Лыкова Ирина Александровна

Новая серия «Мастерилка Ирины Лыковой» знакомит детей, их родителей и педагогов с разными видами художественного творчества в форме доступных мастер-классов и дизайн-проектов. В данном издании представлены пошаговые инструкции для изготовления куколок. Для чтения взрослыми детям.

Новая серия «Мастерилка Ирины Лыковой» знакомит детей, их родителей и педагогов с разными видами художественного творчества в форме доступных мастер-классов и дизайн-проектов. В данном издании представлены пошаговые инструкции для изготовления открыток. Для чтения взрослыми детям.

Новая серия «Мастерилка Ирины Лыковой» знакомит детей, их родителей и педагогов с разными видами художественного творчества в форме доступных мастер-классов и дизайн-проектов. Для чтения взрослыми детям.

Новая серия «Мастерилка Ирины Лыковой» знакомит детей, их родителей и педагогов с разными видами художественного творчества в форме доступных мастер-классов и дизайн-проектов. Для чтения взрослыми детям.

Стать дизайнером, изобретателем, мастером и добрым волшебником совсем не трудно. Новая серия книг «Мастерилка Ирины Лыковой» придет на помощь детям, их родителям, бабушкам, дедушкам и педагогам. Каждая книжка – это мастер-класс для совместного художественного творчества. Дети и взрослые легко освоят разные художественные техники, которые даны в пошаговых картинках и фотографиях. Лепка, коллаж, аппликация, конструирование, тестопластика, плетение, оригами, киригами, квиллинг, декупаж, карвинг, кулинария, многое другое… Для работы пригодится всё, что найдется под руками и ногами. Пластилин и соленое тесто, цветная бумага и картон, лоскутки ткани и нитки, осенние листья и цветочные лепестки, овощи и фрукты, камушки и ракушки, а еще пустые упаковки, проволока, фольга, бумажные салфетки, старые перчатки, шнурки, прищепки, скрепки… И результат вас обязательно порадует! Рукотворные игрушки, подарки, сувениры, открытки, театральные и лоскутные куклы, мультфильмы, закладки, книжки, изящные предметы для оформления интерьера и даже кулинарные шедевры. «Ум ребенка находится на кончиках его пальцев», – говорил известный педагог-гуманист В.А. Сухомлинский. «Мастерилка» помогает развивать интеллектуальные и художественные способности детей, умение занимать себя полезными делами и достигать результата. А еще она между делом воспитывает интерес к родной культуре и семейным традициям.

Стать дизайнером, изобретателем, мастером и добрым волшебником совсем не трудно. Новая серия книг «Мастерилка Ирины Лыковой» придет на помощь детям, их родителям, бабушкам, дедушкам и педагогам. Каждая книжка – это мастер-класс для совместного художественного творчества. Дети и взрослые легко освоят разные художественные техники, которые даны в пошаговых картинках и фотографиях. Лепка, коллаж, аппликация, конструирование, тестопластика, плетение, оригами, киригами, квиллинг, декупаж, карвинг, кулинария, многое другое… Для работы пригодится всё, что найдется под руками и ногами. Пластилин и соленое тесто, цветная бумага и картон, лоскутки ткани и нитки, осенние листья и цветочные лепестки, овощи и фрукты, камушки и ракушки, а еще пустые упаковки, проволока, фольга, бумажные салфетки, старые перчатки, шнурки, прищепки, скрепки… И результат вас обязательно порадует! Рукотворные игрушки, подарки, сувениры, открытки, театральные и лоскутные куклы, мультфильмы, закладки, книжки, изящные предметы для оформления интерьера и даже кулинарные шедевры. «Ум ребенка находится на кончиках его пальцев», – говорил известный педагог-гуманист В.А. Сухомлинский. «Мастерилка» помогает развивать интеллектуальные и художественные способности детей, умение занимать себя полезными делами и достигать результата. А еще она между делом воспитывает интерес к родной культуре и семейным традициям.

