Сфера

Прослеживая философскую преемственность от древней Религии Мудрости до теософии, большое внимание уделяется практике Тайной Доктрины, ее значению для современников и будущих поколений. Приводятся комментарии Е.П. Блаватской к «Тайной Доктрине», приложение относительно природы сна.

Древность Вед, происхождение сект, загадки числа семь и пентаграммы, поклонение огню, рождество прежде и теперь, начало нового психического цикла — невозможно перечислить все темы, рассматриваемые в этом сборнике. Раскрытие «тайного языка» символов и анализ некоторых проблем позволяет сделать правильные выводы о современности и приобщиться к «сокровищам ушедших поколений».

В книге представлены рекомендации, разработанные на основе многолетнего опыта психокоррекционной работы с детьми и родителями, размышлений автора, анализа медицинской и психологической литературы по проблеме реабилитации детей с патологиями шейного отдела позвоночника (ПШОП), минимальными мозговыми дисфункциями (ММД) при сохранном интеллекте. Сделана попытка представить восприятие проблемы социализации, обучения, воспитания ребенка с четырех сторон: глазами мамы, самого ребенка, психолога и педагогов. В рассказах мамы приводятся наиболее типичные, яркие эпизоды из жизни ребенка. Хочется надеяться, что книга поможет не только приоткрыть таинственную завесу и взглянуть на необычный внутренний мир ребенка с ПШОП, ММД, но и найти взаимопонимание между взрослыми и ребенком.

В пособии излагаются методические подходы к использованию ресурсов игры в педагогической работе с младшими школьниками, раскрывается технология конструирования и реализации игровых программ для младших школьников, содержится банк апробированных практикой игр, которые можно эффективно использовать на уроках.

В сборнике представлены сценарии разнообразных по тематике внеклассных мероприятий для детей младших классов, юмористические сюжеты к Дню учителя и дню 8 Марта, которые могут быть поставлены с участием старшеклассников. Для учителей, организаторов художественной самодеятельности в школе, вожатых.

В книге представлены сценарии торжественной линейки, посвященной открытию школы к новому учебному году, и познавательных бесед, которые проводят старшеклассники с учениками начальной школы. Приводятся эскизы костюмов и декораций.

В книгу вошли конспекты уроков учителей, работающих по программе, учебникам и учебным пособиям Л.А. Ефросининой. Опыт работы педагогов Москвы, Московской области и других регионов России поможет тем, кто захочет узнать об организации и проведении уроков литературного чтения и слушания.

Методическое пособие включает описание 46 форм познавательной (воспитательной и досуговой) деятельности учащихся. Банк форм предназначен для создания индивидуальной или общешкольной картотеки. Оригинальная авторская технология описания моделей может быть использована для обучения конструированию новых авторских форм внеурочной воспитательной работы. Представляет интерес и практическую пользу для педагогов-организаторов, классных руководителей, учителей-предметников, клубных работников, студентов педагогических учебных заведений.

Данное методическое пособие — третий выпуск картотеки форм воспитательной работы. Он объединяет 46 моделей, направленных на выявление и развитие творческого потенциала школьников. Предлагаемые в книге формы детского досуга охватывают такие жанры искусства, как музыка, декламация, актерское мастерство, живопись и т.д., и предоставляют возможность ребенку для самовыражения, самостроительства и самореализации.

В книге представлены наиболее интересные статьи, фрагменты трудов, письма, дневниковые записи великого русского писателя и замечательного педагога-гуманиста Льва Николаевича Толстого (1828-1910), относящиеся к образованию, развитию детей и семейному воспитанию. Значительную часть книги составляет «Азбука» Льва Толстого, которая поможет родителям и учителям вызвать у детей интерес к осмысленному чтению, любовь к русскому слову. Это источник народной мудрости, поистине азбука жизни. Предназначенная родителям и воспитателям книга будет полезна преподавателям и студентам педагогических учебных заведений.

