Высшее образование

В книге, представляющей собой продолжение работы «Создание предпринимательских университетов», Бёртон Кларк объясняет, что можно сделать для того, чтобы университеты могли лучше отвечать на вызовы стремительно меняющегося мира в XXI веке. На примере 14 передовых институтов из США, Великобритании, Европы, Австралии, Латинской Америки и Африки автор показывает, каким образом университетам удается инициировать и проводить постепенные изменения, успешно адаптируясь к новым потребностям экономики и общества. Книга представляет интерес для преподавателей и руководства университетов, исследователей высшего образования, а также тех, кто отвечает за разработку и проведение образовательной политики.

Изложены теоретические основы и подходы к практической реализации модулей информационной системы управления филиалом вуза, отличающиеся от общепринятого использования средств и методов теории автоматического управления в приложении к образовательному учреждению. Предназначено для студентов и магистрантов направления «Информатика и вычислительная техника» и специалистов в области автоматизации образовательной деятельности.

Книга выдающегося американского педагога и исследователя системы высшего образования Бертона Кларка посвящена рассмотрению вопросов организации и управления высшим образованием. В ней выделены основные элементы системы высшего образования и показаны различия между соответствующими системами разных стран. Автор отвечает на пять основных вопросов. Как организована работа систем высшего образования? Как в них поддерживаются устойчивые представления? Как распределяется авторитет? Каким образом обеспечивается интеграция таких систем? Как происходят изменения в них? Книга представляет интерес для преподавателей и руководства университетов, исследователей высшего образования, а также тех, кто отвечает за разработку и проведение образовательной политики.

В монографии представлены аспекты адаптивного маркетинга, обосновано их влияние на сегментацию образовательных услуг, устойчивость и конкурентоспособность вузов. Адаптивный маркетинг в сфере образования определяет закономерности изменений рынков труда и образовательных услуг, позволяет обосновать стратегии вузов, направленные на эффективное обеспечение потребностей региона в специалистах. Концепция адаптивного маркетинга продолжает развитие теоретических взглядов, связанных с маркетинговыми исследованиями проблем высшей школы, отражает тенденции и влияния «человеческого» капитала на развитие рынка труда, экономику региона и страны. Адресована широкому кругу научных и практических работников, исследующих аспекты функционирования рынков образования и труда. Положения, изложенные в работе, могут быть полезны как производителям образовательных продуктов, так и их потребителям при выборе и реализации образовательной траектории, при заключении и осуществлении контрактов на образовательные услуги.

Монография посвящена исследованию тенденций образовательного процесса Южного федерального университета в связи с реализацией основных аспектов Болонского процесса. Адресована преподавателям и студентам, изучающим проблемы повышения качества образовательных услуг, а также всем интересующимся проблемами системы высшего образования.

Эта книга — призыв к действию, смелости и дерзости. Для тех, кто стремится получить от студенческой жизни все и не напрягаясь. Вы сможете узнать: • Как хорошо учиться и пропускать занятия. • Можно ли делать в университете только то, что нравится. • Как сдавать экзамены, ничего не зная. • Реально ли сделать три курсовых проекта за один день. И многое другое...

В учебном пособии обобщен 30-летний опыт преподавателей ММА им. И.М. Сеченова по совершенствованию учебно-воспитательного процесса с учетом современных психолого-педагогических требований. В нем кратко изложены основы педагогики и некоторые вопросы психологии учебного процесса. Материал иллюстрирован примерами из медицины и фармации, приведены задания для самостоятельной работы к 10 главам пособия. В издании уделено внимание культуре речи преподавателя и даны методические рекомендации к составлению учебных программ на основе модульно-компетентностного подхода. В пособии даны общие положения, иллюстрированные примерами из медицины и фармации. Предназначено для студентов, аспирантов и преподавателей медицинских и фармацевтических учебных заведений.

Текст Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации «Об утверждении Порядка приема граждан в имеющие государственную аккредитацию образовательные учреждения высшего профессионального образования» подготовлен с использованием профессиональной юридической системы «Кодекс», сверен с официальным источником.

В основу пособия, написанного заместителем начальника научно-методического центра и ученым секретарем Ученого совета Главного военного клинического госпиталя имени академика Н.Н. Бурденко канд. мед. наук С.Л. Денисовым, положены два его популярных пособия: «Как правильно оформить диссертацию и автореферат» и «Диссертационный доклад: структура и алгоритм написания, стиль изложения, основные правила оформления иллюстративного материала». В пособии отражены современные требования нормативных документов по аттестации научных и научно-педагогических работников, а также ГОСТов по издательскому делу, которые важно соблюдать при подготовке диссертаций. Предназначено для соискателей ученых степеней, членов ученых советов и ученых секретарей.

