Editorial Edinumen

Esta obra es un curso orientado a la formación de profesores de inglés como lengua extranjera para niños de siete años en adelante. Desde un planteamiento que integra los presupuestos de la enseñanza de lenguas extranjeras y las variables de carácter afectivo y cognitivo que actúan en el proceso de aprendizaje de los niños, el libro ilustra la metodología y la práctica docente con abundantes ejemplos de temas canciones, juegos y tareas prácticas. Sin perder de vista la integración de las actividades en el currículo, las propuestas pedagógicas presentadas pretenden estimular la reflexión de los profesores sobre su propia práctica docente y sirven de pauta para adopciones y desarrollos posteriores. El libro se organiza de dos partes: en la primera se desarrollan los materiales y las actividades que constituyen el curso; en la segunda, dirigida a los responsables de la formación se recogen explicaciones precisas sobre los objetos y las pautas de explotación de las actividades y los materiales presentados en la primera parte. En un fichero de recursos al final del libro se presentan desarrollados ejemplos de actividades, canciones, juegos y propuestas de lectura y escritura para uso del profesor en su programación de cursos para niños.

Esta obra describe de forma clara y concisa los principios básicos de la elaboración y evaluación de exámenes y pruebas de idiomas. Cada capítulo trata un aspecto del proceso de desarrollo de los exámenes y aporta definiciones sencillas a los conceptos clave en evaluación, así como las indicaciones pertinentes para la aplicación de las técnicas y los procedimientos de análisis que son básicos en este campo. Aspectos como la redacción de los ítems, los criterios de evaluación, la validad y fiabilidad de la pruebas, las escalas de valoración y los informes de resultados, entre otros, se presentan al lector convenientemente ilustrados con ejemplos y referencias tomadas de la práctica profesional. Cada capítulo incluye una bibliografía específica del asunto que trata, una serie de pautas para el debate de los aspectos más importantes y un breve sumario de las ideas clave. Cada capítulo presenta también un análisis comparado de la práctica de distintos tribunales y centros examinadores, lo que permite contrastar los principios con la práctica de la elaboración y evaluación de exámenes de idiomas. El glosario de términos incluido al final del libro facilita la consulta de los conceptos principales que se desarrollan en los distintos capítulos.

El objetivo de este libro es abordar el problema de la enseñanza de la pronunciación del español en los estudiantes extranjeros. Trata los aspectos fonéticos más relevantes del español así como los relacionados con la corrección de la pronunciación. El libro incluye una serie de ejercicios que tienen como finalidad ayudar al profesor de español como lengua extranjera a preparar actividades en el terreno de la corrección fonética.

¡Hagan Juego! está estructurado en torno a las cuatro competencias, gramatical, discursiva, estratégica y sociolíngüistica y sociocultural, de forma que en sus unidades y a través de los diferentes juegos que forman los distintos temas gramaticales que componen el libro, se desarrollan destrezas como la expresión oral, escrita, lectora… Con este material los estudiantes se convierten en los verdaderos protagonistas, responsables de su proceso de aprendizaje, pues el juego es ahora una forma de actividad llena de sentido que compromete activamente las capacidades que potencian su competencia comunicativa: tendrán que participar escribiendo textos, imaginando soluciones, reaccionando, preguntando, contestando… Además, los recursos lúdicos son excelentes potenciadores de dinámicas creativas al tiempo que favorecen una comunicación espontánea y desinhibida.

»Lecturas graduadas» es una completa serie de atractivas narraciones graduadas por niveles y diseñadas específicamente para el estudiante de español como segunda lengua. En esta colección se presta especial atención a las necesidades específicas de las diversas etapas de su aprendizaje. Las narraciones, escritas según seis niveles de aprendizaje, incorporan notas léxicas al margen y unas amplias explotaciones didácticas. La vida de un bibliotecario transcurre monótona, entre peticiones de libros y la rutina del orden. Sin embargo, cuando una guapa y misteriosa lectora atrapa su atención y cuando las obras cobran vida, “La Biblioteca” puede convertirse en un lugar muy interesante. Un ágil cuento especial para lectores con un nivel medio de español.

La utilización de la literatura con un fin didáctico en la clase de lengua extranjera representa un asunto de máxima actualidad, acerca del cual, voces tan destacadas como la del lingüista Widdowson proponen una mayor consideración de la literatura como una fuente o recurso disponible para dicha enseñanza. Los textos literarios vuelven por tanto al mundo de las lenguas extranjeras y así lo señalan autores como Maley y Duff. Esta revalorización radica en la concepción de este tipo de textos como recurso para la enseñanza de segundas lenguas y, en ningún caso, como objeto de estudio literario.

