Ювента

Рабочая тетрадь содержит практические задания, предназначенные для комплексной подготовки детей 5-6 лет к школе. Ребята не только познакомятся с цифрами и их правильным написанием, но и научатся соотносить такие понятия, как цифра и число. Адресовано педагогам, работающим в дошкольных образовательных учреждениях, гувернерам, родителям.

Демонстрационный материал расположен на отдельных листах. Вверху каждого листа имеется номер и тема занятия, на котором данный материал используется. К демонстрационному материалу прилагаются 15 конвертов и 1 лист с обозначением номеров листов и тем занятий. Для удобства пользования демонстрационным материалом сначала следует наклеить на каждый конверт номер и тему занятия. После этого, начиная с первого занятия, нужно по пунктирным линиям вырезать карточки, картинки, геометрические фигуры и складывать в соответствующие конверты. На разных занятиях возможно различное использование раздаточного и демонстрационного материала: в одних случаях необходим только раздаточный или только демонстрационный материал, в других — и тот и другой, в третьих — использование данных материалов не запланировано, т.к. дети на занятии пользуются игрушками, красками, соленым тестом и т.п. номера и темы занятий в методических рекомендациях, тетрадях, а также на листах раздаточного и демонстрационного материала совпадают. Мы надеемся, что каждое занятие пройдет успешно и принесет удовлетворение вам, а вашим детям — радость и пользу!

В книге даются подробные методические рекомендации к учебнику «Детская риторика в рассказах и рисунках» для 4-го класса в форме поурочных разработок. Во введении к книге характеризуются особенности программы для 4-го класса, проводится ее полный вариант и табличная форма программы 1-4. Кроме того, раскрываются особенности работы в 4-м классе.

Представленная программа является частью непрерывного курса математики для дошкольников, начальной и средней школы образовательной системы деятельностного метода «Школа 2000...» (премия Президента РФ в области образования за 2002 год). Программа ориентирована на развитие мышления, творческих сил детей, их интереса к математике, на формирование системы прочных математических знаний и умений, готовности к саморазвитию. Программа методически обеспечена курсом математики для 5-6 классов авторов Г.В. Дорофеева, Л.Г. Петерсон (рекомендован Минобразования РФ), прошедших широкую апробацию с положительными результатами в школах всех типов, начиная с 1995 года.

Учебное пособие предназначено для организации самостоятельной познавательной деятельности учащихся, работающих по учебникам математики для 6 класса автора Л.Г. Петерсон. Пособие ориентировано на формирование прочных знаний по математике, общеучебных умений и деятельностных способностей, развитие самостоятельности, мышления, речи, познавательного интереса. Создает базу для интеграции в начальной и средней школе курсов математики и информатики.

В сборник включены научно-методические материалы к учебникам математики по программе «Школа 2000...» для 5-6 классов авторов Г.В.Дорофеева, Л.Г.Петерсон: статьи, описывающие дидактическую систему «Школа 2000...», программы, тематическое и поурочное планирование, методические рекомендации к поурочному планированию, самостоятельные и контрольные работы.

Пособие «От элемента к букве» предназначено для первоклассников, которые начинают знакомиться с рукописными буквами русского алфавита. Пособие содержит рисунки предметов, знакомых детям по названию и форме; а также прописные и строчные буквы и их элементы. Основным материалом в пособии являются элементы рукописных букв. С помощью них обучаемые конструируют и моделируют различные формы предметов и рукописные буквы. Данная работа способствует развитию мелкой моторики руки, воображения, мышления, внимания, восприятия, памяти детей. Помогает быстрому и глубокому усвоению форм букв русского алфавита. Пособие необходимо использовать постоянно на уроках письма в школе и дома перед написанием каждой новой буквы. Особенно это важно для детей, которые пишут левой рукой.

Рабочая тетрадь знакомит детей с понятием композиции. Автор рассказывает об основных композиционных ориентирах на листе бумаги: вертикали, горизонтали, центре, углах, диагонали, равновесии, расположении фигур по всему листу бумаги Творческие задания учат детей различным построениям фигур, использываниюцветов и предметов, обучают располагать предметы на листе прямоугольной формы, в квадрате, треугольнике и круге. Книга адресована воспитателям дошкольных образовательных учреждений, педагогам младших классов, а также родителям и гувернерам.

ДЕМОНСТРАЦИОННЫЙ МАТЕРИАЛ расположен на отдельных листах. Вверху каждого листа имеется номер и тема занятия, на котором данный материал используется. К раздаточному материалу прилагается конверты и 1 лист с обозначением номеров и тем занятий. Для удобства пользования раздаточным материалом сначала следует наклеить на каждый конверт номер и тему занятия. После этого, начиная с первого занятия, нужно по пунктирным линиям вырезать карточки, картинки, геометрические фигуры и складывать в соответствующие конверты. На разных занятиях возможно различное использование раздаточного и демонстрационного материала: в одних случаях необходим только раздаточный или только демонстрационный материал, в других — и тот и другой, в третьих — использование данных материалов не запланировано, т.к. дети на занятии пользуются игрушками, красками, соленым тестом и т.п. Номера и темы занятий в методических рекомендациях, тетрадях, а также на листах раздаточного и демонстрационного материала совпадают. Мы надеемся, что каждое занятие пройдет успешно и принесет удовлетворение вам, а вашим детям — радость и пользу!

ДЕМОНСТРАЦИОННЫЙ МАТЕРИАЛ расположен на отдельных листах. Вверху каждого листа имеется номер и тема занятия, на котором данный материал используется. К раздаточному материалу прилагается конверты и 1 лист с обозначением номеров и тем занятий. Для удобства пользования раздаточным материалом сначала следует наклеить на каждый конверт номер и тему занятия. После этого, начиная с первого занятия, нужно по пунктирным линиям вырезать карточки, картинки, геометрические фигуры и складывать в соответствующие конверты. На разных занятиях возможно различное использование раздаточного и демонстрационного материала: в одних случаях необходим только раздаточный или только демонстрационный материал, в других — и тот и другой, в третьих — использование данных материалов не запланировано, т.к. дети на занятии пользуются игрушками, красками, соленым тестом и т.п. Номера и темы занятий в методических рекомендациях, тетрадях, а также на листах раздаточного и демонстрационного материала совпадают. Мы надеемся, что каждое занятие пройдет успешно и принесет удовлетворение вам, а вашим детям — радость и пользу!