Учитель

Дошкольный период благоприятен для формирования у ребенка основ коллективистских качеств и воспитания гуманного отношения к людям. Представленная в пособии программа разработана в соответствии с ФГОС ДО и направлена на коррекцию и развитие навыков общения у детей средствами музыкальной деятельности для полноценного созревания психических процессов и обогащения социальной компетентности. Занятия имеют интегрированную основу и гармонично сочетают сопровождение дошколят со стороны профессионального тандема — музыкального руководителя и педагога-психолога, которые совместно реализуют терапевтические методы: музыкотерапию, дающую почву для передачи эмоций и чувств; сказкотерапию, помогающую малышу ощутить себя творцом и созидателем; игротерапию, являющуюся частью целого комплекса различных воздействий на личностно-эмоциональный и интеллектуальный мир дошкольника (снятие напряжения, снижение импульсивности, тревоги и агрессивности, совершенствование коммуникативных, социоигровых умений, познавательных процессов). Предназначено музыкальным руководителям, педагогам-психологам и воспитателям; полезно студентам факультетов дошкольного образования высших и средних педагогических учебных заведений, родителям.

В пособии предлагается опыт проведения логопедических занятий в средней группе. Занимательные игры, упражнения, авторские сказки о Веселом Язычке помогут логопедам и воспитателям в интересной форме скорректировать и развить речь у детей 4-5 лет. Подробно описаны направления, цели и задачи, виды детской деятельности, материалы и оборудование, планируемые результаты, содержание организованной образовательной деятельности детей в соответствии с положениями ФГОС ДО; показана интеграция познавательного, речевого, социально-личностного, коммуникативного, физического и художественно-эстетического развития малышей. Предназначено логопедам, воспитателям, специалистам ДОУ; полезно родителям, а также студентам средних и высших педагогических учебных заведений.

Представленные в пособии олимпиадные задания по русскому языку, математике, литературному чтению, окружающему миру с ответами для учащихся 3 класса помогут педагогу научить младших школьников использовать общеучебные, логические и познавательные универсальные учебные действия; провести качественную подготовку к олимпиадам различного уровня; привить познавательный интерес к изучению учебной дисциплины и обеспечить успешное решение учебно-практических задач в аспекте новых образовательных стандартов. Предназначено учителям начальных классов, организаторам олимпиад, воспитателям групп продленного дня, педагогам дополнительного образования; рекомендовано родителям для занятий с детьми по совершенствованию предметных умений и навыков, развитию интеллектуальных способностей.

Пособие содержит разработки педагогических семинаров-практикумов по актуальным темам, затрагивающим различные стороны образовательной деятельности в условиях внедрения ФГОС дошкольного образования. Предлагаемые разработки способствуют активизации работы воспитывающих взрослых, раскрытию их личностных качеств и повышению профессионализма. Проведение интересных практических занятий, тренингов, интеллектуальных соревнований помогает освоению современных образовательных технологий, приобретению практического опыта применения инновационных приемов и форм, эффективных средств обучения и воспитания дошкольников, позволяет педагогу моделировать индивидуальный маршрут самосовершенствования и профессионального роста. Предназначено руководителям, старшим воспитателям и методистам дошкольных образовательных учреждений; полезно специалистам дошкольной педагогики, преподавателям и студентам педагогических учебных заведений.

В пособии предложены комплексные программы внеурочной деятельности для 1-4 классов, разработанные в соответствии с ФГОС и Концепцией духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, направленные на формирование у учащихся нравственного самосознания, российской гражданской идентичности, патриотизма, осознанного и уважительного отношения к духовным ценностям и традициям, моральным устоям и нравственным ориентирам общества. Приложения представлены диагностическим материалом, позволяющим педагогу проанализировать уровень воспитательных результатов, и разработками занятий, обеспечивающими их эффективное достижение. Предназначено заместителям директора по УВР, учителям начальных классов, организаторам внеурочной деятельности, педагогам дополнительного образования.

Цель пособия — помочь учителям начальных классов организовать учебно-исследовательскую деятельность младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО, развивать познавательный интерес, творческую активность, формировать УУД, умения самостоятельно конструировать свои знания, ориентироваться в информационном пространстве, делать умозаключения. Представлены практические материалы (программы, разработки занятий, исследовательские работы), которые позволят педагогам расширить границы учебников, углубить знания учащихся. Предназначено заместителям директора по УВР, НМР, руководителям школьных методических объединений, учителям начальных классов.

В пособии представлены технологические карты уроков по литературному чтению для 2 класса, разработанные в соответствии с ФГОС НОО, Примерной образовательной программой ОУ, а также с учетом планируемых результатов начального общего образования и ориентированные на работу с учебником Л.Ф. Климановой, В.Г. Горецкого, М.В. Головановой, Л.А. Виноградской, М.В. Бойкиной (М.: Просвещение, 2013), входящим в УМК «Школа России». Технологические карты уроков отражают современные виды и формы деятельности, способствующие развитию познавательной активности и коммуникативной компетенции, побуждающие младших школьников осуществлять регулятивно-оценочные функции, формулировать учебно-практические задачи и находить пути их решения. Предназначено учителям начальных классов, руководителям методических объединений.

Игры на песке — одна из форм естественной деятельности ребенка. Именно поэтому она должна найти применение в развивающей и обучающей работе педагога в условиях реализации требований ФГОС ДО. Представленные конспекты предусматривают использование различных форм и методов песочной терапии в комплексе с сенсорными, коммуникативными, двигательными, познавательными и игровыми видами детской деятельности. В содержание каждого занятия включены наглядно-дидактические средства и современные приемы социально-личностного формирования дошкольников, различные творческие задания, которые вызывают интерес у детей 3-7 лет и способствуют формированию речи, произвольного внимания, памяти. Используются игровые образы, различные приспособления для рисования песком. Включены игры и упражнения, способствующие снятию психоэмоционального напряжения, снижению импульсивности, тревоги и агрессивности, совершенствованию коммуникативных, игровых навыков, развитию познавательных процессов. Пособие предназначено педагогам-психологам, дефектологам и воспитателям ДОУ; полезно студентам факультетов дошкольного образования высших и средних педагогических учебных заведений, родителям.

