Методическая литература, программы, каталоги

Пособие входит в учебно-методический комплект А.В. Бородиной по модулю «Основы православной культуры» в рамках комплексного курса «Основы религиозных культур и светской этики» для 4 класса.

Издание адресовано руководителям школ, учителям начальных классов, а также педагогическим коллективам образовательных учреждений.

Линия УМК «Климанова Л.Ф. (1—4 классы) (Школа России)» Данное учебное пособие призвано обеспечить методику преподавания литературного чтения в 4-х классах по комплектам «Школа России» согласно положениям ФГОС (обеспечение планируемых результатов — личностных, предметных, метапредметных, формирование УУД). Новизна пособия, его отличие от существующих разработок состоит в том, что организация поурочного планирования в форме технологических карт урока позволит учителю начальной школы: реализовать стандарт образования, понять и в системе применить введенные термины по формированию у учащихся универсальных учебных действий. Сформировать целостную картину мира за счет реального использования «межпредметных связей», полностью использовать воспитательный потенциал УМК «Школа России», определить уровень раскрытия материала и соотнести его с изучаемым материалом в последующих классах, реализовать региональный и школьный материал, основываясь на материале УМК «Школа России», реализовать свой творческий потенциал, т.к. в технологической карте даются готовые разработки всех тем предметов учебного плана, который реализуется в школе. Педагог освобождается от рутинной непродуктивной работы время учителя, по подготовке к урокам, индивидуализировать и дифференцировать учебный процесс.

Методическое пособие является частью УМК по информатике для начальной школы (2–4 классы). Для каждого класса предлагаются: учебник, рабочие тетради, тетрадь контрольных работ, методическое пособие, электронное приложение. Пособие содержит рекомендации по проведению уроков информатики во 2 классе с учетом специфики предмета, возрастных особенностей детей и требований ФГОС начального общего образования. В пособии представлены психолого-педагогические основания структуры урока информатики в начальной школе. Предложены разработки уроков и советы по подведению итогов и оцениванию результатов обучения. Приведены рекомендации по организации компьютерного практикума и использованию комплекта плакатов по информатике для начальной школы, описана структура электронного приложения — электронной рабочей тетради (http://metodist.Lbz.ru/authors/informatika/4/ep-4-umk2-4fgos.php). Для учителей начальной школы, учителей информатики и методистов.

В тетрадях представлены тренировочные и проверочные комплексные работы нового поколения в двух вариантах для определения метапредметных результатов образования у учеников 3 класса. Пособие соответствует федеральному государственному образовательному стандарту начального общего образования (ФГОС второго поколения).

Издание содержит программу по информатике, ориентированную на использование линии учебников «Информатика» для 3–4 классов авторов: А.В. Могилева, В.Н. Могилевой, М.С. Цветковой, приложения: таблицы соответствия требованиям ФГОС, таблицы УУД (ФГОС), инструкцию по установке программы «Мир информатики». Предназначено для использования при подготовке образовательной программы образовательного учреждения для начальной ступени общего образования в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом (ФГОС). Для учителей информатики, методистов и администрации образовательных учреждений, а также обучающихся по направлению «Педагогическое образование».

Пособие входит в учебно-методический комплект под редакцией Н.М. Касаткиной для 3 класса школ с углубленным изучением французского языка.

Линия УМК «Макарычев Ю.Н. (7–9 классы)» В данном пособии даются рекомендации для учителей, представленные в виде отдельных глав и параграфов, названия которых дублируют соответствующие названия в учебнике. В каждом параграфе указано число часов, отводимых на изучение входящих в него пунктов. В параграфах выделяются следующие рубрики: «Содержание материала», «Основная цель», «Характеристика основных видов деятельности учащихся», «Методический комментарий». Даются указания к упражнениям из учебника и рабочей тетради. Подробно разбираются приёмы решения упражнений из пунктов под рубрикой «Для тех, кто хочет знать больше», а также из раздела «Задачи повышенной трудности». В пособии содержатся тексты контрольных работ и тест для итогового зачёта. Завершает пособие «Примерное планирование учебного материала», в котором указано время, отводимое на изучение каждого параграфа, и место контрольных работ по курсу алгебры 7 класса.

