Баласс

Учебник является логическим продолжением учебника «Моя математика» для 1-го класса тех же авторов и предназначен для 2-го класса общеобразовательной четырехлетней начальной школы, Ориентирован на развитие мышления, вычислительных навыков, творческих способностей ребенка, его интереса к математике. Содержание учебника соответствует образовательным стандартам и базисному учебному плану. Кроме того, в нем впервые в начальной школе рассматриваются элементы стохастики и способы решения некоторых занимательных и нестандартных задач.

Тетрадь предназначена для дальнейшего развития навыков каллиграфии у детей, работающих по учебнику «Русский язык», 3-й класс авторов Р.Н. Бунеева, Е.В. Бунеевой, О.В. Прониной. Содержит задания, связанные с темами уроков русского языка.

Учебник предназначен для 4-го класса общеобразовательной школы. Соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту начального общего образования, создан в соответствии с программой «Музыка». Является составной частью комплекта учебников развивающей Образовательной системы «Школа 2100». В учебнике реализован основной принцип концепции Д.Б. Кабалевского — преподавание музыки как живого образного искусства, неразрывно связанного с жизнью. Образовательная система «Школа 2100».

В тетрадь на печатной основе включены проверочные и контрольные работы по курсу русского языка 2-го класса (1-4) к учебнику Р.Н. Бунеева, Е.В. Бунеевой и О.В. Прониной «Русский язык», 2-й класс; отведены специальные страницы для написания диктантов, для проведения работы над ошибками. Тексты диктантов и подробное описание системы контроля и оценки включены в методическое пособие к указанному учебнику русского языка (выпуск 2, авторы Е.В. Бунеева, Л.Ю. Комиссарова, М.А. Яковлева. — М.: «Баласс», 2000). Электронное приложение к учебнику «Русский язык» 2 класс (дискета). Предназначена для обработки учителем результатов тематических и итоговых контрольных работ и получения информации об уровне обученности учеников данного класса на фоне возрастной группы.

В тетрадь на печатной основе включены проверочные и контрольные работы по курсу русского языка 2-го класса (1-4) к учебнику Р.Н. Бунеева, Е.В. Бунеевой и О.В. Прониной «Русский язык», 2-й класс; отведены специальные страницы для написания диктантов, для проведения работы над ошибками. Тексты диктантов и подробное описание системы контроля и оценки включены в методическое пособие к указанному учебнику русского языка (выпуск 2, авторы Е.В. Бунеева, Л.Ю. Комиссарова, М.А. Яковлева. — М.: «Баласс», 2000). Электронное приложение к учебнику «Русский язык» 2 класс (дискета). Предназначена для обработки учителем результатов тематических и итоговых контрольных работ и получения информации об уровне обученности учеников данного класса на фоне возрастной группы.

Пособие представляет собой набор разрезных карточек со словами, написание которых должны запомнить второклассники, занимающиеся по учебнику «Русский язык». На каждой карточке с одной стороны дано слово, где обозначена орфограмма, а с другой стороны – это же слово с пропущенной орфограммой. Карточки используются и на этапе введения новых слов с непроверяемыми написаниями, и на этапе развития навыка их правописания, и на этапе контроля – как наглядное пособие и как раздаточный материал.

В учебнике дано знакомство с эстетическими категориями, жанрами в произведениях различных видов искусства. Учебник снабжен большим количеством репродукций с произведений русского и зарубежного искусства, практическим материалом. Исторический блок содержит материал по искусству Древнего Египта и античной эпохи.

Прописи включают задания и упражнения, которые подготавливают руку ребенка к письму, формируют правильный устойчивый почерк на основе специальной технологии обучения письму сразу в широкую линейку. В прописи включены материалы вводного курса русского языка, задания на развитие устной и письменной речи, подготовительные орфографические упражнения.