В пособии представлены краткие истории из жизни выдающихся людей России, внесших вклад в развитие различных сфер человеческой деятельности (Александре Невском, Петре I, изобретателях кириллице Кирилле и Мефодии, книгопечатнике Иване Федорове, книгоиздатели И.Д. Сытине, балерине Галине Улановой, фигуристке Ирине Родниной, хоккеисте Владиславе Третьякове, космонавте Юрии Гагарине). Каждая история включает рассказ о детстве или юности и главных достижениях наших великих соотечественников и построена в форме беседы. Адресовано учителям начальной и средней школы, завучам, организаторам внеклассной работы учащихся, воспитателям группы продленного дня.

Эта книга посвящена группе часто встречающихся в практике состояний детей, характеризующихся сохранностью интеллекта, однако приводящих к низкой школьной успеваемости, что воспринимается родителями и педагогами в качества лени или отсутствия способностей, а школьными психологами и рядом врачей — как проявление интеллектуальной недостаточности.

Материалы занятий призваны помочь детям развить мелкую моторику, глазомер, воспитать эстетический вкус, трудолюбие. Книга научит детей шить разнообразные поделки от самых простых игрушек до сложных панно, забавные безделушки и полезные вещи, которые им очень пригодятся в обустройстве своего личного пространства в школе и дома. Авторами разработаны увлекательные театрализованные игры с использование изготовленных мягких игрушек, сценарии занятий сопровождаются остроумными сказочными сюжетами. Для руководителей кружков детского творчества, преподавателей труда, родителей.

В книге даются материалы, раскрывающие две важные проблемы: аттестацию рабочих мест и организацию охраны труда в ДОУ. Приведены подробные примеры аттестации рабочих мест различных сотрудников ДОУ с обоснованием необходимости доплат за неблагополучные условия труда, предложены инструкции по охране труда и технике безопасности, приказы по ДОУ и др. В приложение включены официальные документы, касающиеся указанной тематики. Для заведующих, бухгалтеров, а также всех работников ДОУ, заинтересованных в этой теме.

В книге представлены результаты социально-психологического наблюдения за детьми младшего школьного возраста и подростками с перинатальным поражением центральной нервной системы (ППЦНС), диагностики формирования у них смысложизненных ориентаций, причин эмоционального дискомфорта и внутриличностных конфликтов. Выделены стадии социально-психологической (в том числе школьной) дезадаптации детей с различными заболеваниями ППЦНС и основные направления работы психолога с ребенком и семьей на каждой из них. Предлагаются программы психологических занятий для учащихся 7-8 и 15-17 лет. Предназначена психологам, школьным врачам, педагогам и родителям, а также студентам и преподавателям педагогических ВУЗов и колледжей.

В пособии излагается краткое содержание курса «Вспомогательные исторические дисциплины», к которым относятся археология, генеалогия, ономастика, геральдика, палеография, хронология, метрология, сфрагистика и нумизматика. Предлагается методика работы, подробно описаны ее приемы. Данный курс поможет учащимся лучше усваивать новый материал, внимательнее относиться к предметам с точки зрения их исторической значимости, повысить творческую активностью. Приводится сценарий увлекательного внеклассного мероприятия, посвященного истории европейского костюма. В приложение включены проект «Моя родословная», а также дополнительные материалы к урокам. Книга предназначена директорам школ, завучам, учителям и ученикам 5 — 11 классов.

В книге рассматриваются вопросы супружеских отношений, брачно-семейной адаптации и совместимости супругов, этапы жизненного цикла и основы психологии семьи. Задачами данного курса является формирование у студентов фундаментальных представлений о семье, выработка позитивных установок на семью и брачные отношения. Обучение элементам практической психологии (методикам исследования семейных отношений, тактике и техникам семейного общения и поведенческой адаптации супругов, способам решения конфликтных ситуаций). Пособие адресовано студентам ВУЗов, осваивающим социально-педагогические профессии по специальностям 031000 «Педагогика и психология» и 031300 «Социальная педагогика», преподавателям, а также всем интересующимся вопросами и проблемами становления и развития семьи.

