Учебники: доп. пособия

Пособие содержит различные виды контрольных и проверочных работ по немецкому языку для 5-6 классов общеобразовательных учебных заведений. Весь комплекс контрольных работ имеет целью проверить знания учащихся по программным разделам грамматики. Кроме того, в пособие включены контрольные и проверочные работы по лексике с использованием опорного текста. Тексты, подобранные по лексическим темам, могут быть предназначены и для аудирования, и как тексты для дополнительного чтения или изложения. Пособие адресуется, прежде всего, преподавателям немецкого языка, но может быть полезно учащимся для предварительной подготовки к контрольным и самостоятельным работам.

Учебники-тетради «Математика» для четырехлетней начальной школы являются принципиально новыми пособиями по примененному в нем психологическому подходу, методам работы, структуре и методике изучения отдельных разделов программы. Их материалы позволяют включить каждого ученика в активную практическую деятельность, учесть психологические особенности детей младшего школьного возраста. Содержание учебников, издаваемых в виде четырех тетрадей (каждая — на одну учебную четверть), соответствует действующей программе. В процессе работы с учебниками проводится большая воспитательная работа, основная задача которой — формирование у детей познавательной активности и интереса к учению. Большое внимание уделяется формированию умения самостоятельно добывать новые знания. Программный материал представлен в виде оригинальных заданий, в том числе занимательного, игрового характера. В учебнике-тетради дети раскрашивают рисунки, дополняют их, овладевают вычислительными приемами сложения и вычитания, знакомятся с нумерацией и десятичным составом чисел, составляют числовые выражения и вычисляют их значения, решают и составляют простые задачи на сложение и вычитание; решают задачи логического характера, подмечают закономерности в расположении геометрических фигур, в составлении цепочек примеров, разгадывают кроссворды, выбираются из лабиринтов.

Учебники-тетради «Математика» для четырехлетней начальной школы являются принципиально новыми пособиями по примененному в нем психологическому подходу, методам работы, структуре и методике изучения отдельных разделов программы. Их материалы позволяют включить каждого ученика в активную практическую деятельность, учесть психологические особенности детей младшего школьного возраста. Содержание учебников, издаваемых в виде четырех тетрадей (каждая — на одну учебную четверть), соответствует действующей программе. В процессе работы с учебниками проводится большая воспитательная работа, основная задача которой — формирование у детей познавательной активности и интереса к учению. Большое внимание уделяется формированию умения самостоятельно добывать новые знания. Программный материал представлен в виде оригинальных заданий, в том числе занимательного, игрового характера. В учебнике-тетради дети раскрашивают рисунки, дополняют их, овладевают вычислительными приемами сложения и вычитания, знакомятся с нумерацией и десятичным составом чисел, составляют числовые выражения и вычисляют их значения, решают и составляют простые задачи на сложение и вычитание; решают задачи логического характера, подмечают закономерности в расположении геометрических фигур, в составлении цепочек примеров, разгадывают кроссворды, выбираются из лабиринтов.

Учебники-тетради «Математика» для четырехлетней начальной школы являются принципиально новыми пособиями по примененному в нем психологическому подходу, методам работы, структуре и методике изучения отдельных разделов программы. Их материалы позволяют включить каждого ученика в активную практическую деятельность, учесть психологические особенности детей младшего школьного возраста. Содержание учебников, издаваемых в виде четырех тетрадей (каждая — на одну учебную четверть), соответствует действующей программе. В процессе работы с учебниками проводится большая воспитательная работа, основная задача которой — формирование у детей познавательной активности и интереса к учению. Большое внимание уделяется формированию умения самостоятельно добывать новые знания. Программный материал представлен в виде оригинальных заданий, в том числе занимательного, игрового характера. В учебнике-тетради дети раскрашивают рисунки, дополняют их, овладевают вычислительными приемами сложения и вычитания, знакомятся с нумерацией и десятичным составом чисел, составляют числовые выражения и вычисляют их значения, решают и составляют простые задачи на сложение и вычитание; решают задачи логического характера, подмечают закономерности в расположении геометрических фигур, в составлении цепочек примеров, разгадывают кроссворды, выбираются из лабиринтов.

Учебники-тетради «Математика» для четырехлетней начальной школы являются принципиально новыми пособиями по примененному в нем психологическому подходу, методам работы, структуре и методике изучения отдельных разделов программы. Их материалы позволяют включить каждого ученика в активную практическую деятельность, учесть психологические особенности детей младшего школьного возраста. Содержание учебников, издаваемых в виде четырех тетрадей (каждая — на одну учебную четверть), соответствует действующей программе. В процессе работы с учебниками проводится большая воспитательная работа, основная задача которой — формирование у детей познавательной активности и интереса к учению. Большое внимание уделяется формированию умения самостоятельно добывать новые знания. Программный материал представлен в виде оригинальных заданий, в том числе занимательного, игрового характера. В учебнике-тетради дети раскрашивают рисунки, дополняют их, овладевают вычислительными приемами сложения и вычитания, знакомятся с нумерацией и десятичным составом чисел, составляют числовые выражения и вычисляют их значения, решают и составляют простые задачи на сложение и вычитание; решают задачи логического характера, подмечают закономерности в расположении геометрических фигур, в составлении цепочек примеров, разгадывают кроссворды, выбираются из лабиринтов.

Учебники-тетради «Математика» для четырехлетней начальной школы являются принципиально новыми пособиями по примененному в нем психологическому подходу, методам работы, структуре и методике изучения отдельных разделов программы. Их материалы позволяют включить каждого ученика в активную практическую деятельность, учесть психологические особенности детей младшего школьного возраста. Содержание учебников, издаваемых в виде четырех тетрадей (каждая — на одну учебную четверть), соответствует действующей программе. В процессе работы с учебниками проводится большая воспитательная работа, основная задача которой — формирование у детей познавательной активности и интереса к учению. Большое внимание уделяется формированию умения самостоятельно добывать новые знания. Программный материал представлен в виде оригинальных заданий, в том числе занимательного, игрового характера. В учебнике-тетради дети раскрашивают рисунки, дополняют их, овладевают вычислительными приемами сложения и вычитания, знакомятся с нумерацией и десятичным составом чисел, составляют числовые выражения и вычисляют их значения, решают и составляют простые задачи на сложение и вычитание; решают задачи логического характера, подмечают закономерности в расположении геометрических фигур, в составлении цепочек примеров, разгадывают кроссворды, выбираются из лабиринтов.

Учебники-тетради «Математика» для четырехлетней начальной школы являются принципиально новыми пособиями по примененному в нем психологическому подходу, методам работы, структуре и методике изучения отдельных разделов программы. Их материалы позволяют включить каждого ученика в активную практическую деятельность, учесть психологические особенности детей младшего школьного возраста. Содержание учебников, издаваемых в виде четырех тетрадей (каждая — на одну учебную четверть), соответствует действующей программе. В процессе работы с учебниками проводится большая воспитательная работа, основная задача которой — формирование у детей познавательной активности и интереса к учению. Большое внимание уделяется формированию умения самостоятельно добывать новые знания. Программный материал представлен в виде оригинальных заданий, в том числе занимательного, игрового характера. В учебнике-тетради дети раскрашивают рисунки, дополняют их, овладевают вычислительными приемами сложения и вычитания, знакомятся с нумерацией и десятичным составом чисел, составляют числовые выражения и вычисляют их значения, решают и составляют простые задачи на сложение и вычитание; решают задачи логического характера, подмечают закономерности в расположении геометрических фигур, в составлении цепочек примеров, разгадывают кроссворды, выбираются из лабиринтов.

