Флинта

Словарь содержит около 350 слов, которые характеризуют техническую базу интернета, его информационную и коммуникативную суть, участвуют в рождении и оформлении сетевых мифов, легенд и шуток, описывают жизнь и увлечения «постоянных жителей» Сети. В словарь включены самые популярные и необходимые слова, сопровождаемые указаниями на их значение, а там, где это необходимо, — сведениями о происхождении слов, особенностях их использования, примерами употребления, а также графическими иллюстрациями. Для специалистов-филологов, студентов гуманитарных ВУЗов, а также для всех, кого интересуют необычные, часто встречающиеся в Интернете слова.

Книга посвящена функциональному определению естественного языка. Основная идея концепции автора заключается в том, что функция реалии определяет ее субстанцию: язык — орудие воздействия, имеющее знаковую (семиотическую) природу. Лингвистам, преподавателям и студентам филологических факультетов вузов. учащимся педагогических училищ, а также все, кто изучает язык.

Альманах «Антропология языка» является продолжением одноименного научного сборника, изданного Институтом наук о человеке в 2010 году. В нем представлены статьи лингвистов по проблемам и перспективам развития антрополингвистики. Особенностью данного выпуска является то, что в большинстве работ уделяется внимание отражению в языке и дискурсе фактора человека как субъекта сознания. Для лингвистов, антропологов, когнитологов, культурологов, философов — преподавателей и научных сотрудников.

»Притчи о царе Соломоне» — незавершенное прозаическое произведение Юрия Ильясова. К своему герою, легендарному библейскому царю Соломону, автор подошел не как дотошный историк, а как поэт и глубоко чувствующий, много переживший и очень многое понявший человек. Читателей может удивить Соломон Ильясова, ранимый, мятущийся творец, часто сомневающийся, вынужденный нести тяжелейшую ношу правителя — слуги и судьи подвластных ему людей в беспокойном государстве, где господствуют жестокие религиозные законы и где всегда существует угроза бунта изнутри и нападения извне. Соломон в притчах Ильясова, несмотря на несметные свои богатства и окружающую его роскошь, уязвим, потому что любит безгранично и трепетно свою Суламифь, воспетую им в бессмертной «Песни песней». Книга будет интересна самому широкому кругу читателей.

Вниманию читателей предлагается монография профессора М. Фрайзе «Die Prosa Anton Cechovs» 1997 г., переработанная и дополненная автором и редакторами для данного русского издания. В первой части предлагается оригинальный анализ 16 повестей и рассказов А.П. Чехова, которые последовательно рассматриваются на трех уровнях. На тематическом уровне автор заостряет внимание на проблеме дефицита реалистической мотивировки и разбирает такие до сих пор не достаточно исследованные аспекты чеховской прозы, как сексуальность и религиозная составляющая, с точки зрения их функции в тексте. На уровне использования художественных приемов проанализированы звуковые повторы, символы, а также параллельные конструкции, важные для понимания чеховских текстов. На уровне смысла внимание уделяется прежде всего проблеме поиска смысла как персонажами, так и читателями чеховских произведений. Во второй части автор обозначает путь, по которому А.П. Чехов ведет читателя к раскрытию экзистенционального смысла: начиная с осознания будничной самоочевидности смысла, которую демонстрирует реализм, через создание иллюзии реальности, свойственной импрессионизму, и писатель в конце концов приводит к рождению смысла в обретении надежды, представленному в символизме. Книга рассчитана на широкую читательскую аудиторию, адресована как идеалистам, так и скептикам, как эстетам, так и прагматикам, заинтересует как любителей литературы, восхищающихся творчеством Чехова, так и профессиональных чеховедов.

Учебное пособие подготовлено в соответствии с требованиями ГОС ВПО, в нем представлены описание и анализ различных опасностей социального характера, а также направлений и методов защиты от них личности, общества, государства. Для студентов, обучающихся по специальности «050104.65 — Безопасность жизнедеятельности» высшего профессионального образования (ДПП.Ф.04), может быть полезно специалистам в области безопасности жизнедеятельности, учителям ОБЖ.

В книге собраны ответы на вопросы, которые задавались автору на портале для журналистов «Живое слово» в рубрике «Лингвист отвечает». Материал изложен доступно, но в рамках строгой научности. Формат книги сохраняет форму работы автора на портале: вопрос — ответ. Тематически близкие вопросы объединены в главы и разделы. Каждую главу завершают вопросы к читателям. Книга рассчитана на широкую аудиторию. В школьной практике преподавания русского языка ее можно использовать во внеклассной работе.

В соответствии с изучаемыми в 5 классе темами автором предложены тестовые задания, которые обеспечивают, с одной стороны, поэтапную проверку знаний и умений, с другой — отработку и закрепление пройденного материала. С помощью включенных в пособие заданий можно проследить, насколько успешно усвоена программа и как шаг за шагом каждый ученик продвигается к будущему экзамену. Для учащихся лицеев, гимназий, классов с углубленным изучением русского языка общеобразовательных школ, преподавателей русского языка.