Стать дизайнером, изобретателем, мастером и добрым волшебником совсем не трудно. Новая серия книг «Мастерилка Ирины Лыковой» придет на помощь детям, их родителям, бабушкам, дедушкам и педагогам. Каждая книжка – это мастер-класс для совместного художественного творчества. Дети и взрослые легко освоят разные художественные техники, которые даны в пошаговых картинках и фотографиях. Лепка, коллаж, аппликация, конструирование, тестопластика, плетение, оригами, киригами, квиллинг, декупаж, карвинг, кулинария, многое другое… Для работы пригодится всё, что найдется под руками и ногами. Пластилин и соленое тесто, цветная бумага и картон, лоскутки ткани и нитки, осенние листья и цветочные лепестки, овощи и фрукты, камушки и ракушки, а еще пустые упаковки, проволока, фольга, бумажные салфетки, старые перчатки, шнурки, прищепки, скрепки… И результат вас обязательно порадует! Рукотворные игрушки, подарки, сувениры, открытки, театральные и лоскутные куклы, мультфильмы, закладки, книжки, изящные предметы для оформления интерьера и даже кулинарные шедевры. «Ум ребенка находится на кончиках его пальцев», – говорил известный педагог-гуманист В.А. Сухомлинский. «Мастерилка» помогает развивать интеллектуальные и художественные способности детей, умение занимать себя полезными делами и достигать результата. А еще она между делом воспитывает интерес к родной культуре и семейным традициям.

Стать дизайнером, изобретателем, мастером и добрым волшебником совсем не трудно. Новая серия книг «Мастерилка Ирины Лыковой» придет на помощь детям, их родителям, бабушкам, дедушкам и педагогам. Каждая книжка – это мастер-класс для совместного художественного творчества. Дети и взрослые легко освоят разные художественные техники, которые даны в пошаговых картинках и фотографиях. Лепка, коллаж, аппликация, конструирование, тестопластика, плетение, оригами, киригами, квиллинг, декупаж, карвинг, кулинария, многое другое… Для работы пригодится всё, что найдется под руками и ногами. Пластилин и соленое тесто, цветная бумага и картон, лоскутки ткани и нитки, осенние листья и цветочные лепестки, овощи и фрукты, камушки и ракушки, а еще пустые упаковки, проволока, фольга, бумажные салфетки, старые перчатки, шнурки, прищепки, скрепки… И результат вас обязательно порадует! Рукотворные игрушки, подарки, сувениры, открытки, театральные и лоскутные куклы, мультфильмы, закладки, книжки, изящные предметы для оформления интерьера и даже кулинарные шедевры. «Ум ребенка находится на кончиках его пальцев», – говорил известный педагог-гуманист В.А. Сухомлинский. «Мастерилка» помогает развивать интеллектуальные и художественные способности детей, умение занимать себя полезными делами и достигать результата. А еще она между делом воспитывает интерес к родной культуре и семейным традициям.

Книга в доступной и увлекательной форме знакомит читателей с театром кукол. Рассказывает, как самим смастерить театральные куклы из всевозможных материалов (лоскутки, бумага, шишки, соленое тесто, пластилин и др.), как построить ширму и подготовить декорации. Раскрывает секреты кукловождения. Предлагает творческие этюды на развитие воображения, памяти, выразительной речи. Звучные стихи, сценарии по мотивам классических и новых сказок помогут взрослым вместе с детьми дошкольного и младшего школьного возраста в самых обычных условиях поставить самые настоящие спектакли. Рекомендуется в качестве учебно-методического пособия для родителей, воспитателей дошкольных образовательных организаций, учителей начальной школы, специалистов системы повышения квалификации работников образования, педагогов дополнительного художественного образования, организаторов и руководителей детских театров.

Для малышей этого возраста контур в раскраске не играет роли ограничителя, как для более старших детей. Они узнают образ, радуются и начинают рисовать скорее на основе картинки, чем в ее пределах. Проявляется это очень индивидуально. Одни дети рисуют крупными цветовыми пятнами как живописцы, другие «идут» по контуру как графики, третьи ставят маленькие пятнышки, полоски или мазки. Рисование в книжках-раскрасках яркими гуашевыми красками, фломастерами, карандашами необыкновенно увлекает малышей. Они не ограничиваются пределами контура, свободно выходят за него. Создают свой сюжет, начинают играть (двигают картинку по столу, будто паровозик бежит или жучок ползет) и звукоподражанием передают урчание, гудение, шипение...