En una de sus incursiones editoriales más celebradas, David Numan ofrece al lector una introducción equilibrada a los aspectos teóricos y prácticos de la elaboración de tareas comunicativas. Un libro dirigido a aquellos profesores de lenguas extranjeras – en activo o inmersos en programas de formación — que deseen desarrollar sus propias tareas o adaptar tareas ya elaboradas. El objetivo principal es integrar la investigación reciente y la práctica en la enseñanza de lenguas en un marco de análisis de las tareas de aprendizaje. El diseño de tareas para la clase comunicativa incluye un amplio abanico de materiales – publicados o no — que ilustran los diversos aspectos tratados en cada capítulo. De entre estos aspectos destacan los siguientes: * ¿Cuáles son los componentes fundamentales de una tarea comunicativa? * ¿Cuál es la relación entre el diseño de tareas, el desarrollo curricular, el diseño de programas y la metodología? * ¿Qué puede aportar la investigación reciente a la esencia de las cuatro destrezas? ¿Qué supone esta investigación para el diseño de tareas? * ¿Cómo se debería organizar, secuenciar e integrar las tareas con otros ejercicios y tipos de tareas? * ¿Cómo se puede introducir el diseño de tareas en los programas de formación para el profesorado? Este libro ayudará a los profesores a diseñar tareas comunicativas para una gran variedad del alumnado y a ponerlas en práctica en diversas situaciones de enseñanza.

España En El Siglo XX presenta un recorrido por el siglo XX en España. Aparecen explicados los acontecimientos que marcaron la vida española desde los albores del novecientos hasta los últimos años de este siglo. Todo ello, en un español sencillo, orientado a alumnos de E/LE.

El enfoque comunicativo ha transformado el panorama de la enseñanza de lenguas extranjeras. En este libro, cuya edición inglesa se ha convertido en todo un clásico, ofrece al profesor una introducción exhaustiva a los principios que fundamentan la enseñanza comunicativa de la lengua. William Littlewood detalla con gran claridad y precisión las ideas comunicativas básicas. En su exposición se detallan principalmente aquellos aspectos que resultan de mayor importancia en el aula, de manera que el lector podrá integrar nuevas ideas y sugerencias en su práctica cotidiana. El autor también insiste en que el conocimiento de la gramática resulta fundamental en cualquier proceso de comunicación afectiva.

La literatura española del siglo XX es una fascinante sucesión de contrastes. Altas cimas del arte minoritario conviven con importantes éxitos populares; lo vanguardista y lo tradicional se dan la mano. En el centro del paisaje, la presencia devastadora de la guerra civil. Todos estos aspectos tan diversos quedan reflejados en esta Literatura Española Contemporánea, un completo panorama de este campo esencial de la cultura española.

»Los Tiempos Del Pasado Del Indicativo» ayuda a utilizar los diferentes tiempos del pasado del indicativo en español, permitiendo descubrir cómo se forman y cuándo se usan en distintos contextos comunicativos. Este libro permite llevar a cabo un autoaprendizaje de la gramática española. Su objetivo es ayudar al estudiante de español lengua extranjera a descubrir por sí mismo las formas y los usos de los diferentes tiempos del pasado del indicativo en español; el tratamiento metodológico responde, por tanto, a un enfoque inductivo de la gramática, que favorece el desarrollo de la conciencia lingüística. Está estructurado en tres niveles de aprendizaje: 1 (A1-A2), 2 (B1-B2), 3 (C1-C2).

»Lecturas graduadas» es una completa serie de atractivas narraciones graduadas por niveles y diseñadas específicamente para el estudiante de español como segunda lengua. En esta colección se presta especial atención a las necesidades específicas de las diversas etapas de su aprendizaje. Las narraciones, escritas según seis niveles de aprendizaje, incorporan notas léxicas al margen y unas amplias explotaciones didácticas. En este libro, una figura misteriosa se desliza por el museo amparado en la oscuridad de la noche. Su objetivo es el cuadro “Paisaje de Otoño”. La extraña desaparición de la obra de arte y los esfuerzo de la policía para encontrarlo mantienen la atención del lector a lo largo del relato.

»Taller De Escritura» propone una serie de actividades, orientadas a favorecer la creatividad, que potencian la función expresiva y lúdica del lenguaje y el acceso del alumno a la expresión literaria. El Cuaderno de Actividades del «Taller De Escritura» aporta nuevos criterios a la concepción de actividades para la práctica de la escritura en autoaprendizaje y en el aula, y ser un instrumento de trabajo individual para el alumno que quiera perfeccionar esta destreza y un material complementario para el profesor, que puede integrar dichas actividades en su programación como refuerzo de esta práctica.

»Lecturas graduadas» es una completa serie de atractivas narraciones graduadas por niveles y diseñadas específicamente para el estudiante de español como segunda lengua. En esta colección se presta especial atención a las necesidades específicas de las diversas etapas de su aprendizaje. Las narraciones, escritas según seis niveles de aprendizaje, incorporan notas léxicas al margen y unas amplias explotaciones didácticas. Una música tan triste nos cuenta la vida de Pablo, uno de tantos jóvenes de nuestras ciudades; trabaja en un taller y sus fines de semana los dedica a buscar problemas y diversión a partes iguales. Todo cambia cuando conoce a Laura; con ella van a llegar juntos el amor y la cara oscura de la noche.

