Семейное воспитание и образование

Искусством быть хорошими родителями обладают далеко не все. Есть люди, всегда умеющие найти подход к своему ребенку, они словно от природы одарены талантом воспитывать детей на радость себе и во благо им самим. Другим же, при всем старании, родительский труд дается нелегко. Ричард Темплар, уже знакомый российскому читателю как мастер дельных советов, считает, что секрет хороших мам и пап состоит в следовании определенным правилам. Эти 100 правил он и предлагает читателю. Их можно с интересом прочитать все подряд, проверяя себя и узнавая много нового. А можно обратиться к автору за помощью, оказавшись в сложной ситуации: просто загляните в книгу.

Имя Марии Монтессори известно во всем мире. Ее уникальная методика направлена на развитие природного потенциала ребенка. Ранний этап жизни ребенка очень важен для его развития — в этот период закладываются основы будущей личности. Эта книга окажет неоценимую помощь родителям, которые хотят вырастить своего ребенка счастливым, гармоничным и свободным человеком. Подробное описание шестидесяти занятий по методике Монтессори с малышом от рождения до двух лет поможет Вам организовать гармоничное пространство, которое будет окружать малыша с первых дней жизни; сделать своими руками уникальные развивающие материалы, в том числе мобиль Мунари, помогающий грудному ребенку познавать цвет, форму, размер, расстояние между предметами; открывать вместе с ребенком окружающий мир; способствовать развитию мелкой моторики малыша и его интеллекта; помочь ребенку стать самостоятельным. Вам не потребуются для этого никакие дорогостоящие приспособления. Материалы, которые вам понадобятся, есть в каждом доме. Помните: главное, что необходимо для успешного развития вашего малыша, — это любовь, забота и терпение. Мари-Элен Пляс посвятила свою жизнь популяризации основных принципов педагогики Марии Монтессори во всем мире. Благодаря ее книгам, переведенным на многие языки, родители, воспитатели и учителя успешно применяют на практике методику Монтессори и помогают детям развивать свой потенциал.

Автор проекта – Земцова Ольга Николаевна, кандидат педагогических наук, руководитель Центра дошкольного развития и воспитания детей. Перед вами полный сборник тестовых заданий, разработанный для занятий с детьми старшего дошкольного возраста, который продолжает серию «Умные книжки». С помощью этих тестов вы сможете подвести итоги всей проделанной работы и оценить уровень развития и степень готовности вашего ребёнка к школе. Рекомендуется для занятий с детьми в детском саду и дома.

В этой книге, выдержавшей с 1987 года множество переизданий, собраны воспоминания Лупан о том, как она познакомилась с методикой американского ученого Глена Домана и как адаптировала ее на практике, а также приводится ее собственная программа занятий, рассчитанная на физическое и интеллектуальное развитие детей от рождения до 6 лет.

Эта книга о том, чем живет каждая семья, в которой имеется мальчик. О характере и темпераменте. Об отношениях с папой и мамой. О том, как эффективно учиться. Как укрепить здоровье. Как преодолеть кризисы роста.

Как развивать способности малыша с самого раннего возраста? Этот вопрос волнует многих родителей, и книга Шона Галлахера дает на него неожиданный ответ: прежде всего, важно хорошо понимать, что уже знает и умеет ваш малыш. С помощью интересных и веселых экспериментов вы узнаете, как ваш ребенок приобретает новые навыки — от распознавания лиц, голоса и форм к пониманию новых слов, — как он учится ходить и видеть различия между добром и злом. Пятьдесят увлекательных опытов, дарящих радость и одновременно развивающих интеллект, позволят вам увидеть мир глазами ребенка и убедиться в том, что младенец понимает и может сделать куда больше, чем вы ожидали!

Нет таких родителей, которые жалели бы о том, что вырастили своих детей двуязычными. Но есть много тех, кто переживает, что не смогли вовремя обучить ребенка иностранным языкам. В этой книге вы найдете пошаговый метод, который позволит вашему ребенку освоить еще один язык в раннем возрасте. Вы узнаете, как происходит процесс изучения второго языка на уровне мозга, какие заблуждения и мифы с этим связаны, а также откроете действенные стратегии, которые помогут приобрести этот ценный навык.