Для малышей этого возраста контур в раскраске не играет роли ограничителя, как для более старших детей. Они узнают образ, радуются и начинают рисовать скорее на основе картинки, чем в ее пределах. Проявляется это очень индивидуально. Одни дети рисуют крупными цветовыми пятнами как живописцы, другие «идут» по контуру как графики, третьи ставят маленькие пятнышки, полоски или мазки. Рисование в книжках-раскрасках яркими гуашевыми красками, фломастерами, карандашами необыкновенно увлекает малышей. Они не ограничиваются пределами контура, свободно выходят за него. Создают свой сюжет, начинают играть (двигают картинку по столу, будто паровозик бежит или жучок ползет) и звукоподражанием передают урчание, гудение, шипение...

Для малышей этого возраста контур в раскраске не играет роли ограничителя, как для более старших детей. Они узнают образ, радуются и начинают рисовать скорее на основе картинки, чем в ее пределах. Проявляется это очень индивидуально. Одни дети рисуют крупными цветовыми пятнами как живописцы, другие «идут» по контуру как графики, третьи ставят маленькие пятнышки, полоски или мазки. Рисование в книжках-раскрасках яркими гуашевыми красками, фломастерами, карандашами необыкновенно увлекает малышей. Они не ограничиваются пределами контура, свободно выходят за него. Создают свой сюжет, начинают играть (двигают картинку по столу, будто паровозик бежит или жучок ползет) и звукоподражанием передают урчание, гудение, шипение...

Лето — благодатная пора для развития воображения детей, обогащения их чувств и впечатлений. Это золотая пора сенсорного развития. А сенсорное развитие (т.е. развитие чувств и ощущений) — это, как известно, основа умственного воспитания. В летнее время все занятия с детьми теряют характер обязательности, системности, организованности и превращаются в увлекательную игру. Игры и занятия с природным материалом — не просто забава и приятное развлечение на прогулке — в лесу или парке. Это настоящее мастерство сродни искусству. Как неповторима природа, так неповторимы и ее дары. Каждое произведение уникально и совершенно в своем роде, даже если это самая простая птичка из обыкновенного желудя и перышка. Поделки из природного материала — это не только осязаемый результат увлекательных занятий с красивым, благодатным, отзывчивым материалом, но и невидимое для глаз развитие нестандартного мышления и воображения. Творческое воображение — ценнейшее приобретение детства, остающееся с человеком навсегда. Самое важное в мастерении из природного материала — это умение увидеть в природной форме какой-то образ. Эта шишка похожа на елку, а другая — на ежика. Плод каштана напоминает котенка. А веточку можно превратить в трезубец Нептуна. Вот два листочка: один из них по форме и цвету похож на меч Ильи Муромца, а другой напоминает щуку. Берем в руки шишки, желуди, веточки и рассматриваем со всех сторон. Смотрим, фантазируем и... мастерим!

Лепка входит в жизнь ребенка вместе с рисованием, конструированием, разными играми, часто вплетаясь в них так, что одно занятие невозможно отделить от другого. Лепка животных и человечков по мотивам народной пластики знакомит детей с уникальными образами и обогащает их рациональными способами лепки. Для дошколят — это настоящее открытие! Оказывается, множество фигурок можно создать на основе одной обобщенной модели. Эта модель в каждом конкретном образе варьируется, изменяется, дополняется новыми деталями и обретает новый облик: — если прилепить пышную гриву и хвостик, выйдет лошадка; — если морду затупить, рога сделать в виде тонких месяцев, а к животу прилепить вымя-лепешку, получится корова; — если рога сделать в виде веточек и слегка расплющить, получится олень; — если рога завернуть в виде кренделей или улиток, появится круторогий баран. Лепка по народным мотивам подводит детей к ясному пониманию такой художественной особенности, как обобщенный образ. Это, пожалуй, одно из наиболее ценных достижений художественного развития в целом.