Пособие содержит учебно-методические материалы, посвященные новым информационным технологиям в практике современного высшего образования: наиболее распространенным программам и программным оболочкам (Windows, Microsoft Office, Power Point, MS Front Page и др.), работе в Интернете, компьютерному тестированию, созданию электронных учебных изданий, охране труда при пользовании компьютером и т.д. Для аспирантов и кандидатов наук, слушателей Программы дополнительного образования (свыше 1000 часов) «Преподаватель высшей школы».

Монография посвящена исследованию институциональных основ высшего профессионального образования, изучению платного высшего профессионального образования как специального объекта государственного регулирования, а также перспективам развития направлений государственного регулирования оказания высшими учебными заведениями платных образовательных услуг. Книга будет интересна юристам, экономистам, государственным служащим, студентам, аспирантам, преподавателям высших учебных заведений, а также всем, интересующимся вопросами государственного регулирования платных образовательных услуг в сфере высшего профессионального образования в России.

Настоящий сборник адресован профессорско-преподавательскому составу высших и средних специальных учебных заведений, аспирантам и соискателям, всем, кто интересуется проблемой эффективной профессиональной языковой подготовки студентов неязыковых учебных заведений. В сборнике представлены статьи теоретического и практического характера по следующим направлениям: инновационные подходы к развитию профессионально значимых компетенций, профессиональная языковая подготовка: вопросы организационного и учебного языкового дискурса, вопросы межкультурной коммуникации в профессиональной языковой подготовке, информационные технологии в профессиональной языковой подготовке. Ключевые слова: профессионализация, языковая подготовка, компетенции, дискурс, межкультурная коммуникация, информационные технологии.

Российский технологический лидер, один из разработчиков Федеральной целевой программы «Электронная Россия 2002-2010 гг.», профессор и заведующий кафедрами МГИМО(У) и АНХ при Правительстве РФ, приглашенный профессор Гренобльской школы бизнеса Андрей Короткое живым языком обращается к своей излюбленной публике — студентам-гуманитариям. Скромное по размеру практическое пособие предельно технично разъясняет основные этапы работы над курсовой и дипломной работой, магистерской диссертацией, дает описание методов научного исследования. Научный руководитель, рекомендовавший это пособие своему подопечному, избавляется от многих хлопот. Студент найдет здесь не только массу полезной информации, практической информации и предостережений от типичных ошибок, но и не раз, читая, улыбнется.

Книга отражает результаты, полученные в ходе выполнения проекта «Исследование экономической стратификации вузов в условиях бюджетной реформы, повышения автономии вузов (переход в АУ) и изменения итоговой аттестации выпускников школ (переход к обязательному ЕГЭ)» в рамках программы фундаментальных исследований ГУ ВШЭ в 2009 г. Методологические подходы, используемые в рамках исследования, базировались на сочетании теоретических и прикладных разработок в области развития высшего образования, механизмов оценивания реформ в социальной сфере и современных концепций о взаимосвязи факторов, влияющих на качество и доступность высшего образования. В процессе исследования проанализирована динамика финансирования вузов за последние три года, что позволило выявить и сопоставить объемы бюджетного и внебюджетного финансирования и построить типологию вузов в зависимости от их финансового положения. В книге представлены результаты адаптации вузов к условиям приема абитуриентов по результатам ЕГЭ, а также проанализировано влияние этих процессов и региональных особенностей на экономическое положение вузов. Для специалистов в области экономики и менеджмента высшего профессионального образования, а также для подготовки специалистов в сфере образования.

В предлагаемом учебном издании рассмотрены основные психологические, педагогические и акмеологические проблемы высшего образования, современные подходы к их решению. Книга является неотъемлемым компонентом методического обеспечения курса «Психология и педагогика высшей школы», построена в соответствии с современными условиями и требованиями к подготовке будущего специалиста. Для студентов, магистрантов и аспирантов, обучающихся по психологическим и педагогическим специальностям, слушателей курсов повышения квалификации и дополнительного профессионального образования по программе «Преподаватель высшей школы» и практических работников высшей школы.

В данном издании представлены статьи, посвященные исследованию теоретических и практических проблем тьюторства.

Руководство «Образование для инноваций» разработано для Южного федерального университета известными специалистами Вимом Ван Петегемом и Хелен Каменски в качестве практического ресурса в области методов обучения и преподавания. Цель руководства — облегчить интеграцию передовых методов обучения, включая метод Управляемого самостоятельного обучения, в учебный процесс ЮФУ. Чтобы помочь университету сравнить свою текущую и будущую педагогическую деятельность с лучшим зарубежным опытом, в руководстве рассказывается о лидерах в области использования передовых методик обучения. Текст руководства содержит практические рекомендации, приложения и ссылки на Интернет-ресурсы.

