Сфера

Данные пособия облегчат труд учителя, принесут радость ребенку. Учебные задания позволят включить каждого ученика в различные виды деятельности. Здесь просматриваются задания пяти уровней: для хорошо читающих, читающих, читающих по слогам, знающих буквы и тех, кто совершенно не знает букв. Это одно из главнейших достоинств пособий, так как учитель может предложить ребенку задание по его возможностям, и в такой форме, что в течение урока у него не пропадет интерес к учению. В прописях предусмотрен печатный и письменный шрифт русского алфавита, дается пропедевтика к изучению правил русской грамматики. Изданы в удобной для практического применения форме: отдельными книгами для каждой четверти учебного года (всегда приятный внешний вид, выполнение санитарно-гигиенических норм, новизна для детей и удобство при использовании). разнообразные учебные задания представлены в интересной для детей игровой форме. часто одно и то же задание могут выполнять дети с любой подготовкой, так как даже в одном задании может быть несколько подуровней. иллюстрации умело «вписаны» в текст и часто сами являются учебными заданиями.

Пособие предназначено для обучения первоклассников, овладевших азбукой, и является логическим продолжением учебных пособий для 1-го класса «Учимся читать» и «Учимся писать». Задания, включенные в пособие, расширяют лингвистическое представление первоклассников, формируют навыки грамотного письма, развивают мышление и речь, позволяют вести уровневое обучение. Пособие может быть использовано в общеобразовательных учреждениях разного типа и в семейном обучении.

В пособии предлагаются методические разработки 36 логоритмических занятий для детей второй младшей группы, в основе которых лежит комплексно-игровой метод. Занятия построены в соответствии с лексическими темами на сказочном сюжете. Коррекционные задачи по устранению нарушения звукопроизношения органично сочетаются с расширением у детей словаря, способствуют совершенствованию психофизических функций, развитию эмоциональности, навыков общения. Сборник содержит авторские игры. Пособие адресовано музыкальным руководителям, логопедам, воспитателям обычных и коррекционных детских садов, педагогам подготовительных групп детских школ искусств.

Книга представляет интегрированную систему физкультурно-оздоровительных мероприятий, направленных на профилактику и коррекцию нарушений функций опорно-двигательного аппарата у детей дошкольного возраста. Авторская программа, апробированная в течение нескольких лет, дает педагогу возможность для творческого подхода к выбору содержания и методов работы, позволяет учитывать возраст и индивидуальные особенности детей. Материал сборника универсальны: упражнения можно использовать на физкультурных занятиях в ДОУ, во время гимнастики дома. Приводятся примерные конспекты физкультурных занятий, комплексы утренней, дыхательной гимнастик и гимнастики после сна, обширная подборка коррекционных упражнений. Книга адресована педагогам, инструкторам по физической культуре, медицинским работникам ДОУ, родителям.

В книге представлен опыт работы по возрождению народных игр в современном детском саду, рассказано об игре в истории культуры и образования. Данное пособие содержит материал для консультаций, семинаров-практикумов, педсоветов, планов работы и предназначено для старших воспитателей, заведующих, специалистов по этнокультурному направлению, студентов педколледжей и ВУЗов.

В этой книге речь пойдет о проблемах обучения, волнующих родителей очень многих школьников, о том, как рождаются эти проблемы и что с ними делать. А еще о законах и инструкциях, которые защищают наших детей. Однако с этими документами большинство из нас, к сожалению, знакомы плохо.

Словарь-справочник включает термины и словосочетания, раскрывающие важнейшие понятия концептуальных, теоретических и методологических основ теории управления дошкольным образовательным учреждением. Данное пособие разработано в соответствии с программой дисциплин «Управление дошкольным учреждением». Адресован студентам средних и высших педагогических учебных заведений, а также преподавателям, руководителям и педагогам ДОУ. Составитель: Сажина С.Д.

Эта книга — настольное пособие для ежедневной работы с ребенком 2-3 лет. Автор предлагает план воспитательно-образовательной работы на каждый день. Автор предлагает план воспитательно-образовательной работы на каждый день. Для каждого сезона даны комплексы гимнастики — утренней и после дневного сна, физкультминутки и пальчиковая гимнастика, план работы с ребенком между занятиями, наблюдения на прогулке, игры, развлечения, закаливания, закаливание и занятия на каждый день. Также предложены примерный музыкальный репертуар, перечень необходимых игрушек и пособий. Пособие адресовано воспитателям ДОУ, родителям, гувернерам для педагогически грамотного развития детей.

