Методическая литература, программы, каталоги

Предлагаемая педагогическая технология формирования у детей представлений о здоровом образе жизни основана на системном подходе и предполагает работу в следующих направлениях: специальная подготовка педагогов, взаимодействие педагогов с родителями, совместная деятельность педагогов, родителей и детей, формирование здоровьесберегающего пространства. В пособии представлены: диагностическая программа исследования представлений старших дошкольников о здоровье и здоровом образе жизни; показатели и критерии качественного анализа когнитивного и поведенческого компонентов этих представлений; критерии оценки, отражающие уровни представлений дошкольников о ЗОЖ; планирование работы в течение года с педагогами, родителями и детьми; конспекты занятий, досугов, бесед; дидактические игры. Пособие адресовано педагогам дошкольных образовательных учреждений.

В пособии представлены примерные планы занятий по развитию речи и приобщению детей 4—5 лет к художественной литературе; даны рекомендации по организации и проведению занятий. Книга адресована широкому кругу работников дошкольного образования, а также студентам педагогических колледжей и вузов.

В пособии представлены конспекты физкультурных занятий с детьми 4—5 лет на год. Книга адресована широкому кругу работников дошкольного образования, а также студентам педагогических колледжей и вузов.

В данном пособии представлены программа и примерные конспекты занятий для детей 4—5 лет по формированию элементарных экологических представлений, а также содержание наблюдений на прогулке. Предложенная система занятий включает экскурсии на природу, наблюдения за живыми объектами, игровые задания, элементарные опыты и многое другое. Занятия построены с учетом интеграции разных видов детской деятельности. Книга адресована широкому кругу работников дошкольного образования, а также студентам педагогических колледжей и вузов.

В пособии даны методические рекомендации по проведению физкультурных занятий с детьми 5—6 лет. Раскрывается структура занятий, подробно описана методика обучения основным видам движений и общеразвивающим упражнениям. Конспекты физкультурных занятий разработаны на весь год в соответствии с «Программой воспитания и обучения в детском саду». Пособие будет полезно воспитателям детских садов, заведующим и студентам факультетов педагогических институтов.

В пособии предлагаются подробные конспекты занятий и мнемотехнические схемы, которые помогут в обучении детей рассказыванию. Пособие предназначено для педагогов, логопедов, дефектологов. Книга также поможет родителям в домашних занятиях с детьми.

Программно-методические рекомендации содержат новейшие научно обоснованные данные о структуре, механизме и проявлениях общего недоразвития речи у детей дошкольного возраста, отражают системный подход к определению стратегии коррекционно-развивающего воздействия. Предназначена для учителей-логопедов, студентов средних и высших учебных заведений, изучающих логопедию и др.

В пособии представлены комментарии к урокам учебника «Русский язык» для 4 класса (авторы С.В. Иванов, М.И. Кузнецова и др.). Комментарии содержат краткое описание целей, задач и форм организации заданий и упражнений, лингвистические и методические пояснения к сложным вопросам и проблемным ситуациям; различные варианты проведения одного и того же упражнения (задания) с учетом уровня подготовленности учеников (индивидуальная и дифференцированная работа). Комментарии раскрывают методические подходы к реализации учебных задач трех содержательных блоков курса: «Как устроен наш язык», «Правописание», «Развитие речи». Пособие адресовано учителям начальной школы, работающим по комплекту учебно-методических пособий «Начальная школа XXI века».

В пособии предлагаются подробные, тщательно продуманные тематические планы, разработанные в соответствии с концепцией образовательной программы «Планета знаний» по основным предметам 1 класса (обучение грамоте по прописям и по букварю, русский язык, литературное чтение, математика, окружающий мир). В планировании каждой учебной дисциплины определены система уроков и педагогические средства, обозначены виды деятельности учащихся и учителя, спрогнозирован результат и уровень усвоения ключевых компетенций, продуманы формы контроля. Предназначено учителям начальных классов, руководителям методических объединений и заведующим кафедрами младших классов общеобразовательных учебных заведений; может быть полезно студентам педагогических колледжей и вузов.