В период раннего детства очень важно развивать те навыки, которые потребуются ребенку позже — при овладении письмом. В нашей книге приводится целая система игр и упражнений, развивающих мелкую моторику малыша, координацию движения глаз и руки.

Эта книга предназначена для занятий с детьми самого раннего возраста: от 6 месяцев до 3 лет. С помощью простых, но эффективных упражнений, малыш научится говорить, рассматривать картинки, получит первые представления об окружающем мире.

В пособии собраны сказки с терапевтическим эффектом, помогающие скорректировать многие проблемы в жизни ребенка-дошкольника (страхи, плохие привычки, поведенческие проблемы и т.п.). С помощью сказкотерапии родители и педагоги могут прививать детям полезные привычки, приучать к порядку, обязанностям (убирать за собой, ежедневно чистить зубы, мыть руки перед едой и т.п.). Подборка вопросов к каждой сказке подскажет взрослому, как построить беседу с ребенком, понять его проблему и помочь справиться с ней. Книга адресована родителям и специалистам дошкольного образования и начальной школы.

Современным детям нужен особый подход, особые условия для проявления их необычных способностей и уникальных дарований. Поэтому вполне объясним растущий интерес к педагогической системе Марии Монтессори, в центре которой стоит РЕБЕНОК. Как вы думаете, что может объединять таких личностей, как писатель Габриэль Гарсиа Маркес, Жаклин Кеннеди, наследники Британского престола принц Уильям и принц Гарри, Франсуа Миттеран, актер Джордж Клуни, основатели Google миллиардеры Сергей Брин и Лэри Пэйдж? Добавьте к этому внуков Льва Толстого, Билла Клинтона, а также Зигмунда Фрейда, Жана Пиаже, Томаса Эдисона... Все просто — все они последователи и сторонники воспитания по методу Марии Монтессори. Кто-то учился в школах Монтессори, кто-то активно пропагандировал ее идеи свободной педагогики. Почему так важен у человека период от рождения до 6 лет? Зачем нужна свобода малышу и к чему она может привести? Как воспитывать, не наказывая и не поощряя? Как учить, не исправляя ошибок? Почему не нужны оценки? Как воспитать в малыше самостоятельность и ответственность? Как можно использовать педагогические принципы системы Монтессори, ежедневно общаясь со своим ребенком? Именно об этом эта книга. В ней содержится много практических советов и полезных наблюдений. Она может быть интересна неравнодушным и ищущим родителям, а также педагогам и широкому кругу читателей.

Левши отличаются от других людей не только предпочтением левой руки, но и целым рядом других особенностей развития и жизни. Левшество — это не патология, это не привычка, не болезнь, не результат ошибок педагога, это один из вариантов нормального развития организма (однако предполагающий особые условия развития) и часто зависит от врождённых генетических особенностей строения мозга ребёнка. Если мы помним, как трудно приходится левше в мире правшей, помогаем ему преодолеть эти трудности, с терпением относимся ко всем его особенностям, то из него получится тот человек, с которым все захотят общаться, знакомством с которым будут гордиться. Мы искренне надеемся, что в этом вам поможет наша книга! Для детей и родителей, педагогов, психологов, логопедов.

В книге рассматривается актуальная проблема становления картины мира ребенка на самом раннем этапе его развития. Происходящее в наши дни замещение традиции пестования программой физического ухода за младенцем во многом лишает младенчество ценностно-смыслового содержания. Современные родители ищут нового, качественно другого содержания отношений со своими детьми, но не знают способов и адекватных «инструментов», удовлетворяющих эту потребность. Такими исторически апробированными культурными «инструментами» являются материнский фольклор и традиционная игрушка. В работе последовательно показывается, что педагогический потенциал материнского фольклора раскрывается как практика воспитания всей полноты телесно-душевно-духовных измерений человека. Овладение такой практикой позволяет современной матери перевести свое событие с младенцем из плоскости чувственно-телесных в плоскость ценностно-смысловых отношений. В книге дается анализ результатов педагогической программы для современных родителей. Книга представляет интерес для широкого круга читателей: родителей, воспитателей, педагогов, студентов педагогических и психологических факультетов, культурологов.

