Джежелей О.В.

Учебное пособие содержит упражнения, направленные на совершенствование навыков чтения детей, овладевших грамотой по букварю. Предлагаемые задания носят тренировочный характер и позволяют при условии их систематического использования преодолеть основные технические трудности послебукварного периода, сформировать навык осознанного чтения целыми словами. Упражнения по письму, помещенные в пособии, являются составляющей частью общей системы обучения и предполагают совершенствование навыков чтения рукописных текстов и каллиграфического письма. Пособие соответствует государственной программе начальной школы и может быть использовано на уроках и внеклассных занятиях с детьми 6—8 лет.

Учебник (ч. 1) предназначен для обучения детей грамоте и для подготовки к усвоению грамматики русского языка, содержит произведения разных жанров. Особое внимание уделено развитию устной речи. Учебник рекомендован Министерством образования и науки Российской Федерации, включен в Федеральный перечень учебников.

Учебник (ч. 2) содержит систему упражнений, последовательно формирующую все стороны навыка чтения на ступени перехода от слогового чтения к чтению целыми словами. Материалы учебника предназначены для чтения в букварный период. Учебник рекомендован Министерством образования и науки Российской Федерации и включен в Федеральный перечень учебников.

Пособие входит в учебно-методический комплект О.В. Джежелей «Чтение и литература» для четырехлетней начальной школы. Цель курса — формирование навыка чтения, способов и приемов работы с текстом и книгой, знакомство с детской литературой и на этой основе создание предпосылок к общему и литературному развитию, реализация творческих способностей школьников, а также подготовка к изучению систематического курса литературы в основной школе. Система нравственно-эстетических и социальных представлений юных читателей задается выбором круга чтения и особенностями педагогической деятельности учителя. Культура речевой коммуникации и развитие свободной творческой деятельности формируются в процессе освоения специально разработанного набора учебных ситуаций. Структурно программа «Чтение и литература» представлена следующими разделами: 1. Круг чтения — детская литература во всем объеме жанрово-видовых форм, разнообразия авторов, тематики, вариантов изданных книг для детей. 2. Техника чтения — развитие механизма чтения и совершенствование навыка чтения. 3. Система элементов теории литературы (на уровне представлений, без освоения терминов) способствует формированию квалифицированного подхода к анализу произведений литературы. 4. Комплекс практических приемов и способов, помогающих овладеть содержанием произведений и выбором книг. 5. Речевая творческая деятельность на основе чтения и в связи с чтением книг. Все книги комплекта рекомендованы Министерством образования РФ и включены в Федеральный перечень.

Книга представляет собой авторскую программу для 1-4 классов начальной школы по курсу «Литературное чтение». Программа соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту начального общего образования; адресована учителям и методистам начальной школы.

Пособие рассчитано на углубление программного материала, способствует приобщению учащихся к чтению, к самостоятельной работе с учебной книгой. Методический аппарат направлен на развитие аналитических навыков работы с литературным текстом, освоение приемов творческой деятельности.

Освоение буквы на основе сравнений, организации игр: буквы вокруг нас, узнай букву, нарисуй букву. Грамматическая пропедефтика: единственное и множественное число имен существительных.

Двусторонний, ламинированный плакат.

Пособие состоит из шести детских книжек и методических рекомендаций для проведения уроков свободного учебного чтения (внеклассного чтения).

Формирование умения различать ударение в слове. Организация речевой игры “Кто, кто в теремочке живёт?”. В слоговых схемах представлены слова: ёж, ёжик, ежиха, ежонок; лис, лиса, лиска, лисичка, лисонька, лисёнок. Знакомство со слоговой структурой слова. Знакомство с творчеством А. Барто. Организация литературных игр. Цикл стихов “Игрушки” создан в 1936 г. В него входят стихи: “Лошадка”, “Бычок”, “Грузовик”, “Слон”, “Мишка”, “Самолёт”, “Зайка”, “Мячик”, “Козлёнок”. Иллюстрации к этим стихотворениям представлены на таблице.