»Lecturas graduadas» es una completa serie de atractivas narraciones graduadas por niveles y diseñadas específicamente para el estudiante de español como segunda lengua. En esta colección se presta especial atención a las necesidades específicas de las diversas etapas de su aprendizaje. Las narraciones, escritas según seis niveles de aprendizaje, incorporan notas léxicas al margen y unas amplias explotaciones didácticas. Un robo, un accidente y una víctima que no puede recordar. La policía cree que él es el ladrón, pero una enfermera va a ayudarle a salir de su AMNESIA. Estos son los elementos clave en esta historia de suspense, escrita exclusivamente en PRESENTE DE INDICATIVO, y en la que el estudiante puede encontrar interesantes datos sobre lenguaje y cultura.

»Lecturas graduadas» es una completa serie de atractivas narraciones graduadas por niveles y diseñadas específicamente para el estudiante de español como segunda lengua. En esta colección se presta especial atención a las necesidades específicas de las diversas etapas de su aprendizaje. Las narraciones, escritas según seis niveles de aprendizaje, incorporan notas léxicas al margen y unas amplias explotaciones didácticas. Cuando ella le pidió fuego y se marchó, Alfonso decidió que en sus sueños la llamaría Bárbara. Sus labios se instalaron en su fantasía hasta que pudo volver a verlos realmente en alguien que no se llamaba Bárbara. Un viaje por Madrid y sus calles, su lenguaje y sus costumbres, en esta narración intimista (enlazada con una vieja historia sobre la Guerra Civil), para lectores de nivel avanzado.

»Método de español para extranjeros» es un método de Español estructurado en tres niveles, y elaborado a partir de los temas más importantes de la Gramática española. Este método está concebido para los estudiantes de español como lengua extranjera que ya tengan cierto dominio de su uso y se encuentren en una etapa de perfeccionamiento. Se trata de una continuación del volumen correspondiente al Nivel Intermedio, cuya gramática amplía, a la vez que introduce nuevas actividades destinadas básicamente a la mejora de la expresión y comprensión del español. El Libro del Alumno, Nivel Superior, intenta abarcar una pluralidad de aspectos de la enseñanza de español en un nivel de perfeccionamiento, de manera que el alumno alcance, a partir del aparato teórico y de múltiples actividades, un grado óptimo de comunicación en español.

»Lecturas graduadas» es una completa serie de atractivas narraciones graduadas por niveles y diseñadas específicamente para el estudiante de español como segunda lengua. En esta colección se presta especial atención a las necesidades específicas de las diversas etapas de su aprendizaje. Las narraciones, escritas según seis niveles de aprendizaje, incorporan notas léxicas al margen y unas amplias explotaciones didácticas. Una vuelta atrás en el tiempo, a los territorios de la memoria, un relato intimista sobre la infancia y el mundo de los niños, es lo que se encuentra en “Memorias de septiembre”. Asistiremos a acontecimientos que adquieren enorme importancia a los ojos de una niña. La vida del campo y las costumbres españolas en un relato para estudiantes de nivel medio.

»Método de español para extranjero» es un método de Español estructurado en tres niveles, y elaborado a partir de los temas más importantes de la Gramática española. El objetivo de este método es aportar un material útil y lo más completo posible para que el alumno pueda acercarse al español con el menor esfuerzo y el máximo rendimiento. El Libro de Claves contiene las soluciones a todas las actividades propuestas en el libro del alumno. Se trata de una continuación del volumen correspondiente al Nivel Elemental, cuya gramática amplía, a la vez que introduce nuevas actividades destinadas básicamente a la mejora de la expresión y comprensión del español. La existencia de un Libro de Claves permite que el manual pueda ser usado también en el aprendizaje autodidacta.

»Método de español para extranjeros» es un método de Español estructurado en tres niveles, y elaborado a partir de los temas más importantes de la Gramática española. Este método está concebido para los estudiantes de español como lengua extranjera que ya tengan cierto dominio de su uso y se encuentren en una etapa de perfeccionamiento. Se trata de una continuación del volumen correspondiente al Nivel Intermedio, cuya gramática amplía, a la vez que introduce nuevas actividades destinadas básicamente a la mejora de la expresión y comprensión del español. El Libro de Claves contiene las soluciones a todas las actividades propuestas en el libro del alumno. La existencia de un Libro de Claves permite que el manual pueda ser usado también en el aprendizaje autodidacta.

»La Puntuación: Usos Y Funciones» es un libro práctico, lleno de ejemplos clarificadores, de consulta obligada para toda persona que quiera escribir con coherencia y claridad.

El «Manual Práctico De Puntuación» recoge los usos esenciales de cada signo. Se ofrecen también numerosos ejercicios destinados a verificar y fijar las explicaciones teóricas.

High Beginning. To help his best friend, Javi enters a corn maze on the Camino de Santiago. When Javi discovers a puzzle inside, he is transported back in time to the civilization of the ancient Aztecs. From the Lecturas Gominola reading series, which provides fun and enjoyable stories for children specifically designed for Spanish language acquisition. Includes an Audio CD of the text.

The tutor manual for level 13 of the Etapas series.