Современная система воспитания и школьного обучения калечит психику наших детей, ослабляет их здоровье. Альтернативные методики, основанные на естественных природных принципах и многовековых традициях наших предков, упорно замалчиваются и отвергаются. Книга доктора медицинских наук Владимира Базарного представляет собой 35-летний опыт глубокого и всестороннего изучения развития ребёнка. На его основании автор создал способы вдумчивого отношения к младенцу, нежного и щадящего игрового воспитания. Разработал невероятно эффективные методы обучения в школе с применением образного мышления, целью которых является выращивание глубоко разумного и физически здорового потомства. Эта методика была утверждена Министерством здравоохранения СССР ещё в 1989 году. А в 2005 году программа Базарного получила признание со стороны Парламентской Ассамблеи Совета Европы. Тем не менее, пока она не получила достойного распространения.

Читатели знакомятся с Чуковским в детстве, на всю жизнь запоминая его стихи, но для многих это знакомство в детстве и заканчивается. Между тем всеми любимый классик детской литературы был и критиком, переводчиком, прозаиком, лингвистом, литературоведом, мемуаристом. Чуковский-переводчик подарил русскому читателю целую библиотеку произведений английской и американской литературы, а Чуковский-исследователь, увлеченный психологией детской речи, создал знаменитую книгу «От двух до пяти», для которой со всех концов страны ему присылали примеры детского словотворчества.

Эта книга предназначена для родителей, детских и школьных психологов, педагогов. В ней речь пойдет о том, как в процессе обучения и развития не разрушить индивидуальность ребенка, самобытность детского восприятия, как сохранить любознательность и стремление к успеху в первые годы школьной жизни. В ней представлены основные принципы изучения психологии детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста, авторский подход к оценке памяти, речи, воображения, внимания и других психологических характеристик ребенка. Кроме того, в книге предложены избранные, наиболее эффективные методики психодиагностики, существующие в современной науке, а также способы комплексного их применения.

Предлагаемая вашему вниманию книга — первое издание по детскому скорочтению. Книга содержит две части, теоретическую и практическую. В теоретической части приведены ответы на самые популярные вопросы родителей: почему дети не читают? Как можно привить любовь к чтению? Как влияют интернет и телевидение на современного ребенка? — и многие другие. В практической части весь материал представлен в виде пошаговых инструкций. Читатель, ежедневно посвящая 1 час выполнению упражнений тренинга, приведенных в книге, через 10 дней увидит великолепные результаты своего ребенка. Кроме увеличения скорости чтения, у ребенка улучшится внимание и зрительная память. Книга для родителей, которые хотят развить в своем ребенке навыки, необходимые в XXI веке.

Самое лучшее, что можно придумать, для того чтобы малыш с удовольствием развивался физически, — это игра. Все занятия в книге имеют образные названия, которые увлекут малыша, помогут «войти в образ», отобразить его в движениях и речи. Если ребенок маленький, вполне возможно, что вначале он будет только наблюдать за вашими движениями, но позже он начнет повторять отдельные движения, а затем все лучше и лучше делать упражнения вместе с мамой. Чем раньше малыш полюбит физкультурные упражнения-игры, тем быстрее он станет ловким и активным, самостоятельным и уверенным в своих силах. Хорошо известно, что и высокоразвитый интеллект берет свое начало именно в двигательной активности и деятельности рук. Эта книга не просто сборник упражнений, но и веселая игра, в которой выигрывают все!

Наш главный витамин во все времена, единственное, чему мы учимся и чему нас обучают, — это любовь. Есть очень много благородных качеств, но любое из них, если к нему не добавить любви, обернется тяжелым пороком. Так же и воспитание без любви — всего лишь дрессура. Мы не верховные контролирующие. Для нас как родителей очень важно начиная с самого маленького возраста ребенка акцентировать его внимание на том, что у него получается, а не на том, что не удается. За повседневными делами мы устаем и совершенно забываем о том, что мы делаем для своего ребенка, какую глобальную задачу в его жизни решаем. Своим правильным настроем и отношением мы дарим ребенку доверие и надежду на всю его жизнь, прививаем ему философию изобилия.

