Учебники: доп. пособия

Пособие подготовлено в комплект к учебнику В.Б. Захарова, Н.И. Сонина «Биология. 7 класс. Многообразие живых организмов». Оно содержит более развернутое, чем в учебнике, изложение темы «Споровые растения. Отдел Моховидные. Отдел Плауновидные. Отдел Хвощевидные. Отдел Папоротниковидные», дополнительную информацию о многообразии представителей этих групп. Текст сопровождают иллюстрации. Адресовано учащимся общеобразовательных учреждений. Будет полезно учителям биологии.

Учебник полностью соответствует новым стандартам, утвержденным Министерством образования. Содержание учебника включает расширенный пользовательский курс, основы алгоритмического мышления, основы математического и компьютерного моделирования, основы работы вычислительной техники. Учебник входит в Федеральный перечень.

Учебное пособие включает материал по основным темам начального курса географии (6 класс), который разделен на уроки. Каждый урок пособия содержит теоретическую и практическую часть, а также задания для самостоятельной работы и тематического контроля. Пособие универсально и может применяться в сочетании с любым учебником, так как разработано в соответствии с требованиями к уровню подготовки выпускников основной школы. Пособие адресовано учащимся общеобразовательных учреждений, в том числе обучающимся на дому. Оно с успехом может быть использовано учителями и родителями, участвующими в обучении своих детей.

Учебник для специальных (коррекционных) образовательных учреждений II вида соответствует современным требованиям, содержащимся в новой программе по русскому языку для школ II вида. В нем учтены задачи начального курса грамматики и правописания, а также психофизические особенности младших школьников с нарушением слуха. Задания учебника направлены на обучение учащихся анализировать и обобщать языковый материал, что способствует не только речевому, но умственному развитию.

Книга из серии «Детский сад» предназначена для знакомства детей дошкольного возраста с началами сложения и вычитания.

Kinder mit geringen oder ohne Deutschkenntnisse können in Regelklassen nur schwer dem Unterricht folgen. Sie brauchen spezielle Förderung. Die Materialien in «Kiras Lernwelt» eignen sich für die Arbeit in kleinen Lerngruppen und anschließend zur selbstständigen Bearbeitung. Die Kinder üben in erster Linie mündliche Sprachfähigkeiten: Die Wortschatz- und Satzbildungsarbeit steht im Vordergrund. Die dabei verwendete Sprache ist gebunden an Situationen aus der unmittelbaren Erfahrungswelt der Kinder und aus dem Sachunterricht. Aussage- und Fragesätze sowie die Benutzung häufiger Fragepronomen führen zu einem vorbewussten Umgang mit grammatischen Strukturen. Ganz wichtig: Aufgaben zum Hören als Basiskompetenz und phonetische Übungen begleiten die einzelnen Lernschritte. Parallel dazu enthält das Material Übungen zum Schriftspracherwerb — als Ergänzung zum Erstleseunterricht. Wort-Bild-Karten Zum Ordnen, Legen, Sortieren und Memorieren: Diese Karten enthalten den notwendigen Wortschatz. Auf der Vorderseite sind Nomen, Verben und Adjektive als Bilder dargestellt, auf der Rückseite das Wort in Schriftform. Es gibt sie — einzeln (vorgestanzt) für die Kinder, — als feste Vorlage (nicht vorgestanzt), beispielsweise für das Wort-Bild-Lotto

Kinder mit geringen oder ohne Deutschkenntnisse können in Regelklassen nur schwer dem Unterricht folgen. Sie brauchen spezielle Förderung. Die Materialien in «Kiras Lernwelt» eignen sich für die Arbeit in kleinen Lerngruppen und anschließend zur selbstständigen Bearbeitung. Die Kinder üben in erster Linie mündliche Sprachfähigkeiten: Die Wortschatz- und Satzbildungsarbeit steht im Vordergrund. Die dabei verwendete Sprache ist gebunden an Situationen aus der unmittelbaren Erfahrungswelt der Kinder und aus dem Sachunterricht. Aussage- und Fragesätze sowie die Benutzung häufiger Fragepronomen führen zu einem vorbewussten Umgang mit grammatischen Strukturen. Ganz wichtig: Aufgaben zum Hören als Basiskompetenz und phonetische Übungen begleiten die einzelnen Lernschritte. Parallel dazu enthält das Material Übungen zum Schriftspracherwerb — als Ergänzung zum Erstleseunterricht. Wort-Bild-Karten Zum Ordnen, Legen, Sortieren und Memorieren: Diese Karten enthalten den notwendigen Wortschatz. Auf der Vorderseite sind Nomen, Verben und Adjektive als Bilder dargestellt, auf der Rückseite das Wort in Schriftform. Es gibt sie — einzeln (vorgestanzt) für die Kinder, — als feste Vorlage (nicht vorgestanzt), beispielsweise für das Wort-Bild-Lotto