В пособии предлагается развернутое тематическое планирование по всем предметам обучения в 4 классе, составленное к учебно-методическому комплекту «Перспективная начальная школа» в соответствии с требованиями Федерального базисного учебного плана и федерального компонента государственного образовательного стандарта. Представленное развернутое тематическое планирование глубоко и тщательно разработано и отражает содержание обучения предметам; по каждому из них определены система уроков и педагогические средства, обозначены виды деятельности, спрогнозированы результат и уровень усвоения ключевых компетенций, продуманы формы контроля, что значительно облегчит работу учителя. Предназначено учителям начальной школы, заместителям директоров по начальному обучению, руководителям методических объединений и заведующим кафедрами начального образования.

В пособии представлено развернутое тематическое планирование по немецкому языку для 2—4 классов, составленное на основе федерального компонента государственного образовательного стандарта по иностранным языкам и в соответствии с авторскими программами Бим И.Л. и Гальсковой Н.Д. Пособие предназначено учителям иностранного языка общеобразовательных учреждений.

Пособие адресовано работникам дошкольных учреждений, в которых есть разновозрастные группы детей 2–4 лет. Цель пособия — помочь воспитателям в планировании работы по развитию речи и приобщению детей к художественной литературе.

В пособии представлены поурочные разработки по математике для 1 класса, составленные по программе «Начальная школа XXI века» в соответствии с учебником: Кочурова Е.Э., Рудницкая, В.Н., Рыдзе, О.А. Математика. 1 класс: учебник для учащихся общеобразовательных учреждений: в 2 ч. Ч. I. — М.: Вентана-Граф, 2008. Уроки четко структурированы, подобраны тематические физкультминутки, позволяющие снять усталость. Для активизации мыслительной деятельности учащихся и успешного усвоения ими учебного предмета предлагаются задания для устного счета, игровой и занимательный материал — загадки, веселые рифмованные задачи и геометрические упражнения, головоломки в рисунках, конструирование из палочек, фигур. Предназначено учителям начальной школы, может быть полезно студентам педагогических учебных заведений.

В пособии предлагаются подробные, тщательно продуманные тематические планы, разработанные в соответствии с концепцией образовательной программы «Планета знаний», по основным предметам 2 класса (русский язык, литературное чтение, математика, окружающий мир). В планировании каждой учебной дисциплины определены система уроков и педагогические средства, обозначены виды деятельности учащихся и учителя, спрогнозированы результат и уровень усвоения ключевых компетенций, продуманы формы контроля. Предназначено учителям начальных классов, руководителям методических объединений и заведующим кафедрами младших классов общеобразовательных заведений; может быть полезно студентам педагогических колледжей и вузов.

В пособии представлены поурочные разработки по математике для 1 класса, составленные по программе «Начальная школа XXI века» в соответствии с учебником: Рудницкая В.Н. Математика. 1 класс: учебник для учащихся общеобразовательных учреждений: в 2 ч. Ч. II. М.: Вентана-Граф, 2008. Уроки четко структурированы, подобраны тематические физкультминутки, позволяющие снять усталость. Для активизации мыслительной деятельности учащихся и успешного усвоения ими учебного предмета предлагаются задания для устного счета, игровой и занимательный материал — загадки, веселые рифмованные задачи и геометрические упражнения, головоломки в рисунках, конструирование из палочек, фигур. Предназначено учителям начальной школы, может быть полезно студентам педагогических учебных заведений.

Пособие предлагает примерный вариант планирования и организации работы по развитию речи детей раннего и младшего дошкольного возраста в свободное от занятий время. Состоит пособие из четырех разделов: «Воспитание звуковой культуры речи», «Формирование грамматического строя речи», «Развитие словаря», «Связная речь». К каждому разделу прилагается содержание дидактических игр и упражнений, способствующих закреплению приобретенных знаний, умений. В приложении предлагаются примерные комплексы дыхательной и пальчиковой гимнастик; физкультминутки, народные игры; стихотворения, загадки, скороговорки; список произведений для чтения и рассказывания; сценарии развлечений. Адресуется воспитателям и специалистам детского сада, студентам педагогических учебных учреждений.