Наверняка большинство из вас на вопрос «Как называлась первая книжка, которую вам читали в детстве?» ответят: «Сказки». Вспомните, ведь вам не надоедало день изо дня слушать полюбившиеся истории о ставших такими родными героях сказок и рассматривать картинки. Вы просили взрослых почитать сказки вновь и вновь, потому что хотели встретиться с любимыми героями, а заодно поучиться у них уму-разуму, разобраться, где добро, где зло и что такое хорошо и что такое плохо. Каких только развлечений не придумали сейчас для детей! Но, дорогие взрослые, постарайтесь заинтересовать вашего малыша книгой и воспитать настоящего книголюба. А начать мы вам советуем со сказок, на которых выросло не одно поколение и должны вырасти ваши дети. Вы держите в руках не совсем обычную книгу сказок, недаром мы назвали ее «Поиграем в сказку». Кроме популярных детских сказок: • Дюймовочка • Принцесса на горошине • Гадкий утенок • Бременские музыканты • Мальчик с пальчик • Кот в Сапогах • Золушка вы найдете в ней занимательные задания и игры, с помощью которых ваш малыш разовьет: • память, внимание и наблюдательность; • логическое мышление и речь, а также • познакомится с геометрическими формами; • научится отгадывать загадки и проходить запутанные лабиринты. Добро пожаловать в сказку!

В пособии, выпущенном к программе «От рождения до школы» и соответствующем ФГОС, представлена система работы с детьми 5–6 лет по физической культуре. Книга адресована широкому кругу работников дошкольного образования, а также студентам педагогических колледжей и вузов.

В пособии представлены планирование и система занятий со старшими дошкольниками по программе «Преемственность» Н.А. Федосовой, Е.В. Коваленко, И.А. Дядюновой и др. по подготовке к школе детей 5-7 лет (М.: Просвещение, 2013). Занятия разработаны с учетом ФГОС дошкольного образования, направлены на создание благоприятной образовательной среды для подготовки старшего дошкольника к освоению общеобразовательных программ НОО «Школа России» и «Перспектива», коммуникативно-личностного, познавательно-речевого и художественно-эстетического развития будущих первоклассников. Предназначено руководителям и педагогам дошкольных учреждений всех типов, специалистам дошкольной педагогики; рекомендовано студентам высших и средних педагогических учебных заведений.

В пособии представлена образовательная эколого-краеведческая программа внеурочной деятельности «Путешествуем в мир родной природы», направленная на формирование социальных и личностных компетенций, исследовательских навыков, являющихся без преувеличения источником деятельности и выполняющих функцию развития личности младшего школьника, его познавательных способностей и коммуникативных действий. Программа нацелена на выполнение ФГОС НОО и Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России. Предложены методические рекомендации по организации исследовательской деятельности школьников, проекты исследований, занятия на основе экологических сказок, игр и экскурсий; спрогнозированы воспитательные результаты учащихся. Предназначено учителям, руководителям МО начальных классов, педагогам дополнительного образования; рекомендовано студентам педагогических учебных заведений.

В пособии представлена программа, направленная на построение двухгодичной системы коррекционно-развивающей работы в логопедической группе для детей с ОНР в возрасте 5-7 лет и предусматривающая комплексное взаимодействие и преемственность деятельности всех специалистов ДОУ и родителей дошкольников в соответствии с основными положениями ФГОС ДО. Программа позволит педагогам организовать педагогический процесс таким образом, чтобы не только устранить речевые дефекты детей, но и предупредить возможные трудности в усвоении школьных знаний, обусловленных речевым недоразвитием. Предназначено учителям-логопедам, дефектологам, педагогам ДОУ компенсирующего и комбинированного вида.

В пособии представлены инновационный педагогический проект и программа, направленные на освоение образовательной области «Физическое развитие» с учетом положений ФГОС ДО, обеспечивающие взаимодействие педагогов и родителей в физическом воспитании детей 3-7 лет и апробированные в ДОО. Реализация дополнительной образовательной программы на основе проектной деятельности позволит педагогам совместно с родителями повысить уровень двигательной активности и физической подготовленности дошкольников, сформировать двигательные навыки и умения. Предназначено воспитателям, руководителям физического воспитания ДОО, педагогам дополнительного образования, полезно родителям.