Прописи включают задания и упражнения, которые подготавливают руку ребенка к письму, формируют правильный устойчивый почерк на основе специальной технологии обучения письму сразу в широкую линейку. В прописи включены материалы вводного курса русского языка, задания на развитие устной и письменной речи, подготовительные орфографические упражнения.

Прописи включают задания и упражнения, которые подготавливают руку ребенка к письму, формируют правильный устойчивый почерк на основе специальной технологии обучения письму сразу в широкую линейку. В прописи включены материалы вводного курса русского языка, задания на развитие устной и письменной речи, подготовительные орфографические упражнения.

Учебник предназначен для 3-го класса общеобразовательной школы. Соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту начального общего образования, создан в соответствии с программой «Музыка». Является продолжением непрерывного курса по предмету «Музыка» для начальной школы и составной частью комплекта учебников развивающей Образовательной системы «Школа 2100». В учебнике реализован основной принцип концепции Д.Б. Кабалевского — преподавание музыки как живого образного искусства неразрывно связанного с жизнью. Основная идея учебника 3-го класса — это интонационная природа музыки. Ученики знакомятся с понятием «Интонация», учатся выделять её из музыкального контекста; пробуют сочинять на основе текстовых заданий свои интонации; получают представление о том, что такое развитие, интонационная работа, и сами экспериментируют в этой области; получают представление о музыкальной форме и некоторых её разновидностях.

В нотную хрестоматию, составленную под руководством Д.Б. Кабалевского, включены музыкальные произведения и фрагменты из них, адаптированные для детей младшего школьного возраста. Учебник «Музыка», 4 класс (авт. В.О. Усачёва, Л.В. Школяр) соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту начального общего образования, является частью непрерывного курса «Музыка» и составной частью комплекта учебников развивающей Образовательной системы «Школа 2100».

Пособие представляет собой сборник заданий к учебнику «Математика» авторов Козловой С.А., Рубина А.Г. для 5-го класса. Система заданий соотнесена с материалами учебника. Предназначено для работы с детьми в классе и дома. Учебники «Математика» для 5-6-го кл. С.А. Козловой, А.Г. Рубина соответствуют Федеральному государственному стандарту основного общего образования, являются продолжением непрерывного курса математики и составной частью комплекта учебников развивающей Образовательной системы «Школа 2100». «Дидактический материал» может также использоваться в обучении математике по учебникам других авторов.

В пособие включены программа по математике для 5 — 9 классов, примерное тематическое планирование урока в 5-м классе; описание содержания и технологии работы по учебнику «Математика» и разработки уроков математики в 5-м классе. Учебник «Математика» соответствует Федеральному компоненту государственного стандарта общего образования, является продолжением непрерывного курса и составной частью комплекта учебников развивающей Образовательной системы «Школа 2100».

В пособии представлены программа «Физическая культура» для четырёхлетней начальной школы, примерное тематическое планирование и варианты организации третьего учебного часа по физической культуре в начальной школе. Учебник для 1-4 класса «Физическая культура» (авторы Б.Б. Егоров, Ю.Е. Пересадина) соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту начального общего образования и является составной частью комплекта учебников развивающей Образовательной системы «Школа 2100».

Учебник «География» («Наш дом – Земля») предназначен для учащихся 6-го класса общеобразовательной школы. Соответствует Федеральному государственному стандарту основного общего образования и является составной частью комплекта учебников развивающей Образовательной системы «Школа 2100». Продолжает формирование современной географической картины мира и географического мышления, начатое в курсе географии 5-го класса (авторов В.А. Кошевой, Т.Л. Смоктунович, О.А. Родыгина), а также знакомит учащихся с оболочками Земли, их образованием и основными свойствами, расширяет умения работать с картой и другими источниками информации.