Книга написана двумя опытными авторами-психологами, которые почти два десятка лет работают с детьми-сиротами и приемными семьями. Авторы рассказывают, что на самом деле переживают дети, потерявшие семью, и что может мешать успешному семейному устройству. В книге говорится о типичных страхах приемных родителей, даются советы, как справляться с трудным поведением ребенка, а также поднимается острая проблема возврата приемных детей. Здесь описаны некоторые методы работы с приемными детьми (например, работа с «Книгой жизни»), которые до сих пор не были представлены в отечественной литературе. В конце книги есть подробная история приемного ребенка, рассказанная «от первого лица». Авторы не дают ответы на все вопросы семейного устройства, но честно, без «розовых очков», рассказывают о трудностях, проблемах и возможностях их решения. Книга адресована настоящим и будущим приемным родителям, а также специалистам, работающим в сфере семейного устройства. Книга выпущена при поддержке фонда «Волонтеры в помощь детям-сиротам», а авторы — специалисты в своей области с многолетним опытом.

Память человека — это основа психической жизни, основа сознания. В дошкольном возрасте развитие всех видов памяти идет очень быстрыми темпами. Это обусловлено интенсивным усвоением новой информации, знаний, явлений, формированием личности ребёнка. Все родители будущих первоклассников ожидают успешного вступления своих детей в школьный период их жизни. Во многом это зависит от развития памяти ребёнка, его способности запоминать и усваивать школьную программу. Наша книга позволит провести целевые занятия, направленные на развитие и укрепление памяти, формирование произвольного запоминания у дошкольников. Использование вспомогательных средств для запоминания — картинок, опорных слов, вопросов — поможет увеличить скорость и объем запоминания, сделает занятия интересными, игровыми, эмоциональными.

Дневничок, который вместе с доктором Комаровским ведут мама и папа, — это память и истории, это люди, которые нас окружают. Это очень важная и очень нужная информация: что можно и чего нельзя, что было и что будет, что сделать и с кем встретиться, когда и куда прийти. Конкретные цифры и факты, лекарства и дозы, симптомы и названия болезней, дни рождения и телефоны. Дневничок — это жизнь, но рассмотренная под вполне определенным углом зрения; жизнь, в которой удачи и неудачи, счастья и несчастья воспринимаются как фон, как иллюстрация, подчеркивающая значимость самого главного родительского достижения — наших детей!

Ребёнок — не аморфная масса, а существо, таящее в себе силы, равных которым не сыскать на всей нашей планете. Эта затаённая в ребёнке сила духа, разума и сердца, если её довести до совершенства, станет сверхсилой, способной преобразовывать, обогащать, украшать всё вокруг — и на Земле, и в Космосе, и в нём самом. Но суть в том и заключается, что какие бы силы не таились в ребёнке, сам он ничего не сможет в себе развить, не сможет даже встать на ноги, не говоря уже о возвышении до человека. Совершить чудо: сделать, воспитать, создать из него человека — серьёзная задача для мудрых, любящих взрослых, и в первую очередь для пап и мам.

Наши отношения с детьми в точности копируют отношения с нашим «внутренним ребенком», которые, в свою очередь, повторяют модель отношения взрослых к нам, когда мы сами были детьми. И если родители во времена своего детства не прожили адекватно какой-то возраст, не решили какую-то важную возрастную задачу, то и своим детям с большой долей вероятности они не позволят сделать это... Если, конечно, не займутся самоисследованием и не проработают то, что по каким-то причинам им не удалось сделать в свое время. Книга именно об этом. Психологическую часть дополняет художественный рассказ, который ведется от лица ребенка и дает возможность представить, что он мог бы рассказать взрослым, если бы умел выражать свои мысли. Издание будет интересно и родителям, и выросшим детям, пытающимся разобраться в своей жизни.