Cornelsen

Lehrwerk für Deutsch als Fremdsprache ab Klasse 1 Konzeption Hallo, da bin ich! fördert einen kommunikativen, handlungsorientierten Unterricht, der ganzheitliches und spielerisches Lernen in den Mittelpunkt rückt. Hier können die Kinder singen, spielen, basteln, malen, einfache Dialoge hören, nachsprechen und verändern. Zahlreiche Impulse entwickeln und steigern ihre Kreativität. In Alltagssituationen lernen die Kinder, wichtige Redemittel zu verstehen und anzuwenden. Dabei erfassen sie intuitiv auch grammatische Elemente. Das Schreiben in Deutsch wird behutsam eingeführt. Das Lehrwerk setzt pädagogische Leitideen um, wie Erziehung zu Toleranz und verantwortlichem, sozialem Handeln. Die integrierte Landeskunde fördert interkulturelles Lernen. Eine narrative Handlungsstruktur vermittelt authentisches, modernes Deutsch. Im Mittelpunkt stehen der kleine Hase Rolfi, seine Familie und seine Freunde. Die Lektionen sind fantasievoll und spannend gestaltet, so dass die Kinder sich in die Welt des kleinen Hasen schnell einfühlen können und an seinen Erlebnissen und Abenteuern viel Spaß haben werden. Der erste Band enthält ein breites Spektrum von Themen, zum Beispiel sich vorstellen, sich verabreden, jemanden besuchen, telefonieren. Band 2 präsentiert eine durchgehende, abgeschlossene Geschichte. Dabei verlagert sich der Schwerpunkt allmählich von der Tierwelt auf die Welt der Menschen. Beide Bände sind mit farbigen Illustrationen versehen, die das Verstehen der Texte unterstützen. Eine Wortschatzkiste fasst die aktiv zu erlernenden Redemittel zusammen und erleichtert den Transfer.

Worüber man lacht, daran erinnert man sich besonders gut! Diese Sammlung bereichert mit über 500 Witzen den Deutschunterricht für fremdsprachige Lerner/innen der Grund und Mittelstufe. Die Witze sind nach Themen und grammatischen Inhalten verschlagwortet. So sind sie über das Register für jeden Zweck schnell aufzufinden. Interkulturelle Hinweise sowie methodische Tipps und eine kommentierte Bibliographie erleichtern den Einsatz im Unterricht.

Bekannte und weniger bekannte Volks und Kunstmärchen aus aller Welt — auch zum Lesevergnügen Methodisch vielfältige Arbeitsblätter ermöglichen analytische und kreative Textzugänge und produktionsorientierte Unterrichtsideen wie: — Märchen aus verschiedenen Ländern vergleichen — Märchenfiguren charakterisieren — Parallelmärchen schreiben — Aus veränderter Perspektive erzählen

Für Mitarbeiter/innen im Verkauf oder im Einkauf. Die Themen umfassen giving and taking orders, assessing client needs, tenders and negotiations, customer care and after-sales und vieles mehr.

»Deutsch international» ist ein Lehrwerk für allgemeinbildende Schulen im In- und Ausland. Speziell für Jugendliche entwickelt ermöglicht das Lehrwerk effektives und motivierendes Deutschlernen. Die Themen greifen Alltagssituationen der Schüler auf. «Deutsch international» liegt ein klares, einheitliches Konzept zugrunde, das den Lehrenden abwechslungsreiche Übungen zur Verfügung stellt — einschließlich produkt und projektorientierter Aufgaben.

Europäischer Referenzrahmen: A1, A2, B1 • Die integrierten Lehr- und Arbeitsbücher enthalten das komplette Text- und Übungsmaterial, dazu ein alphabetisches Wörterverzeichnis, alle Hörtexte, einen Übungsschlüssel und einen systematischen Grammatiküberblick. • Die klar strukturierten Einheiten fördern durch kurze Lernsequenzen schnelle Lernfortschritte. • Der Einstieg erfolgt über eine attraktiv bebilderte Auftaktseite. • Das Text- und Übungsangebot ermöglicht eine interaktive und spielerische Unterrichtsgestaltung. • Lerntechniken sind in die abwechslungsreichen Übungen integriert. Sie erleichtern den Spracherwerb erwachsener Lerner/innen. • Jede Einheit endet mit der zusammenfassenden Seite: So geht's. Mehr zu den Themen “Kommunikation”, “Grammatik” und “Das Lernen lernen” bietet das begleitende Lernerhandbuch. Die Bände 2 und 3 erweitern neben den sprachlichen Fertigkeiten die Kompetenz im interkulturellen Bereich und führen zum Niveau A2 beziehungsweise B1. Mit “eurolingua” Sprachfortschritte selbstständig bewerten und dokumentieren — ganz im Sinne des europäischen Referenzrahmens.