В сборнике представлены предметные рабочие программы для 1-го класса по курсам «Русский язык», «Литературное чтение», «Математика», «Окружающий мир», комплексному курсу «Математика и информатика». Программы составлены в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования на основе Примерной основной образовательной программы «Школа 2100». Издание предназначено для учителей первых классов, работающих по учебникам Образовательной системы «Школа 2100». Ориентировано на концепцию и технологии «Школы 2100», обеспечивающие достижение нового образовательного результата.

В сборнике представлены предметные рабочие программы для 2-го класса по курсам «Русский язык», «Литературное чтение», «Математика», «Окружающий мир», комплексному курсу «Математика и информатика». Программы составлены в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования на основе Примерной основной образовательной программы «Школа 2100». Издание предназначено для учителей вторых классов, работающих по учебникам Образовательной системы «Школа 2100». Ориентировано на концепцию и технологии «Школы 2100», обеспечивающие достижение нового образовательного результата.

В сборнике представлены предметные рабочие программы для 3-го класса по курсам «Русский язык», «Литературное чтение», «Математика», «Окружающий мир», комплексному курсу «Математика и информатика». Программы составлены в соответствии с требованиями ФГОС начального общего образования на основе Примерной основной образовательной программы «Школа 2100».

В сборнике представлены предметные рабочие программы для 4-го класса по курсам «Русский язык», «Литературное чтение», «Математика», «Окружающий мир», комплексному курсу «Математика и информатика». Программы составлены в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования на основе Примерной основной образовательной программы «Школа 2100». Издание предназначено для учителей 4-х классов, работающих по учебникам Образовательной системы «Школа 2100». Ориентировано на концепцию и технологии «Школы 2100», обеспечивающие достижение нового образовательного результата

Учебное пособие для дополнительного образования по факультативному курсу «Театр», разработанное в рамках Образовательной системы «Школа 2100». Пособия могут быть полезны учителям начальной школы, воспитателям детских садов, которые хотели бы сделать досуг детей интересным и увлекательным. Пособия ориентированы на развитие творческих способностей ребенка через приобщение его к миру искусства – миру театра.

Пособие для дополнительного образования по факультативному курсу «Театр», разработанное в рамках Образовательной системы «Школа 2100», ориентировано на развитие творческих способностей ребенка через приобщение его к миру театра. Предназначено для второго.

Учебник посвящен знакомству с цивилизациями Средних веков. При традиционно большом внимании к западноевропейскому средневековью заложены основы для преодоления «европоцентризма». Так основной вопрос учебника: как сложились культуры современного мира? В наши дни мы активно пользуемся применительно к современным странам такими понятиями как «исламский мир», «дальневосточный мир», «христианская цивилизация». Формирование такого культурно-регионального деления человечества, как раз и составляет суть всемирной истории в эпоху Средних веков. В результате при изложении истории разных народов и стран, прежде всего, рассматривается формирование религиозно-культурных традиций (цивилизаций): католической, православной, исламской, индийской, дальневосточной. При этом акцент сделан не на внешние особенности религий (определявших жизнь средневековых цивилизаций), а на их внутренние духовные особенности. Подчеркивается не только своеобразие каждой религиозно-культурной традиции, отличие картин мира, но и схожесть их ядровых нравственных установок, что создает основу для понимания «общечеловеческих ценностей». Поскольку теоретическую основу курса составляют понятия цивилизационного подхода, то марксистские понятия, связанные с термином «феодализм» используются для описания только социально-экономических, но не культурных и не политических отношений. Рубежными процессами, ограничивающими эпоху Средних веков, избраны – великое переселение народов (уничтожившее многие древние цивилизации и положившее начало средневековым) и начало великих географических открытий европейцев (конец XV века).

Образовательная программа «Детский сад 2100» для детей раннего возраста (2–3 года) разработана в соответствии с действующими СанПиН. Проект Примерной основной общеобразовательной программы дошкольного образования «Детский сад 2100» представляет собой переработанный вариант Комплексной программы развития и воспитания «Детский сад 2100» и полностью соответствует Федеральным государственным требованиям к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования.