развития смекалки, умения рассуждать и делать логические выводы. Это пособие и предназначено для такой тренировки. Загадки специально подобраны короткие, а слова в них знакомые, чтобы юный читатель не испытывал больших затруднений. Пособие адресовано воспитателям, гувернёрам и родителям для занятий с детьми в группах и индивидуально.

В предлагаемом пособии-тренажере задания подобраны с учетом восприятия и усвоения материала девочками. Все материалы соответствуют программе и учебникам для 1 класса (начало 2-го полугодия). Пособие может быть использовано на уроке, для работы дома или в повторении и закреплении пройденного материала во время каникул.

Это пособие предназначено для обучения детей 3-4-х лет, поэтому математические знания юные ученики получают практически, делая преобразования в картинках, сопровождающих задачи. Все задачи подобраны так, чтобы в случае возникновения проблем с пониманием родитель или воспитатель могут проиграть задачу практически, показав ребёнку, как изменяется ситуация в задаче в процессе её решения. Ведь мышление детей отличается тем, что они в состоянии изучить — только то, что хорошо представляют. Пособие адресовано воспитателям, гувернёрам и родителям для занятий с детьми в группах и индивидуально.

Данная книга является продолжением методического пособия «Учим русский язык с увлечением. Формирование орфографической грамотности». Она содержит дополнительный материал к урокам русского языка в начальной школе, для факультативных и кружковых занятий, подготовки учащихся к участию в олимпиадах, для работы в группе продленного дня. Материалы книги позволяют развить познавательный интерес учащихся к частям речи, предложениям и тексту. Книга предназначена для учителей начальных классов, педагогов дополнительного образования, студентов педколледжей и педВУЗов, а также родителей и их любознательных детей.

Предлагаемое пособие представляет собой методический комплекс по математике для 5 класса и ориентировано, прежде всего, на работу с учебником математики (Н.Я Виленкин, В.И. Жохов, А.С. Чесноков, С.И. Шварцбурд. — М.: Мнемозина, 2006). В данной книге учитель сможет найти все, что необходимо ему для подготовки к урокам и их проведению, а именно: подробное поурочное планирование учебного материала; поурочные разработки по курсу; тексты разноуровневых контрольных работ; проверочные тесты; Пособие может быть использовано как в рамках академических занятий, так и в самостоятельной работе, экстернате, дистанционном обучении и семейном образовании.

В данной книге учитель сможет найти все, что необходимо ему для подготовки к урокам и их проведению, а именно: подробное поурочное планирование учебного материала; поурочные разработки по курсу; тексты разноуровневых контрольных работ; проверочные тесты; Пособие может быть использовано как в рамках академических занятий, так и в самостоятельной работе, экстернате, дистанционном обучении и семейном образовании

Методическое пособие предназначено для учителей начальных классов, родителей первоклассников, воспитателей детских садов и групп продленного дня для создания увлекательного процесса изучения азбуки. Книга содержит загадки, игры, стихи, скороговорки и чистоговорки, кроссворды, ребусы, занимательные упражнения и интересные вопросы. В основу пособия лег личный опыт учителей. Материалы данной книги могут быть использованы педагогами, как на уроке, так и во внеурочное время, родителями для дополнительных занятий с детьми, воспитателями для организации подготовки детей к школе. Бумага офсетная.

Предлагаемая работа представляет собой практикоориентированное описание теории и технологии проблемно-деятельностной игры как одного из вариантов продуктивных деловых игр во внутришкольном управлении. Помимо этого практическую направленность данной публикации придает целый веер приложений, посвященный решению злободневной проблемы формирования и развития учебно-познавательной компетентности учащихся. Настоящая работа может представлять интерес как для руководителей и педагогов школ, так и для сотрудников методических служб управлений образования, преподавателей системы дополнительного педагогического профессионального образования.

В данной книге собран разнообразный материал (стихи, загадки, ребусы и кроссворды, увлекательные задания и дидактические игры), который поможет учителю подготовить интересный урок, внеклассное мероприятие, конкурс, викторину или олимпиаду по окружающему миру. Надеемся, что наша книга оправдает ваши ожидания и станет настольной книгой-помощником в изучении предмета с увлечением. Материалы данной книги могут быть использованы педагогами, как на уроке, так и во внеурочное время (для составления сценариев различных мероприятий), родителями для дополнительных занятий с детьми, а также воспитателями групп продленного дня.

