Павлова О.В.

В семье растет ребенок, а вместе с ним крепнут мечты родителей о том, каким любознательным и успешным он станет. Книжка-раскраска поможет претворить в жизнь родительские чаяния, а досуг ребенка наполнит смыслом. Загадки, предложенные вниманию дошкольника, в игровой ненавязчивой форме познакомят с азбукой, расширят словарный запас, а раскрашивая рисунки, ребенок разовьет эстетический вкус и подготовит руку к письму. Предназначено родителям и педагогам дошкольников.

В пособии представлены разработки обязательных и дополнительных занятий по пожарной безопасности в 1-4 классах общеобразовательных учреждений, составленные с учетом педагогических и законодательных требований к структуре. Целью предлагаемых разработок является оказание помощи учителям начальных классов и ОБЖ, воспитателям групп продленного дня в организации и проведении профилактических мероприятий по пожарной безопасности, расширение знаний и совершенствование умений и навыков правильного поведения в пожароопасной обстановке. Предлагаемые занятия разнообразны по форме проведения — это дидактические и сюжетные игры, беседы, тесты, анализ конкретных ситуаций, практические упражнения, игры-загадки, музыкально-театрализованная сказка, тренировочные задания по конкретной учебной вводной установке. Пособие предназначено учителям начальных классов и ОБЖ, администраторам, педагогам групп продленного дня общеобразовательных учреждений, воспитателям детских садов.

В пособии представлены поурочные разработки по технологии в 4 классе, составленные в соответствии с образовательной программой «Художественный труд» и ориентированные для работы по учебнику Просняковой Т.Н. «Творческая мастерская. 4 класс» (Самара: Корпорация «Федоров», 2005). Разработки уроков содержат интересные и разнообразные формы индивидуальной и коллективной работы по созданию оригинальных изделий и композиций из бумаги, картона, пластилина, текстильных и природных материалов, упражнения и задания по развитию пространственного видения, конструктивного и образного мышления, декоративно-оформительских навыков.

Читателю предлагается первая в России монография, обобщающая современные научные данные в области психодерматологии — активно развивающейся молодой научной дисциплины, занимающейся изучением комплекса связей и отношений между кожей и психикой. В книге дана методологическая характеристика предмета психодерматологии, сформулированы ее цель и задачи, проанализированы данные о взаимосвязях между кожей и психикой, выявляемых при различных кожных болезнях. Рассмотрен вопрос о «первичности» и «вторичности» дерматоза по отношению к нарушениям психики и предложено его решение. Особое внимание уделено анализу взаимодействий между интегративными системами организма, кожей и психической сферой больных. Впервые вскрыта взаимосвязь между Th1/Th2-балансом, нейрофизиологическими механизмами тревоги и депрессии и патогенезом болезней кожи. Сформулировано положение о надсистемных механизмах развития психосоматических дерматозов. Рассмотрены методы комплексного лечения, применяемые в психодерматологии. Для дерматологов, психиатров, специалистов по психосоматической медицине, психофизиологии, медицинской психологии.

В работе представлены основные сведения о функциональных связях между состоянием кожи и состоянием нервной системы и психики, рассмотрены механизмы развития психических расстройств при кожных болезнях, проанализировано участие нервной системы и психики в развитии болезней кожи, затронут вопрос о психо-нейро-иммунных взаимодействиях и роли иммунной системы в развитии психических расстройств. Предназначается как пособие для изучающих психосоматическую медицину, дерматологию, психофизиологию, клиническую психологию.

В работе рассматриваются современные данные об этиологии и патогенезе атопического дерматита, анализируются механизмы психо-нейро-иммунных взаимодействий при этом заболевании и формулируется концепция его патогенеза, учитывающая состояние и взаимосвязи интегративных систем организма и психической сферы больных. Предлагаемые сведения об иммунных нарушениях, сопровождающих те или иные расстройства психики, будут полезны для изучающих психосоматические аспекты не только кожных, но любых других болезней. Предназначается для студентов и аспирантов медицинских и психологических специальностей, а также для всех, кто интересуется психосоматической медициной, дерматологией, нейроиммунологией, психофизиологией, клинической психологией.

В данной работе рассматриваются современные сведения об этиологии и патогенезе распространенного хронического кожного заболевания — псориаза, анализируется роль психо-нейро-иммунных взаимодействий в его развитии, проводится клинико-психологический анализ механизмов развития псориаза. Для студентов медицинских и психологических специальностей и системы послевузовской подготовки врачей и психологов, а также для всех, кто интересуется психосоматической медициной, дерматологией, нейроиммунологией, психофизиологией, клинической психологией.