Данное методическое пособие предназначено для работы с детьми дошкольного возраста, имеющими нарушения произносительной стороны речи. Материал пособия поможет закрепить правильное произношение звуков у детей, научить их рифмовать, а также овладеть чтением слогов различных типов. Пособие адресовано родителям, логопедам, учителям начальной школы, воспитателям дошкольных учреждений.

Данное методическое пособие предназначено для обследования навыков чтения и понимания прочитанного у детей дошкольного возраста. Материалы для чтения подобраны таким образом, чтобы проверочные задания можно было предъявлять детям с различным уровнем овладения самостоятельным чтением. Пособие адресовано родителям, логопедам, учителям начальной школы, воспитателям дошкольных учреждений.

В данном пособии представлены конспекты занятий, содержащие интересные и полезные сведения о жизни домашних и декоративных птиц. Они помогут воспитателям и родителям пробудить у детей интерес к живой природе. Пособие адресовано педагогам и воспитателям ДОУ, а также гувернерам и родителям.

В пособии представлены материалы для занятий и игр с дошкольниками и младшими школьниками по детскому конструированию и экспериментировании с природным материалом. Занятия направлены на развитие экспериментальной, поисково-познавательной и исследовательской деятельности в процессе игры. Могут проводиться как в детских садах и школах, так и дома. Материал предполагает большую вариативность использования с учетом индивидуальных особенностей и возраста детей. Адресовано воспитателям ДОУ, учителям начальных классов и родителям.

Развитие зубочелюстной системы тесно взаимосвязано с развитием всех систем растущего организма, поэтому организация профилактической работы требует комплексного взаимодействия детских специалистов различного профиля: ортодонтов, детских стоматологов, педиатров, отоларингологов, неврологов, дефектологов и логопедов — всех тех, чья работа непосредственно связана с детьми дошкольного возраста, когда профилактика зубочелюстных аномалий наиболее эффективна. В пособии освещен комплексный подход к проблемам коррекции патологии речи у детей, подчеркнута перспективность метода ранней коррекции миофункциональных нарушений у детей с использованием преортодонтических трейнеров. Книга поможет логопедам, тесно взаимодействующим с ортодонтом, детским стоматологом и другими специалистами в работе по формированию артикуляционного аппарата детей.

В основе пособия — опыт использования парциальной Программы развития коммуникативно-познавательных речевых способностей дошкольников «Речесветик». Материал книги раскрывает принцип организации семантического поля, в котором задачи развития коммуникативных, познавательных и речевых способностей детей решаются в процессе различных видов занятий (речевая культура, математика, рисование, музыка, ознакомление с окружающим миром), в специально организованной (игра, труд) и свободной деятельности детей. Книга адресована логопедам и педагогам логопедических групп, а также родителям, которые по рекомендациям педагогов смогут обеспечить должный круг общения дошкольников.

Методическое пособие раскрывает правовые и психолого-педагогические основы взаимодействия педагогов ДОУ с семьями воспитанников. Авторы предлагают технологии планирования и организации различных форм работы с родителями, основанные на изучении семьи, для установления контактов с родителями с целью эффективного взаимодействия с ними. Пособие адресовано педагогам ДОУ и всем специалистам в области дошкольного образования. Книга будет полезна студентам дошкольных отделений педагогических ВУЗов и колледжей.

Пособие призвано помочь специалистам ДОУ сориентироваться в многообразии вариативных образовательных программ по экологическому развитию ребенка, представить в систематизированном виде материалы, позволяющие делать осознанный выбор программ в соответствии с основными линиями развития ребенка-дошкольника. В нем представлены анализ комплексных, специализированных и дополнительных дошкольных образовательных программ, реализующих экологическое направление развития ребенка и результаты их апробации. Предназначено для заведующих, старших воспитателей и специалистов ДОУ (воспитателей, педагогов-экологов, педагогов дополнительного образования), преподавателей и студентов учреждений среднего и высшего педагогического образования, руководителей методических служб, слушателей учреждений дополнительного профессионального образования.