Данный сборник содержит пакет исходных теоретических материалов и некоторые практические наработки по организации внутришкольной научно-методической работы, способствующей «выращиванию» профессиональной компетентности педагогов и созданию учебно-методического сопровождения развития учебно-логических умений учащихся начальных классов. Эти материалы создавались в рамках одного из направлений широкомасштабного экспериментального проекта по разработке внутришкольной системы развития учебно-познавательной компетентности учащихся. Книга обращена, прежде всего, к заместителю директора школы, курирующего образовательный процесс в начальных классах, а также к учителям начальной школы, осознающих важность целенаправленного развития логического мышления учащихся младших классов.

Предлагаемое пособие поможет классному руководителю сэкономить время, необходимое для сохранения и систематизации сведений об учащихся и их родителях, следить за хронологическим выполнением всех мероприятий, включенных в план воспитательной работы школы и класса, а также составлять отчеты по итогам проведения мероприятий и родительских собраний. Отдельным разделом в Дневнике дается справочная информация о деятельности классного руководителя в начальной школе, об организации и проведении классных часов и родительских собраний.

Методическое пособие является своеобразной памяткой для руководителей дошкольных учреждений. В нем рассмотрены социально-психологические аспекты управленческой деятельности по созданию творческого коллектива, представлены сведения по психологии управления: типология и характеристика руководителей, приемы управления сопротивлением коллектива. Автор не ставит цели глубокого освещения социально-психологических вопросов управленческой деятельности, но обращает внимание руководителей-практиков на отдельные взгляды известных ученых-специалистов по управлению образовательным учреждением. В пособии представлен опыт работы по моделированию «Программы развития» дошкольного учреждения, в которой рассматриваются основные направления деятельности педагогического коллектива, направленной на создание психолого-педагогических условий становления креативного потенциала всех субъектов педагогического процесса. Книга предназначена для руководителей дошкольных образовательных учреждений.

Предлагаемое пособие поможет воспитателю дошкольного образовательного учреждения сэкономить время для составления и систематизации сведений о воспитанниках и их родителях, вести контроль над состоянием здоровья детей, планировать воспитательные мероприятия, а так же составлять отчеты посещаемости группы детьми, родителями — родительских собраний и прочее.

Данное пособие предназначено для учителей начальных классов. Оно поможет учителю правильно организовать подведение итогов учебных занятий, сэкономит время для составления отчетов, позволит вести все необходимые записи в одном дневнике-тетради и содержит некоторые материалы необходимые учителю в работе ежедневно.

Эту азбуку придумали бывший мальчик и бывшая девочка — Марк и Лена Беденко. Как и любой родитель, мы заметили, что «почему-то» мальчики и девочки любят играть с разными игрушками. Так почему же знакомить с буквами их нужно одинаково? Девочке интереснее знать, что с буквы «Б» начинаются слова БАБОЧКА и БАНТИК, а мальчику — БОКС и БАРАБАН. Да и картинки в книжках мальчики и девочки хотят видеть разные. Любая маленькая девочка в игре старается сделать мир гармоничнее и красивее, а любой мальчик — перестроить мир вокруг себя по своему вкусу. Идеальный мир девочки пропитан эмоциями, а идеальный мир мальчика — это возможность продемонстрировать свои силы и способности, частенько даже в честной борьбе с другими мальчиками. Марк учит малышей в частной школе. И уже два года вместе с детьми придумывает «мальчиковые» и «девочковые» задачи по математике. Их уже набралось на целую серию книжек для младшей школы. Скоро они выйдут из печати. Давайте и мы с вами начнем УЧИТЬ ДЕВОЧЕК И МАЛЬЧИКОВ ПО-РАЗНОМУ! Для дошкольного возраста.

Эту азбуку придумали бывший мальчик и бывшая девочка — Марк и Лена Беденко. Как и любой родитель, мы заметили, что «почему-то» мальчики и девочки любят играть с разными игрушками. Так почему же знакомить с буквами их нужно одинаково? Девочке интереснее знать, что с буквы «Б» начинаются слова БАБОЧКА и БАНТИК, а мальчику — БОКС и БАРАБАН. Да и картинки в книжках мальчики и девочки хотят видеть разные. Любая маленькая девочка в игре старается сделать мир гармоничнее и красивее, а любой мальчик — перестроить мир вокруг себя по своему вкусу. Идеальный мир девочки пропитан эмоциями, а идеальный мир мальчика — это возможность продемонстрировать свои силы и способности, частенько даже в честной борьбе с другими мальчиками. Марк учит малышей в частной школе. И уже два года вместе с детьми придумывает «мальчиковые» и «девочковые» задачи по математике. Их уже набралось на целую серию книжек для младшей школы. Скоро они выйдут из печати. Давайте и мы с вами начнем УЧИТЬ ДЕВОЧЕК И МАЛЬЧИКОВ ПО-РАЗНОМУ! Для дошкольного возраста.