Учебники-тетради «Математика» для четырехлетней начальной школы являются принципиально новыми пособиями по примененному в нем психологическому подходу, методам работы, структуре и методике изучения отдельных разделов программы. Их материалы позволяют включить каждого ученика в активную практическую деятельность, учесть психологические особенности детей младшего школьного возраста. Содержание учебников, издаваемых в виде четырех тетрадей (каждая — на одну учебную четверть), соответствует действующей программе. В процессе работы с учебниками проводится большая воспитательная работа, основная задача которой — формирование у детей познавательной активности и интереса к учению. Большое внимание уделяется формированию умения самостоятельно добывать новые знания. Программный материал представлен в виде оригинальных заданий, в том числе занимательного, игрового характера. В учебнике-тетради дети раскрашивают рисунки, дополняют их, овладевают вычислительными приемами сложения и вычитания, знакомятся с нумерацией и десятичным составом чисел, составляют числовые выражения и вычисляют их значения, решают и составляют простые задачи на сложение и вычитание; решают задачи логического характера, подмечают закономерности в расположении геометрических фигур, в составлении цепочек примеров, разгадывают кроссворды, выбираются из лабиринтов.

Учебники-тетради «Математика» для четырехлетней начальной школы являются принципиально новыми пособиями по примененному в нем психологическому подходу, методам работы, структуре и методике изучения отдельных разделов программы. Их материалы позволяют включить каждого ученика в активную практическую деятельность, учесть психологические особенности детей младшего школьного возраста. Содержание учебников, издаваемых в виде четырех тетрадей (каждая — на одну учебную четверть), соответствует действующей программе. В процессе работы с учебниками проводится большая воспитательная работа, основная задача которой — формирование у детей познавательной активности и интереса к учению. Большое внимание уделяется формированию умения самостоятельно добывать новые знания. Программный материал представлен в виде оригинальных заданий, в том числе занимательного, игрового характера. В учебнике-тетради дети раскрашивают рисунки, дополняют их, овладевают вычислительными приемами сложения и вычитания, знакомятся с нумерацией и десятичным составом чисел, составляют числовые выражения и вычисляют их значения, решают и составляют простые задачи на сложение и вычитание; решают задачи логического характера, подмечают закономерности в расположении геометрических фигур, в составлении цепочек примеров, разгадывают кроссворды, выбираются из лабиринтов.

Учебники-тетради «Математика» для четырехлетней начальной школы являются принципиально новыми пособиями по примененному в нем психологическому подходу, методам работы, структуре и методике изучения отдельных разделов программы. Их материалы позволяют включить каждого ученика в активную практическую деятельность, учесть психологические особенности детей младшего школьного возраста. Содержание учебников, издаваемых в виде четырех тетрадей (каждая — на одну учебную четверть), соответствует действующей программе. В процессе работы с учебниками проводится большая воспитательная работа, основная задача которой — формирование у детей познавательной активности и интереса к учению. Большое внимание уделяется формированию умения самостоятельно добывать новые знания. Программный материал представлен в виде оригинальных заданий, в том числе занимательного, игрового характера. В учебнике-тетради дети раскрашивают рисунки, дополняют их, овладевают вычислительными приемами сложения и вычитания, знакомятся с нумерацией и десятичным составом чисел, составляют числовые выражения и вычисляют их значения, решают и составляют простые задачи на сложение и вычитание; решают задачи логического характера, подмечают закономерности в расположении геометрических фигур, в составлении цепочек примеров, разгадывают кроссворды, выбираются из лабиринтов.

Учебники-тетради «Математика» для четырехлетней начальной школы являются принципиально новыми пособиями по примененному в нем психологическому подходу, методам работы, структуре и методике изучения отдельных разделов программы. Их материалы позволяют включить каждого ученика в активную практическую деятельность, учесть психологические особенности детей младшего школьного возраста. Содержание учебников, издаваемых в виде четырех тетрадей (каждая — на одну учебную четверть), соответствует действующей программе. В процессе работы с учебниками проводится большая воспитательная работа, основная задача которой — формирование у детей познавательной активности и интереса к учению. Большое внимание уделяется формированию умения самостоятельно добывать новые знания. Программный материал представлен в виде оригинальных заданий, в том числе занимательного, игрового характера. В учебнике-тетради дети раскрашивают рисунки, дополняют их, овладевают вычислительными приемами сложения и вычитания, знакомятся с нумерацией и десятичным составом чисел, составляют числовые выражения и вычисляют их значения, решают и составляют простые задачи на сложение и вычитание; решают задачи логического характера, подмечают закономерности в расположении геометрических фигур, в составлении цепочек примеров, разгадывают кроссворды, выбираются из лабиринтов.