В пособии изложены теоретические идеи и методические советы об использовании в практике работы классных руководителей комплексных форм воспитания детей, представлены разработки комплексов воспитательных дел, оказывающих эффективное влияние на развитие личности и индивидуальности школьников. Книга адресуется педагогам и руководителям образовательных учреждений, студентам педвузов и слушателям центров повышения квалификации, научно-методическим работникам.

Эта книга — продолжение книг «Растим малыша 2-3 лет», «Растим малыша 3-4 лет» настольное пособие для ежедневной работы с ребенком 4-5 лет. Автор предлагает план воспитательно-образовательной работы на каждый день. Представлены показатели развития детей четырех и пяти лет, примерный режим дня, комплексы гимнастики утренней и после дневного сна, пальчиковая и артикуляционная гимнастика, физкультминутки. Кроме этого, предлагаются психолого-педагогические советы, музыкальный репертуар, списки рекомендуемой детской литературы, игрушек и пособий, компьютерных развивающих и познавательных программ. Пособие адресовано родителям, гувернерам, воспитателям детских садов для педагогически грамотного развития детей.

Книга посвящена этикету дарения подарков. В ней рассказывается о правилах выбора подарка, о том, как преподносить и принимать подарки. Особое внимание уделяется открыткам, истории их возникновения, содержанию, внешнему виду, тому, как открытка с теплыми и добрыми словами украшает жизнь человека. Пособие, написанное в виде бесед, сопровождается стихами, сказками, рассказами, загадками автора. Предназначено для старших дошкольников и может использоваться при коллективной и индивидуальной работе с детьми. Материал книги будет интересен и полезен взрослым.

Пособие предназначено для работы с детьми 6-7 лет. Создано в соответствии с требованиями дошкольных программ. В пособии рассматриваются различные приемы работы с пластилином, бумагой, тканью, природным и бросовым материалами. содержатся задания, развивающие моторику и интеллект детей. Красочный иллюстративный материал позволит лучше освоить технику работы и вызовет устойчивый интерес к ручному труду. Может быть использовано в детских садах, группах подготовки к школе, детских творческих центрах, родителями во время занятий с детьми.

Пособие предназначено для работы с детьми 6-7 лет. Создано в соответствии с требованиями дошкольных программ. В нем рассматриваются различные приемы работы с бумагой, содержатся задания, развивающие моторику и интеллект детей. Красочный иллюстративный материал позволит лучше освоить технику работы и вызовет устойчивый интерес к ручному труду. Может быть использовано в детских садах, группах подготовки к школе, детских творческих центрах, родителями во время занятий с детьми.

В пособии излагаются теоретические аспекты методики исправления заикания, успешно применяемой в работе с дошкольниками. Подробно освещается система исправления дефекта в процессе прохождения программного материала дошкольного образовательного учреждения. Предлагаемый методический комплекс — логически построенная программа логоритмических занятий по преодолению основных дефектов устной речи, коррекции психофизиологических функций как основы освоения навыков письма и чтения. Пособие адресовано логопедам, воспитателям ДОУ, учителям начальной школы, родителям заикающихся детей.

В книге собраны материалы для работы с детьми младшего школьного возраста. В издании читатель найдет многочисленные интересные задачи на развитие логического мышления, воображения, смекалки, а также загадки. Книга будет полезна учителям, воспитателям, родителям.

В учебном пособии представлены материалы по исследованию причин, факторов, условий оптимизации психического развития детей с задержкой психического развития. На примере задержки психического развития (ЗПР) как частного случая отклоняющегося развития рассматриваются возможности компенсации дефекта в специально созданных условиях. Представленные материалы направлены на более глубокое клиническое и психофизическое изучение детей с ЗПР Рассматриваются методы диагностики отклонений в психическом и личностном развитии ребенка и пути психологической помощи «трудным детям», родителям и педагогам, работающим с ними. Пособие адресовано студентам учреждений высшего профессионального образования, обучающимся по специальностям 031900»Специальная психология». 031000»Педагогика и психология», 020400»Психология», 050600 «Педагогика», «Коррекционная педагогика», «Специальное дошкольное образование», «Педагогика и психология дошкольная», а также учителям-дефектологам, педагогам-психологам и другим специалистам, которые работают с детьми с отклонениями в развитии