Let Carol Vorderman help your child to succeed in their National Key Stage Assessments in English. Children can follow the exercises then reward themselves with gold stars for their efforts! Help is at hand to get that all-important head start in English. — Contains a progress chart and fantastic new reward stickers! — Includes answer pages and Parents' Notes explaining common pitfalls and how to avoid them — Supports the National Curriculum Key Stage 2 With exercises for children of Key Stage level 2 that cover reading, writing, spelling and grammar practice, a thorough grounding in English basics is provided. This is the perfect study aid for extra English help at home.

Предлагаемый вниманию изучающих английский язык учебник может быть использован на первом и втором курсах факультетов романо-германской филологии, на курсах иностранных языков, а также лицами, самостоятельно изучающими язык и учащимися старших классов специализированных школ и лицеев. Целью настоящего издания является непрерывное развитие коммуникативных навыков и повышение лингвистической компетенции обучаемых. Учебник содержит фонетический, грамматический и лексический материал, усвоение которого обеспечивает базовые знания и практическое владение английским языком.

Meine Freunde und ich wendet sich an Kinder nicht-deutscher Muttersprache im Übergang von Vorschule und Kindergarten zur Grundschule und ist konzipiert als Grundlage für Sprachfördermaßnahmen. Geeignet für: Kinder nicht-deutscher Muttersprache

Это пособие предназначено для начинающих пианистов 5-6 лет. Для юных музыкантов, изучающих нотную грамоту, это удобная книга, где они найдут несложные пьесы и песенки, которые можно легко читать с листа и петь. Пособие знакомит детей с нотным станом, обозначениями высоты нот и их длительностей, другими основами чтения и понимания нот. К каждой пьесе автор прилагает картинку для раскрашивания, что помогает ребенку проникнуть в образный мир музыки. Разнохарактерные пьесы, расположенные в порядке увеличения технической трудности, знакомят юных музыкантов с различными музыкальными жанрами.

Предлагаемая вниманию читателя книга представляет собой дневник наблюдений за речью и развитием познавательной деятельности ребенка. Автор, известный отечественный лингвист А.Н.Гвоздев (1892-1959), на протяжении семи лет повседневно вел эти наблюдения за своим сыном. Непосредственной целью Дневника было изучение процесса усвоения ребенком родного языка, и впоследствии автор осуществил несколько фундаментальных исследований этого процесса, обобщенных в его книге «Вопросы детской речи» (М., 1961). Фактическое содержание Дневника переросло первоначальный замысел автора. Здесь описываются речевые ситуации, поведение ребенка, особенности восприятия им окружающего мира, многообразные проявления детской любознательности, развитие способностей абстрактного мышления. Собранные вместе, в хронологической последовательности, дневниковые записи день за днем, с уникальной документированностью воспроизводят жизнь ребенка — «мир детства». Первое издание книги было выпущено к 90-летию со дня рождения автора. Книга А.Н.Гвоздева — редкий источник дальнейшего научного изучения (для лингвистов, психологов, педагогов, родителей) и одновременно — произведение, интересное практически для любого читателя.

Интересным и понятным может стать то, что, на первый взгляд, кажется сложным. Сборник сказок на незамысловатые сюжеты, который держит в руках наш уважаемый читатель, поможет без зубрежки запомнить правила, осмыслить, в каких сложных взаимоотношениях находятся разные части речи. Шутка, забавный эпизод, диалог или сказка сделают любой урок увлекательным, и школьники без труда усвоят сложные законы русского языка. Пособие адресовано учителям русского языка, может быть полезно родителям для занятий с детьми.

Teachers can help children sing along and learn how to follow directions, a key to success in the classroom! Ten dynamic songs bring active listening to life-inviting kids to move like favorite animals (Do What the Animals Do), pantomime making a pizza (The Pizza Song), role-play jobs people do (That's What I Want to Be), and more. Complete with audio CD, reproducible lyric sheets, and engaging practice pages that strengthen early literacy skills.