Учебник охватывает все времена действительного и страдательного залогов (Active and Passive Voice), артикли, предлоги и устойчивые выражения с их тщательной проработкой (330 упражнений), с использованием таблиц (33) и моделей. Имеются 5 тестов, помогающих проверить усвоение материала. Учебник предназначен для самостоятельного изучения языка, для учащихся школ, лицеев, колледжей, студентов неязыковых вузов и для студентов 1 курса языковых вузов.

Данный курс, разработанный специалистами американской компании «Living Language», представляет собой высокоэффективную программу по изучению языка и культурных традиций Германии.

Pasacalle is a Spanish course for children from 8 to 11 years in four levels. Topics introduced are very close to the world of children: family, friends, home, school, food, animals, games and parties. Linguistic contents (lexical and thematic) are adapted to the age and the level of ability to write and read of the children. There is classification of contents from the first level (vocabulary of 250 words) to the fourth one (vocabulary of 1000 words). Students will learn gradually with games, and creative and varied activities. All of them have a suggestive design and entertaining didactic suggestions. Handcraft activities include drawing, sticking, folding, cutting, circling, numbers, etc. There is encouragement of social values such as: respect for others, racial, social and sexual equality, love for nature. Each level consists of a student book, an exercises book, a tutor's manual and CDs. Levels 1, 2, 3 and 4 share each a 'carpeta'. It contains 'Carpetas Pasacalle 1 + 2; 3 + 4: Folders' to practice vocabulary by topics. There are two versions: one for teachers and another one for students. Both folders contain the vocabulary illustrated sheets from every lesson of the student's book. The teacher's folder includes five board games for classroom use.

Pasacalle is a Spanish course for children from 8 to 11 years in four levels. Topics introduced are very close to the world of children: family, friends, home, school, food, animals, games and parties. Linguistic contents (lexical and thematic) are adapted to the age and the level of ability to write and read of the children. There is classification of contents from the first level (vocabulary of 250 words) to the fourth one (vocabulary of 1000 words). Students will learn gradually with games, and creative and varied activities. All of them have a suggestive design and entertaining didactic suggestions. Handcraft activities include drawing, sticking, folding, cutting, circling, numbers, etc. There is encouragement of social values such as: respect for others, racial, social and sexual equality, love for nature. Each level consists of a student book, an exercises book, a tutor's manual and CDs. Levels 1, 2, 3 and 4 share each a 'carpeta'. It contains 'Carpetas Pasacalle 1 + 2; 3 + 4: Folders' to practice vocabulary by topics. There are two versions: one for teachers and another one for students. Both folders contain the vocabulary illustrated sheets from every lesson of the student's book. The teacher's folder includes five board games for classroom use.

This title has been revised, with Internet links offering opportunities to hear the language spoken by a native speaker. Grammar is clearly explained, and puzzles provide plenty of practice. This title is part of a series providing a thorough grounding in useful, basic foreign language skills.

This is a Spanish course designed for children from the age of eight onwards. It is divided in three levels. It covers communicative methodology. Entre amigos is a method where the child will be able to develop all the skills in a communicative framework, with a special attention to socio-cultural aspects. This title encourages students to participate in class. It presents and reinforces properly graded linguistic structures. It incorporates subject fields and motivating situations. It includes vocabulary from different fields within a Hispanic cultural context. Each level consists of Student Book, Exercises Book and Tutor Book.

Вы полагаете, что Вашему ребенку пора учиться читать, но у Вас мало времени для занятий с ним? Дайте ему эту «Азбуку». Она привлечет внимание ребенка и позволит ему заниматься самостоятельно. Конечно, Вам придется отвечать на вопросы малыша, но яркие иллюстрации и интересное содержание книги с большой пользой займут время Вашего ребенка.