Настоящее пособие посвящено диагностике процессов конструирования и реконструирования конкретных предпонятий и принципам формулирования направлений общеразвивающей и коррекционной работы по совершенствованию этих умений у детей старшего дошкольного возраста с ОНР III уровня и нормальным речевым развитием. Пособие предназначено для психологов, работающих с детьми, имеющими первичную речевую патологию, а также будет полезно широкому кругу специалистов, занимающихся проблемами речевого и интеллектуального развития детей данной категории.

Методическое пособие является продолжением картотеки форм познавательной деятельности учащихся и включает 46 воспитывающих моделей, направленных на освоение детьми общечеловеческих духовных ценностей и личных мировоззренческих принципов.

В книге описаны анатомо-физиологические особенности формирования зубочелюстной системы у детей дошкольного возраста, дана психолого-педагогическая характеристика детей с открытой ринолалией, освещены методы обследования детей с открытой ринолалией логопедом и врачом-стоматологом, представлены система коррекционно-логопедической работы по устранению открытой ринолалии у детей, а также конспекты индивидуальных занятий. Адресовано логопедам, врачам-стоматологам, воспитателям детских садов и родителям, студентам дефектологических и стоматологических факультетов вузов.

В издании в доступной форме на конкретных примерах обсуждаются права и обязанности школьного психолога, его место в системе образования, специфика психологического подхода к педагогическому процессу. Автор рассматривает некоторые типичные ситуации в практике школьного психолога и предлагает возможные пути их решения. Содержащийся в книге материал представляет собой не столько набор инструкций, сколько ориентир для выбора собственной профессиональной позиции. Книга рассчитана на широкий круг читателей, имеющих непосредственное отношение к образованию, — психологов и педагогов, а также родителей. Может быть полезна студентам психологических факультетов и отделений ВУЗов.

Российскому читателю впервые представляется полное издание уже ставшего широко известным в нашей стране Учения «Храма Человечества». Возникшая в начале XX века в Калифорнии община «Храм Человечества» является сегодня удивительным опытом практического духовного сообщества на Земле. Вся ее деятельность от самого возникновения организована под непосредственным водительством Адептов легендарного Великого Белого Братства (известных также как Махатмы Шамбалы), и в первую очередь Учителя Иллариона. За многие годы Высокое Руководство жизнью общины составило целое Учение, которое, по свидетельству Е.И. Рерих, стало важнейшим связующим звеном между «Тайной Доктриной» Е.П. Блаватской и Учением Живой Этики. В настоящий сборник вошло наиболее полное собрание вдохновенных посланий Махатм за первые десятилетия жизни общины, составляющее целую Книгу Духовной Жизни, которая помогает уже поколениям храмовников построить внутреннюю жизнь своей души, как на основе сообщаемых в ней высоких знаний, так и с помощью того мощнейшего Духовного Потенциала, который несет живое слово Учителя, обращенное непосредственно к ученику.

В пособии формулируются основные научно-методические подходы к использованию игры в целях оптимизации двигательной активности младших школьников, излагаются принципы конструирования и реализации игровых программ оздоровительной и коррекционно-профилактической направленности. Для учителей начальной школы, воспитателей групп продленного дня, организаторов летнего отдыха учащихся, педагогов системы дополнительного образования и родителей.

В книге раскрываются все основные вопросы, касающиеся трудовых отношений в ДОУ: прием и увольнение, изменение трудового договора, предоставление отпусков, исчисление трудового стажа и особенности рабочего времени педагогических работников ДОУ. Также раскрыты особенности локальных актов дошкольного образовательного учреждения, регулирующих трудовые отношения. В приложении приведены выдержки из основных законодательных актов, регулирующих трудовые отношения, и приведены образцы локальных актов дошкольного образовательного учреждения.