Книга является оригинальным учебным пособием, позволяющим овладеть основами нотной грамоты в увлекательной игровой форме, и интересной сказкой, развивающей кругозор и воображение. Продолжает первую «Сказка о музыке», расширяя знания о музыкальном языке, помогает с помощью игровых методов овладевать необходимыми навыками. Предназначена для воспитателей, методистов, музыкальных руководителей ДОУ, учителей начальных классов, педагогов групп продленного дня, организаторов досуга учащихся, а также для родителей и гувернеров.

Все мы знаем о домашних животных и часто беседуем о них со своими детьми. Но, оказывается, есть совершенно особые животные, которых человек приручил, но так и не сумел одомашнить. Вот о таких удивительных животных и пойдет разговор в нашей книжке.

Пожалуй, самое важное при обучении ребенка началам счета — показать принцип образования чисел: каждое последующее за числом N — число (N+1) больше на единицу и любое предыдущее число — (N-1) меньше на единицу. У ребенка формируется системное представление о числовом ряде. Он видит каждое число не изолировано, а в тесных связях и отношениях с остальными числами. Например, взяв четырнадцать карандашей и пятнадцать ручек, он устанавливает, что ручек больше, чем карандашей, а карандашей меньше, чем ручек. И делает вывод, что число четырнадцать меньше, чем число пятнадцать, а число пятнадцать больше, чем число четырнадцать. В старшем дошкольном возрасте у детей формируется способность переносить добытые знания в незнакомую ранее ситуацию, использовать эти знания в самостоятельной деятельности.

Цель книги — сформировать у дошкольника представление о величине, как об одном из основных математических понятий. Выполняя предложенные задания, ребенок развивает математическую речь, учится сравнивать и анализировать, совершенствует мелкую моторику.

Пособие состоит из четырех тетрадей. В них собран материал обязательного минимума знаний по математике в 5–6 классах. Все тетради содержат: краткий конспект по теории; задания для первоначального закрепления теории; контрольные задания, что обеспечивает работу по схеме: объяснение, закрепление, контроль. К задачам даются решения, в которых пропущены ключевые слова, знаки и др. Пропуски подобраны с методическим расчетом — заставить ученика заглядывать в конспект и запоминать теоретический материал. Также даются образцы решения типовых задач, которыми можно пользоваться, пока не сформируются навыки решения таких задач. Пособие предназначено для работы с детьми, нуждающимися в дополнительных занятиях, а также с детьми, пропустившими объяснение отдельных тем. Его можно использовать как «сквозным» порядком, так и выборочно для повторения материала, при подготовке к экзаменам.

Пособие состоит из четырех тетрадей. В них собран материал обязательного минимума знаний по математике в 5–6 классах. Все тетради содержат: краткий конспект по теории; задания для первоначального закрепления теории; контрольные задания, что обеспечивает работу по схеме: объяснение, закрепление, контроль. К задачам даются решения, в которых пропущены ключевые слова, знаки и др. Пропуски подобраны с методическим расчетом — заставить ученика заглядывать в конспект и запоминать теоретический материал. Также даются образцы решения типовых задач, которыми можно пользоваться, пока не сформируются навыки решения таких задач. Пособие предназначено для работы с детьми, нуждающимися в дополнительных занятиях, а также с детьми, пропустившими объяснение отдельных тем. Его можно использовать как «сквозным» порядком, так и выборочно для повторения материала, при подготовке к экзаменам.

Предлагается оригинальная авторская методика обучения иностранному языку. Использован принцип совмещения неадаптированного иностранного текста с полным пословным и литературным переводом, включая транскрипцию. Технология «зубрителя» пригодна как для начинающих (в любом возрасте), так и для совершенствующихся в знании языка.

Учебник состоит из двух разделов: теоретической части, в которой совместно изучаются натуральные числа и десятичные дроби, и практикума с разными типами заданий.

В пособии даются основные правила функционирования видов глагола в настоящем, прошедшем и будущем времени, а также в инфинитиве и императиве. Задача пособия — научить иностранных учащихся употреблять глаголы совершенного и несовершенного вида в естественных речевых ситуациях. Курс рассчитан на 56-60 часов учебной работы. Адресовано тем, кто изучает русский язык как под руководством преподавателя, так и самостоятельно. Начальный этап изучения.

Учебник создан на основе принципа технологичности, соответствует существующим учебным программам и является первым из серии учебников, рассчитанных на весь школьный курс. Цели обучения: чтение, говорение, письмо, перевод, аудирование. Основное целевое умение: чтение. Содержательное наполнение учебника: детский фольклор, песни, сказки, некоторые реалии жизни Франции и России. В зависимости от типов школ, условий обучения и количества еженедельных занятий учебник рекомендуется для занятий с детьми 8-14...