В книге рассказывается об ораторской речи как искусстве слова, о ее языковой форме и композиции, об общении оратора с аудиторией, его воздействии на слушателей. Книга будет полезна всем, кто интересуется ораторским искусством.

«Странные все-таки эти иностранцы!» — уверены русские. «Ну и странные же эти русские!» — думают те в ответ. Почему то, над чем смеются европейцы, русским смешным не кажется? Почему русские дружат, влюбляются, растят детей, веселятся и горюют иначе, чем другие народы? Почему вежливые улыбки иностранцев у них вызывают недоверие, а бережное отношение к деньгам — насмешки? За долгие годы преподавания русского языка иностранцам в МГУ, ВУЗах Ханоя, Тампере и в Сорбонне этих и других вопросов у Аллы Васильевны Сергеевой, кандидата филологических наук, автора многих учебников и пособий, накопилось немало (последние 14 лет она живет в Париже). Эта книга — попытка в доступной и увлекательной форме дать собственные ответы на эти вопросы. А. Сергеева опирается в ней как на личный опыт, так и на данные историков, этнографов, психологов, статистиков, приводит сравнения с другими народами. Эта книга — своеобразное зеркало российского менталитета в его традиции и эволюции.

Авторы данного пособия опираются на классическую традицию преподавания старославянского языка в ВУЗе и новую концепцию изучения славистических дисциплин с использованием полного комплекта учебных книг теоретического и практического направления. Впервые предложенные таблицы, тексты и учебный словарь старославянского языка (свыше 3500 наиболее употребительных слов и фразеологизмов) составлены на базе самых авторитетных трудов отечественных и зарубежных славистов. Добавление к традиционным фонетическому, морфологическому и синтаксическому разделам новых — лексики, словообразования и особенно учебного словаря дает не только целостное представление о всех сторонах старославянского языка, но и открывает перспективы его дальнейшего изучения в плане сопоставления с русским языком, его историей и культурой. Для студентов, аспирантов и преподавателей-филологов.

В книге излагаются основные теоретические проблемы, касающиеся грамматического строя английского языка, и дается сопоставление грамматических систем английского и русского языков. Для студентов высших учебных заведений, учащихся старших классов школ, а также для всех изучающих английский язык.

В книге представлено описание основных положений новой науки, возникшей на пересечении лингвистики и политологии и занимающейся изучением политической сферы коммуникации, рассмотрением средств и способов борьбы за политическую власть в процессе коммуникативного воздействия на политическое сознание общества. Для самостоятельной работы студентов после каждого раздела предлагаются контрольные вопросы и задания. Для студентов и аспирантов, специализирующихся в области связей с общественностью, политологии, лингвистики и межкультурной коммуникации, социологии, рекламной деятельности, журналистики, государственного и муниципального управления, а также всем, кто интересуется языком политики, методами и приемами речевого воздействия в политической сфере.

Учебное пособие предлагает опыт построения теории текста с коммуникативных позиций. Текст последовательно рассматривается в его отношении к участникам коммуникации, как знак, в отношении к миру действительности, миру текстов. На фоне истории развития учения о тексте демонстрируются принципы построения теории текста, ее операциональная ориентированность на интерпретативную деятельность слушающего (читающего). Изложенное в пособии понимание текста позволяет приблизиться к постижению его «жизни». Книга снабжена вопросами и заданиями для самостоятельной работы, библиографическим списком. Во втором издании (1-е — 2003 г.) текст книги существенно переработан и дополнен новыми материалами. Для студентов магистратуры, аспирантов филологических специальностей, преподавателей и специалистов-гуманитариев.

Написанная простым и выразительным языком, книга обобщает основные проблемы ведения спора: что такое тезис, довод, виды доводов и доказательств, уловки в споре, софизмы, лживые и произвольные доводы, мнимые доказательства и меры против уловок. Множество ярких примеров позволяет сформировать навыки и приемы ведения спора в разных ситуациях общения. Для специалистов, занимающихся вопросами искусства общения, культуры речи, а также для широкого круга читателей.

Книга Б.Ю. Нормана, известного лингвиста, рассказывает о том, что язык служит не только для человеческого общения, передачи информации, самовыражения личности, но и для многого другого: он развлекает, смешит, удивляет, восхищает... Речь идет о всевозможных разновидностях языковой игры, понимаемой максимально широко. Творцом здесь оказывается обычный человек, а объектом наблюдения и размышления — словесные шутки, анекдоты, каламбуры, массовое поэтическое творчество и т.п., вплоть до речевого кривляния и балагурства. В книге приводится также богатый материал из русской художественной литературы и фольклора, в том числе современного. Завершает книгу юмористический «Энтомологический словарь», удостоенный в свое время премии 16-й страницы «Литературной газеты» и вызвавший целую лавину подражаний. Это на сегодняшний день наиболее полный (более 2000 слов) перечень шутливых словотолкований, у которых, как оказывается, есть и вполне серьезный научный аспект. Книга рассчитана на широкую читательскую аудиторию, прежде всего студентов, школьников старших классов, всех ценителей юмора и любителей русского слова.