Das Lernerhandbuch zu «eurolingua Deutsch als Fremdsprache» eignet sich gut als Nachschlagewerk: alle im Kurs eingeführten Strukturen sind systematisch aufbereitet und übersichtlich dargestellt. — «Das Lernen lernen» präsentiert und erläutert wichtige Lerntechniken, die auf verschiedene Lernertypen eingehen. — «Kommunikation» stellt die Redemittel der wichtigsten Alltagssituationen dar und berücksichtigt interkulturelle Aspekte. — Der dritte Teil enthält eine komplette Grammatik des Deutschen, entsprechend den Anforderungen des Gemeinsamen europäischen Referenzrahmens.

Europäischer Referenzrahmen: A1, A2, B1 • Die integrierten Lehr- und Arbeitsbücher enthalten das komplette Text- und Übungsmaterial, dazu ein alphabetisches Wörterverzeichnis, alle Hörtexte, einen Übungsschlüssel und einen systematischen Grammatiküberblick. • Die klar strukturierten Einheiten fördern durch kurze Lernsequenzen schnelle Lernfortschritte. • Der Einstieg erfolgt über eine attraktiv bebilderte Auftaktseite. • Das Text- und Übungsangebot ermöglicht eine interaktive und spielerische Unterrichtsgestaltung. • Lerntechniken sind in die abwechslungsreichen Übungen integriert. Sie erleichtern den Spracherwerb erwachsener Lerner/innen. • Jede Einheit endet mit der zusammenfassenden Seite: So geht's. Mehr zu den Themen “Kommunikation”, “Grammatik” und “Das Lernen lernen” bietet das begleitende Lernerhandbuch. Die Bände 2 und 3 erweitern neben den sprachlichen Fertigkeiten die Kompetenz im interkulturellen Bereich und führen zum Niveau A2 beziehungsweise B1. Mit “eurolingua” Sprachfortschritte selbstständig bewerten und dokumentieren — ganz im Sinne des europäischen Referenzrahmens.

Die Sammlung enthält kurze Texte mit zahlreichen Anregungen und Unterrichtsideen rund um szenisches Spielen: — Textvorlagen erschließen — Sketsche bearbeiten — Regieanweisungen verfassen — Ein Drehbuch schreiben — Das Sprechen und Vortragen trainieren

Tom Tykwers Erfolgsfilm zählt schon heute zu den modernen Filmklassikern. Aufgrund seiner besonderen Erzählstruktur eignet er sich sehr gut zur Beschäftigung mit dem Medium. Die Sammlung stellt bewährte Kriterien zur Filmanalyse vor, die dann in methodisch vielfältigen Kopiervorlagen zur Anwendung kommen. Ein umfangreiches Vorwort gibt didaktisch-methodische Hinweise zu möglichen Unterrichtseinheiten.

Viele Jugendliche finden heute keinen Zugang mehr zu klassischen Texten. Das Verständnis und das Lesevergnügen scheitern oft an den sprachlichen Hürden. Die Reihe «einfach klassisch» macht auch ungeübte Leserinnen und Leser mit klassischen Stoffen bekannt und versucht, ihr Leseinteresse zu wecken. — Die Originaltexte sind behutsam gekürzt und sprachlich vereinfacht, ungebräuchliche Wörter durch geläufige ersetzt, schwer Satzkonstruktionen aufgelöst. — Die Bearbeitung hält sich dabei so nah wie möglich an das Original, um literarische Eigenart und Intention der ursprünglichen Fassung zu erhalten. — Eine zeitgemäße Gestaltung, zweifarbiger Druck, Bilder und Fotos, Info-Kästen, klare Gliederung der Texte in Abschnitte sowie Verständnisfragen nach jedem Abschnitt helfen bei der Lektüre. Die Praxis hat gezeigt: «Einfach klassisch» erleichtert den Zugang zu klassischen Texten und weckt Lesevergnügen, was sich positiv auf den Unterricht auswirkt.