В пособии представлены материалы и задания для диагностики уровня сформированности рефлексивных умений у учащихся 1-4 классов, являющихся необходимой составляющей образовательной деятельности, особым средством освоения учебной программы в соответствии с ФГОС НОО. Рассмотрены также педагогические условия для развития положительной динамики в развитии саморефлексии у каждого школьника. Предназначено учителям начальной школы, классным руководителям, методистам, педагогам-психологам и руководителям общеобразовательных школ; рекомендовано специалистам учреждений органов управления образованием и повышения квалификации работников образования, преподавателям и студентам педагогических вузов и колледжей.

Планирование работы на год выстраивается в соответствии с Федеральным законом «Об образовании в РФ», требованиями ФГОС ДО, основной образовательной программы дошкольной образовательной организации, примерной образовательной программы, СанПиН и основывается на современных достижениях педагогического менеджмента, дидактики, психологии. В пособии рассматриваются вопросы традиционного годового планирования, а также ключевые позиции, направленные на обновление системы дошкольной организации. Представлена модель организационно-методического сопровождения реализации основной образовательной программы, обозначен общий алгоритм планирования управленческой деятельности, предложены ведущие направления, актуальные для перехода от функционирующего детского сада к современной развивающей дошкольной образовательной организации; предложены формы конструктивного взаимодействия с семьями дошкольников, социальными институтами образования и культуры и варианты реализации регионального компонента образовательной программы. Данный опыт работы поможет практикам провести качественный анализ своей деятельности, определиться с ведущими направлениями развития ДОО, выстроить перспективу в ежегодном планировании. Предназначено заведующим дошкольными образовательными организациями, старшим воспитателям; рекомендовано специалистам дошкольной педагогики.

Представленное планирование отражает содержание работы по освоению детьми 2-4 лет образовательной области «Физическое развитие» и составлено в соответствии с основными положениями федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования, Примерной основной общеобразовательной программы дошкольного образования «Детство» Т.И. Бабаевой, А.Г. Гогоберидзе, З.А. Михайловой и др. (СПб.: ООО «Издательство «Детство-Пресс», 2013). Комплексный подход к выбору форм и методов проведения занятий обеспечивает обучение детей каждой возрастной группы двигательным умениям и навыкам, воспитание физических качеств (ловкости, быстроты, выносливости), развитие координации движений, пространственной ориентации и способствует укреплению их физического и психического здоровья. Предложены конспекты занятий оздоровительно-игрового часа. Предназначено инструкторам физического воспитания, руководителям и методистам ДОУ, педагогам дополнительного образования.

В пособии представлено комплексно-тематическое планирование, составленное в соответствии с ФГОС ДО по примерной общеобразовательной программе дошкольного образования «Успех», организационной основой которой является календарь праздников, ориентированных на все направления развития ребенка. Планирование включает психолого-педагогическое сопровождение подготовки детей к празднику, охватывающее содержание всех образовательных областей, итоговые мероприятия, разнообразные виды детской деятельности, долгосрочные целевые образовательные ориентиры, к достижению которых стремится педагог на этапе завершения дошкольного образования. В соответствии с циклограммой праздников предложены сценарии развлекательных мероприятий разных форм: утренники, мини-спектакли, праздничные концерты, шуточные эстафеты, вечера развлечений для детей и их родителей. Предназначено методистам, воспитателям, музыкальным руководителям, инструкторам по физической культуре, педагогам дополнительного образования всех видов дошкольных учреждений.

Представленное планирование отражает содержание работы по освоению детьми 4-7 лет образовательной области «Физическое развитие»; составлено в соответствии с основными положениями федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования. Примерной основной общеобразовательной программы дошкольного образования «Детство» Т.И. Бабаевой, А.Г. Гогоберидзе, З.А. Михайловой и др. (СПб.: ООО «Издательство «Детство-Пресс», 2013). Комплексный подход к выбору форм и методов проведения занятий обеспечивает обучение детей каждой возрастной группы двигательным умениям и навыкам, воспитание физических качеств (ловкости, быстроты, выносливости), развитие координации движений, пространственной ориентации и способствует укреплению их физического и психического здоровья. Предложены конспекты занятий оздоровительно-игрового часа. Предназначено инструкторам физической культуры, руководителям и методистам ДОУ, педагогам дополнительного образования.

По мотивам русской сказки. Литературно-художественное издание для детей дошкольного возраста.

По мотивам русской сказки. Литературно-художественное издание для детей дошкольного возраста.

По мотивам русской сказки. Литературно-художественное издание для детей дошкольного возраста.

По мотивам русской сказки. Литературно-художественное издание для детей дошкольного возраста.

По мотивам русской сказки. Литературно-художественное издание для детей дошкольного возраста.

По мотивам русской сказки. Литературно-художественное издание для детей дошкольного возраста.

По мотивам русской сказки. Литературно-художественное издание для детей дошкольного возраста.

По мотивам русской сказки. Литературно-художественное издание для детей дошкольного возраста.

По мотивам русской сказки. Литературно-художественное издание для детей дошкольного возраста.

По мотивам русской сказки. Литературно-художественное издание для детей дошкольного возраста.

По мотивам русской сказки. Литературно-художественное издание для детей дошкольного возраста.