Что такое креатив, отличается ли это понятие от привычного нам термина «творчество», можно ли говорить о креативной деятельности как доступной практически каждому человеку, резонно ли считать современную экономику креативной, почему в одном городе живут креативные люди, а в другом нет и от чего это зависит? Ответам на эти и другие вопросы посвящена данная книга.

Аркадий Захаров — доктор философских наук, член-корреспондент Петровской академии наук и искусств (г. Санкт-Петербург), профессор университета Натальи Нестеровой. Известно, что независимо от времени, предоставленного на написание работы, большинством населения Земли она пишется в последний день (более того, в последнюю ночь). Несмотря на это, большинству населения Земли написание работы в последний момент не мешает защищать курсовые работы и получать дипломы вовремя. Итак, написание работы за ночь все же следует признать принципиально возможным. Естественно, написать работу за ночь можно только в том случае, если вы имеете о ней хоть какое-то представление и за прошедший семестр хотя бы периодически обращали на нее внимание. Если сегодня вечер первого дня, когда вы увидели тему, а завтра утром уже защита — имейте мужество и не издевайтесь над своим мозгом, дайте ему спокойно поспать, а книжку почитайте в другой раз. Если все же хоть какой-то багаж знаний у вас есть и вам действительно не хватает одной ночи для того, чтобы привести этот багаж в порядок и оформить на бумаге необходимый результат, — тогда вы взяли в руки нужную книгу!

Цель данного пособия заключается в том, чтобы помочь студентам — от второкурсников до выпускников, а также аспирантам повысить эффективность их исследовательской работы, показав, каким образом можно, сосредоточив усилия в областях, необходимых для полноценной работы, повысить уровень требуемых письменных материалов, от эссе и рефератов до курсовых и дипломов, вплоть до подготовляемой к защите диссертации.

В данном руководстве автор делится опытом не только рецензирования нескольких сотен кандидатских и докторских диссертаций, но и опытом очевидца «творческих мук» собственных учеников, а также многолетней работы в составе экспертного совета ВАК Минобрнауки РФ. Отражая личный опыт автора, руководство адаптировано к интересам медицинских специальностей, более того — именно клинического направления. Информация, изложенная здесь, окажется полезной не только для соискателей и руководителей тем, но и для руководителей диссертационных советов.

Данное пособие написано с целью оказания действенной помощи аспирантам и докторантам при оформлении научных работ, в частности диссертаций. Пособие содержит рекомендации по оформлению текста диссертации, ее композиционному построению, представлению отдельных видов иллюстративного материала, цитат, а также библиографических ссылок. Особое внимание уделено подготовке библиографического списка использованной литературы, разъяснению новых нормативных документов по составлению библиографических записей на различные виды документов: ГОСТ 7.1-2003 «Библиографическая запись. Библиографическое описание. Общие требования и правила составления», ГОСТ 7.8-2000 «Библиографическая запись. Заголовок. Общие требования и правила составления» и ГОСТ 7.0.5-2008 «Библиографическая ссылка. Общие требования и правила составления». Пособие предназначено для аспирантов и соискателей ученых степеней.

Перед Вами переработанный и дополненный вариант книги, ранее выходившей под названиями «Эрратология» и «Новая эрратология». Как написать текст диссертации? Как найти литературу по теме исследования? Как организовать процесс сбора экспериментальных данных? Как обработать полученную информацию? Как выступить с докладом на защите? Как подготовить статью в журнал или тезисы доклада на конференцию? Ответы на эти и многие другие вопросы вы найдете в этой книге. Главное, что отличает ее от других «пособий для диссертантов», это принцип изложения. Эта книга — это, прежде всего, рассказ о типичных ошибках, которые совершает практически каждый начинающий исследователь. Авторы скажут вам: «Вы хотите сделать так? Не надо! Эту ошибку уже совершили многие. Лучше делайте так-то и так-то», — а потом дадут пример правильного решения. Следуя рекомендациям, вы не только напишете диссертацию лучше, но и защитите ее раньше.

Справочник подготовлен коллективом сотрудников Регионального центра аналитического и научно-методического обеспечения системы послевузовского профессионального образования при Ивановском государственном химико-технологическом университете при участии работников Федерального агентства по образованию, Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки и президиума Российской академии наук под редакцией руководителя Федерального агентства по образованию Н.И. Булаева, вице-президента РАН В.В. Козлова, заместителя руководителя Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки, Главного ученого секретаря ВАК Ф.И. Шамхалова.