Пособие содержит технологические карты уроков информатики в 1 классе, составленные в соответствии с ФГОС НОО, Примерной образовательной программой, планируемыми результатами начального общего образования и ориентированные на работу по учебнику А.В. Горячева, К.И. Гориной, Т.О. Волковой (М.: Баласс: Школьный дом, 2013), входящему в УМК «Школа 2100». Представлены развернутые разработки уроков с использованием современных приемов и форм практической, поисковой и исследовательской деятельности, способствующих общему развитию младшего школьника, становлению его социально значимых личностных качеств, формированию специальных (предметных) и универсальных учебных действий. Предложенный материал применим и во внеурочной деятельности — на факультативных и кружковых занятиях. Предназначено руководителям МО, учителям начальных классов и информатики общеобразовательных школ, педагогам дополнительного образования.

Одна из задач, которую необходимо решать педагогам в условиях реализации ФГОС, — формирование у школьников познавательных УУД. Пособие раскрывает профессиональный подход к исследованию и анализу этой проблемы в начальной школе, предлагает методики разработки инструментария для проведения диагностики уровня сформированности познавательных учебных действий, описывает приемы, способствующие развитию таких умений у учащихся 1-4 классов, как установление причинно-следственных связей, сравнение и классификация, выделение главного в тексте, решение задач. Предназначено учителям, руководителям МО начальных классов, классным руководителям, методистам ОУ, рекомендовано специалистам управлений образованием и учреждений повышения квалификации работников образования, преподавателям и студентам педагогических вузов и колледжей.

В учебно-методическом пособии кратко изложены теоретические аспекты логопедической ритмики в детском саду.

Предлагаемый альбом содержит иллюстративный материал, позволяющий раскрыть содержание творческих заданий.

В книге представлен оригинальный материал, предназначенный для повышения интереса детей к физкультурным занятиям за счет введения новых нетрадиционных занятий — фитнес-тренировок. Представлены календарно-перспективное планирование физкультурных занятий для детей младшей и средней групп, комплексы фитнестренировки, разработанные на весь учебный год с методическими рекомендациями, которые помогут правильно организовать занятие. В приложении даются упражнения тренирующего характера (веселая зарядка), комплексы ОРУ, а также подвижные игры и игры малой подвижности. Педагоги ДОО могут использовать их при проведении физкультурных занятий, праздников, досугов, на прогулке. Рекомендована для инструкторов по физической культуре и воспитателей дошкольных образовательных организаций, студентов педагогических колледжей.

Что самое сложное, нудное, отнимающее много драгоценных минут и часов в школе? И если бы не ОНО — то как приятно и быстро было бы выполнять домашние задания! И если бы ЭТО давалось нам легко — то сколько «пятёрок» вместо «двоек» и «троек» мы видели бы в дневнике! Так что же это такое? Это — зубрёжка, заучивание наизусть! Формулы, длинные стихотворения, параграфы, правила русского языка. Давайте попробуем научиться заучивать — быстро и надолго.

В учебно-методическом пособии представлены материалы преподавателей кафедры дошкольного и начального образования БОУ ДПО «Институт развития образования Омской области» из опыта организации непрерывного профессионального образования учителей, работающих в системе развивающего обучения Л.В.Занкова, в условиях реализации ФГОС НОО. Раскрываются также актуальные вопросы формирования УУД на материале курсов начальной школы, методики и технологии образовательного процесса, приводятся технологические карты отдельных уроков. Материалы пособия предназначены преподавателям и методистам ИПК, ИРО, руководителям образовательных учреждений и учителям начальных классов.

Рабочая программа составлена на основе требований Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования. Содержит пояснительную записку, результаты обучения, содержание курса и поурочное тематическое планирование.

Вашему вниманию предлагается комплект из 3-х книг из серии «Познание окружающего мира».

Методические рекомендации раскрывают последовательность работы с учебником «Технология. Технический труд» для учащихся 6 класса общеобразовательных учреждений и рабочей тетрадью. Они содержат примерные тематический и поурочно-тематический планы, рекомендации к проведению уроков, выполнению заданий и оформлению творческих проектов, ведению рабочей тетради. В них приведены дополнительные материалы, не вошедшие в учебник, а также методика контроля знаний учащихся.