Самое противное в книгах по мастерению (не КАРАПУЗовских, ясное дело), тот обЫдный факт, что у вас все равно ТАК ЖЕ КРАСИВО не получится! На то есть несколько причин, и «кривые руки», отнюдь, не основная. Очень важна ТЕХНОЛОГИЯ изготовления — НОУХАУ. Ведь что это на самом деле? Это ж не СУПЕРсекретные движения рук или химический состав пластилина (в книгах по лепке), это «ЗП» (Три Пэ): ПОДРОБНОЕ, ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОЕ, ПОНЯТНОЕ описание изготовления поделки в соответствии с возрастными возможностями вашего ребенка! Вот и весь сИкрет. Почти весь! Есть и еще моменты! Огромную роль в ВОПЛОЩЕНИИ играет художник, которого можно считать соАвтором любой книги по мастерению. В нашем издательстве — это ОБЫЧНОЕ дело! Именно художник позволяет добиться КРАСОТЫ в ПРОСТОТЕ доступных технологий. Именно ему принадлежит забота о цветовом решении! Именно художник может сделать «выражение лица» (или позы)! Вот и дети ВСЕГДА являются Авторами, даже если их работа изначально строится по образцу. Они очень восприимчивы и, как только процесс в голове «прояснится», их фантазия начинает работать «на полную катушку»! Тогда уже помощь им не нужна. И свою задачу мы с вами выполнили — подсказали и подтолкнули!

В данном выпуске журнала «Цветной мир» наши читатели найдут материалы о разных видах сюжетов, доступных для восприятия и осмысления детьми дошкольного возраста. Педагоги и родители приглашаются к размышлению о значении оригинальных сюжетов, связанных с трансформацией образа или ситуации. Путаницы, перевертыши, небылицы рассматриваются не просто как забава, а «игра ума», работа над смыслом, проверка твердости и точности знания о порядке в мире, мощное средство развития детского мышления и воображения. На контрасте приводится опыт работы педагогов дополнительного образования по знакомству детей с библейскими сюжетами. Контраст сюжетов подчеркивает единство образовательных задач, направленных на поддержку индивидуального творчества и рождение личностных смыслов.

Для малышей этого возраста контур в раскраске не играет роли ограничителя, как для более старших детей. Они узнают образ, радуются и начинают рисовать скорее на основе картинки, чем в ее пределах. Проявляется это очень индивидуально. Одни дети рисуют крупными цветовыми пятнами как живописцы, другие «идут» по контуру как графики, третьи ставят маленькие пятнышки, полоски или мазки. Рисование в книжках-раскрасках яркими гуашевыми красками, фломастерами, карандашами необыкновенно увлекает малышей. Они не ограничиваются пределами контура, свободно выходят за него. Создают свой сюжет, начинают играть (двигают картинку по столу, будто паровозик бежит или жучок ползет) и звукоподражанием передают урчание, гудение, шипение...

Для малышей этого возраста контур в раскраске не играет роли ограничителя, как для более старших детей. Они узнают образ, радуются и начинают рисовать скорее на основе картинки, чем в ее пределах. Проявляется это очень индивидуально. Одни дети рисуют крупными цветовыми пятнами как живописцы, другие «идут» по контуру как графики, третьи ставят маленькие пятнышки, полоски или мазки. Рисование в книжках-раскрасках яркими гуашевыми красками, фломастерами, карандашами необыкновенно увлекает малышей. Они не ограничиваются пределами контура, свободно выходят за него. Создают свой сюжет, начинают играть (двигают картинку по столу, будто паровозик бежит или жучок ползет) и звукоподражанием передают урчание, гудение, шипение...

Самое противное в книгах по мастерению (не КАРАПУЗовских, ясное дело), тот обЫдный факт, что у вас все равно ТАК ЖЕ КРАСИВО не получится! На то есть несколько причин, и «кривые руки», отнюдь, не основная. Очень важна ТЕХНОЛОГИЯ изготовления — НОУ-ХАУ. Ведь что это на самом деле? Это ж не СУПЕРсекретные движения рук или химический состав пластилина (в книгах по лепке), это «ЗП» (Три Пэ): ПОДРОБНОЕ, ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОЕ, ПОНЯТНОЕ описание изготовления поделки в соответствии с возрастными возможностями вашего ребенка! Вот и весь сИкрет. Почти весь! Есть и еще моменты! Огромную роль в ВОПЛОЩЕНИИ играет художник, которого можно считать соАвтором любой книги по мастерению. В нашем издательстве — это ОБЫЧНОЕ дело! Именно художник позволяет добиться КРАСОТЫ в ПРОСТОТЕ доступных технологий. Именно ему принадлежит забота о цветовом решении! Именно художник может сделать «выражение лица» (или позы)! Вот и дети ВСЕГДА являются Авторами, даже если их работа изначально строится по образцу. Они очень восприимчивы и, как только процесс в голове «прояснится», их фантазия начинает работать «на полную катушку»! Тогда уже помощь им не нужна. И свою задачу мы с вами выполнили — подсказали и подтолкнули!