Пособие предлагает примерный вариант планирования работы по развитию речи детей старшего дошкольного возраста в свободное от занятий время. Состоит пособие из четырех разделов: «Воспитание звуковой культуры речи», «Формирование грамматического строя речи», «Развитие словаря», «Развитие связной речи и творческого мышления». К каждому разделу прилагается содержание дидактических игр и упражнений, способствующих закреплению приобретенных знаний, умений. В приложении предлагаются примерные комплексы дыхательной, пальчиковой гимнастик; артикуляционные и психогимнастичсские упражнения, физкультминутки, народные игры; стихотворения, загадки, пословицы и поговорки; консультация для педагогов (родителей) «Об умении слушать и говорить»; сценарии развлечений. Пособие составлено в соответствии с особенностями развития речи детей раннего и дошкольного возраста. Адресуется педагогам дошкольных учреждений, студентам и учащимся педагогических учебных заведений.

УМК «Сферы».

Это только взрослым кажется, что освоиться в пространстве и во времени легко, что понятия «лево — право», «ближе — дальше», «раньше — позже» даны всем от рождения. Представьте себе — это не так, и к освоению пространственных отношений нужно подходить со всей ответственностью с раннего возраста. Иначе в школе это отразится на успеваемости сразу по всем предметам. Вы уже сталкивались с такими проблемами: • у ребенка возникают трудности при определении времени по часам, • он не может запомнить, где у него правая, а где левая рука, и надевает ботинки «не на ту ногу», • пишет буквы и цифры зеркально? Специально для вас практикующие нейропсихологи разработали забавные игры и упражнения, с помощью которых ваш ребенок незаметно избавится от проблем с пространственным восприятием. Материалы будут интересны и полезны специалистам, работающим с детьми: психологам, педагогам, дефектологам, а также всем родителям, желающим помочь своему ребенку быть успешным.

Книга для учителя входит в учебно-методический комплект «Deutsch. Wundekinder» для 5 класса.

Представленная работа оформлена по единому требованию к образовательным программам общего и дополнительного образования, представляет собой инновационный современный взгляд на развитие физкультурно-спортивного образования детей младшего школьного возраста. Содержание данной работы соответствует поставленным целям и задачам. Все указанные задачи конкретизируются в структурных разделах программы. Программа имеет четкую структуру, что представляет удобство в пользовании и включает в себя: Пояснительную записку; Содержание учебного материала и учебно-тренировочного процесса целевой направленности; Сетку часов (на 2 и 3 урока физической культуры); соотношение видов подготовки по часам; Распределение программного материала по четвертям; распределение программного материала по годам (этапам) подготовки; Тестовые и контрольные упражнения, как для определения уровня физической подготовленности, так и для определения формирования двигательных навыков и умений; Примерное планирование учебно-образовательного процесса; Приложения с подвижными играми, схемами, набором упражнений, направленными на развитие физических качеств и двигательных навыков формирующих технико-тактическую подготовку юного футболиста; Методические рекомендации по промежуточной и итоговой аттестации, перевода воспитанников с одного этапа подготовки в следующий.

Книга поможет родителям и детям освоить материал, который необходим в процессе обучения чтению и письму: научиться составлять схему предложения, делить слова на слоги, ставить ударение, определять последовательность звуков в слове и составлять его схему. Прописи с обводкой помогут не только подготовить руку ребёнка к письму, но и дадут ему возможность привыкнуть работать в тетради в узкую линейку. Для родителей в книге даны подробные рекомендации и советы, так как взрослые должны знать, как правильно и доходчиво объяснить детям сложный материал. На цветной вклейке в середине книги даны макет Веселого Карандаша (можно вырезать и склеить), подсказки и ответы к заданиям для родителей, азбука и образец написания письменных букв.

Для домашних занятий по подготовке к школе. Книга поможет даже неподготовленным родителям развить у ребенка мышление, внимание, память, интерес к математике. Увлекательные авторские истории, разнообразные задания и рекомендации по их выполнению сделают совместные занятия взрослого и ребенка интересными и плодотворными. Книга адресована родителям и воспитателям дошкольников 5-7 лет. Цветные иллюстрации.

Пособие состоит из двадцати одного конспекта занятий по сказкам и тематических игр с детьми от 2,6 до 3,6 лет. Все занятия направлены на развитие основных движений детей раннего возраста и их адаптацию к дошкольному учреждению. Пособие включает в себя планирование и подробное описание игр, как широко известных, так и авторских. Интересно, что все занятия рассчитаны на совместное проведение их с родителями и детьми. Книга предназначена для педагогов ДОУ и родителей.