Пособие содержит элементарные сведения по грамматике аттического диалекта древнегреческого языка, грамматические упражнения, тексты для чтения и грамматического разбора, а также оригинальные тексты — отрывки из сочинений Ксенофонта и басни Эзопа. В словаре представлена лексика, использованная в упражнениях и текстах. Для студентов филологического факультета, изучающих спецкурс по древнегреческому языку.

В пособии освещаются требования, предъявляемые к основным видам массовой литературы и к языку печати, а также методике и технике литературного редактирования, устанавливаются принципиальные основы литературного редактирования, рассказывается о работе над языком и стилем рукописей, т.е. о лексической и грамматико-стилистической правке текстов и о нормах языка, которые определяют эту правку. В книге классифицируются и разбираются типичные ошибки, с которыми сталкивается литературный редактор, причем пособие использует главным образом тексты, взятые из газет и массовой литературы. Для редакторов книжных издательств, литературных сотрудников газет и журналов, студентов и преподавателей факультетов журналистики.

Монография посвящена постнатальному морфогенезу желудка в норме и при экспериментальных воздействиях на организм. Особое внимание уделено развитию структур слизистой и мышечной оболочек желудка при питании пищей с измененными физическими свойствами — предварительно размельченной или диспергированной пищей. Приведено подробное сравнительно-морфологическое описание развития с 21-х по 360-е сутки постнатального онтогенеза эпителиальных и мышечных структур стенки желудка у животных, питающихся диспергированной и недиспергированной пищей. Морфометрические данные представлены в таблицах и проиллюстрированы микрофотографиями и диаграммами. Для преподавателей и студентов вузов биологического и медицинского профилей, ученых-морфологов, физиологов, гастроэнтерологов, а также специалистов в области диетологии и зооинженерии.

Пособие содержит лекционный раздел, описывающий разные функциональные стили, основные экспрессивные средства, и материал для практических (или семинарских) занятий по темам. Для студентов высших учебных заведений, учащихся старших классов школ и изучающих английский язык самостоятельно.

Книга содержит актуальные знания по когнитивной лингвистике — направлению науки, родившемуся на рубеже тысячелетий. Важнейшим объектом исследования в когнитивной лингвистике является концепт. Это ментальная сущность, которая имеет имя в языке и отражает культурно-национальное представление человека о действительности. В пособии представлены категории культуры, которые заложены в концептах: пространство, время и число, правда и истина, дружба и радость и др. Для студентов, аспирантов, преподавателей филологических факультетов ВУЗов, а также представителей других гуманитарных специальностей.

Книга посвящена теоретическим аспектам описания коммуникативного поведения. Определяются основные понятия науки о коммуникативном поведении, предлагается теоретический аппарат, методы и приемы описания, устанавливается место описания коммуникативного поведения в современной коммуникативной лингвистике и место обучения национальному коммуникативному поведению в методике преподавания языка как иностранного. Авторами предлагаются параметрическая и ситуативная модели описания коммуникативного поведения народа. Предложенные модели иллюстрируются системным описанием русского коммуникативного поведения, осуществляемым в коммуникативной лингвистике впервые. Предназначена для лингвистов, преподавателей русского и иностранного языков, специалистов в области этнолингвистики, этнопсихологии и этнокультурологии, культурологов, студентов-филологов, иностранных и российских, для преподавателей русского языка в зарубежной аудитории.

В пособии в сжатой, наглядной форме излагаются основные положения курса экономической теории. Каждая тема представлена в виде схемы, показывающей логические связи и последовательность изучения соответствующих вопросов. Учебно-информационный материал оформлен в виде таблиц, схем, графиков и формул. Темы завершаются тестами, позволяющими проверить усвоение материала. Пособие может служить дополнением к учебнику, помогая учащимся повторить изученный материал, закрепить знания, полученные в учебном процессе, а также использоваться теми, кто только начинает знакомиться с экономической теорией. Оно рассчитано на студентов очной и заочной формы обучения, изучающих экономическую теорию, учащихся старших классов, абитуриентов, всех тех, кто интересуется проблемами экономической теории.

Пособие рассчитано на третий год обучения и предназначено для гимназий, лицеев и школ с гуманитарным профилем. Оно является III частью учебного комплекса, состоящего из пяти книг: части I—III предназначены для 1-3 года обучения, часть IV — Хрестоматия латинских текстов, часть V — Краткая грамматика латинского языка. Комплекс рассчитан на овладение в течение 3-4 дет основами латыни, античной истории и культуры.