А в нашем лесу у всех зверей уши... рваные! Не волнуйтесь, никто зверушек не обижал. Просто все зайки, мишки и белки в нашем лесу не настоящие, а бумажные. Поэтому и уши у них такие — из бумажек-промокашек. И делаем мы их так: берем бумажку, разрываем на кусочки и получаем уши на любой вкус: для чуткого зайки — длинные и узкие, для тугоухого мишки — круглые и маленькие... И хвосты у всех жителей леса тоже бумажные — длинные и короткие, скромные и роскошные... На первый взгляд все зверушки совершенно разные. Но если приглядеться внимательнее, можно заметить много общего. Туловище почти у всех — овальное, только у кого-то побольше, а у кого-то поменьше или подлиннее-покороче. Голова круглая или похожая на яйцо... и мягкие лапки-царапки. Это очень важно увидеть и понять, чтобы оформить красивые лесные портреты. Способ вырезывания один, а зверушки разные. Нужно лишь правильно подобрать цвет и размер цветной бумаги. Наша книжка поможет и подскажет, кого и как можно смастерить.

Для малышей этого возраста контур в раскраске не играет роли ограничителя, как для более старших детей. Они узнают образ, радуются и начинают рисовать скорее на основе картинки, чем в ее пределах. Проявляется это очень индивидуально. Одни дети рисуют крупными цветовыми пятнами как живописцы, другие «идут» по контуру как графики, третьи ставят маленькие пятнышки, полоски или мазки. Рисование в книжках-раскрасках яркими гуашевыми красками, фломастерами, карандашами необыкновенно увлекает малышей. Они не ограничиваются пределами контура, свободно выходят за него. Создают свой сюжет, начинают играть (двигают картинку по столу, будто паровозик бежит или жучок ползет) и звукоподражанием передают урчание, гудение, шипение...

Художественный материал для коллективного творчества детей на занятиях в детском саду, центрах творчества, изостудиях, на уроках в начальной школе. Незавершенные композиции для сюжетной аппликации и рисования — это высокохудожественная полиграфическая основа для увлекательного сотворчества детей при участии художника-профессионала, педагога или родителей. Содержательное многоплановое общение в увлекательной деятельности. Дети обретают уверенность в своих силах и получают возможность действовать вместе в общем интересном деле, учиться друг у друга, общаться, обмениваться идеями и мнениями. Эффективная организация художественных занятий и выставок детского творчества. Педагог не теряет время на подготовку композиционной основы для коллективной работы (это уже сделал профессионал). Выставка из завершенных композиций покажет родителям, чем занимаются и что умеют делать вместе так красиво маленькие художники.

Рисование пальчиками — увлекательное развивающее занятие! В художественных альбомах «Приключения Тяпы и Ляпы» предложены занятия по методике И.А. Лыковой, кандидата педагогических наук. Занимательные сюжеты с веселыми лягушатами Ляпой и Тяпой помогут «включить» малыша в игровые ситуации и эмоциональное сотворчество. Малышу понравится угощать мишек, прятать улиток, будить солнышко. Подарите малышу радость творчества!

Практический журнал для художественного творчества детей дошкольного и младшего школьного возраста. Знакомит с разными художественными техниками (рисование, аппликация, лепка, моделирование, конструирование, вышивка, плетение). Позволяет освоить эти техники на разных художественных материалах (бумага, картон, пластилин, глина, тесто, ткань, нитки, листья, лепестки цветов, соломка и пр.). Доступный способ обучения: основные технические операции, способы и приемы показаны в сериях последовательных картинок (раскадровка технологии по методу «шаг за шагом»). Все художественные образы, темы и композиции подобраны с учетом возрастных особенностей детей. Интересно, увлекательно, оригинально. Возможны индивидуальные и фронтальные формы работы (изготовление панорам — «Путешествие в космос», «Цирковое представление», игровых макетов — «Наш аквариум», «Наш пруд»). Для примера приводятся варианты детских творческих работ. Содержание журнала охватывает такие разделы образовательных программ, как «Изобразительное искусство», «Художественный труд», «Детский дизайн». Журнал рекомендуется для использования в детском саду, изостудии, семье.