Предлагаемая читателю книга — это прежде всего методическое пособие для индивидуальной диагностики уровней эстетической развитости детей 3-7 лет, предназначенное для использования воспитателями детских садов, психологами, учителями начальных классов и родителями. Диагностика разработана и апробирована в лаборатории прогнозирования эстетического развития ИЦЭВ РАО (ныне — ИХО РАО). Описанию тестовых заданий и результатов их апробации предшествует краткое изложение авторской концепции эстетического развития ребенка, которая и является основанием отбора классических тестов и разработки оригинальных тестовых заданий. Второе издание пособия сопровождается комплектом основного стимульного материала. Однако творчески работающие воспитатели и практические психологи могут использовать собственные методики, разработанные по аналогии с описанными в пособии.

Начиная со второй половины XX в. английский язык стал выполнять функции универсального языка общения людей разных стран и культур. Английский — это своего рода лингва франка, международный язык современности. Этот феномен имеет свои причины и следствия. Английский язык не только влияет на другие языки, но и сам испытывает интенсивное воздействие. Признанный мировой авторитет в области языкознания Дэвид Кристал всесторонне рассматривает его роль в современном мире, размышляет о его развитии в будущем. Сохранит ли английский язык роль «глобального», всеобщего языка? Этот вопрос актуален для всех стран и народов, в том числе и для России. Неслучайно именно этой книгой Издательство «Весь Мир» открывает новую серию «Весь мир знаний».

Книга представляет интегративный курс по природоведению для 4-х классов, где ярко и эмоционально ведется серьезный разговор с маленьким человеком о том, как быть взаимно вежливым с Природой.

Материалы данного учебного пособия направлены на формирование навыков и умений использования активной лексики и грамматики в любой ситуации и на любую предложенную тему. В пособие включены разнообразные оригинальные упражнения, направленные на поиск новой информации и потребность ее обсуждения в тесной связи с расширением сведений о культуре стран изучаемого языка. Книга снабжена большим количеством иллюстраций, облегчающих понимание текста. Для учащихся школ, колледжей, лицеев, абитуриентов, слушателей подготовительных курсов, студентов неязыковых вузов, а также для широкого круга лиц, занимающихся изучением языка самостоятельно.

Самоучитель содержит 12 уроков. Каждый из них посвящен определенной ситуации, в которой может оказаться приехавший во Францию человек (гостиница, обмен денег, общественный транспорт, магазин и т.п.). Урок включает: необходимую практическую информацию (о системе оплаты в общественном транспорте, о пользовании телефонной карточкой и т.п.); словарный минимум по данной теме; грамматические правила; нормы речевого поведения в различных ситуациях общения (приветствие, извинение, благодарность и т.п.); упражнения. Часть материала и упражнений представлена на аудиокассете, что облегчает обучение. В конце учебника приводятся «ключи» к упражнениям, т.е. правильно выполненные задания, а также грамматические таблицы.

Экспериментальный учебник по интегративному предмету «Окружающий мир» для учащихся 5-го класса написан в соответствии с принципами новой общеобразовательной модели «Экология и диалектика» (см. журнал «Школьные технологии», 1997, № 1, с. 55–70) ее создателем —профессором Львом Васильевичем Тарасовым. Предмет «Окружающий мир-5» имеет подзаголовок «Звезды и атомы». Его основная концептуальная идея — представить учащимся могущество человеческого разума, способного проникать как в тайны Вселенной, так и в тайны вещества, тайны микромира. В соответствии с этой идеей учебник состоит из двух взаимосвязанных частей: 1. «В Просторы космоса (Вселенная)», 2. «В глубины вещества (атомы, молекулы, живые клетки)». В учебнике в пропедевтическом плане вводятся и начинают формироваться многие понятия и представления из астрономии, физики, химии, биологии. Дан богатый фактический материал. Учебник предназначен в первую очередь для школ, отрабатывающих новую модель общего среднего образования «Экология и диалектика». Он может использоваться также в 5-х классах обычных школ, где изучается интегративный предмет «Естествознание», и для самообразования в качестве научно-популярного издания.