Editorial Edinumen

Club Prisma nace para satisfacer las necesidades de profesores y estudiantes jóvenes de español como lengua extranjera y ha sido estructurado en cuatro niveles siguiendo las directrices del MCRE y del nuevo plan Curricular del instituto Cervantes Club Prisma aúna diferentes tendencias metodológicas, desde una perspectiva comunicativa a fin de proporcionar al estudiante adolescente las estrategias y conocimientos necesarios para desenvolverse en un ámbito hispano. Libro de ejercicios con claves es una versión del libro de ejercicios diseñada especialmente para el profesor que presenta la singularidad de llevar impresas las soluciones de todos los ejercicios para una mejor compresión de los mismos. Libro compuesto por 10 unidades (que siguen las unidades del libro del alumno) para utilizar como complemento de las clases o bien como actividades para su realización en casa. Así mismo se incluye en este libro de ejercicios las claves de acceso a la página web en la cual podrá encontrar más ejercicios y tests de repaso.

»El cronómetro Nivel Inicial» es un completo manual de preparación del examen para la obtención del Diploma de Español como Lengua Extranjera (Nivel Inicial). El libro se articula en sesiones de trabajo con actividades de preparación y de análisis de resultados, y ofrece abundante información sobre el examen así como consejos y recursos para su preparación. «El cronómetro» contiene todas las claves necesarias para preparar con éxito el examen del nivel inicial del DELE: consejos prácticos, información de interés sobre el procedimiento del examen, instrucciones para la realización del mismo, testimonios de candidatos, modelo completo de examen con soluciones explicadas de respuesta, referencias para ampliar la preparación, etc.. El manual se completa con dos CDs que contiene las audiciones de los textos necesarios para llevar a cabo los ejercicios de comprensión auditiva.

Curso de español de los negocios En equipo.es 3 es un manual centrado en el alumno y sigue un modelo curricular centrado en el enfoque por tareas. En su elaboración se ha tenido en cuenta tanto las teorías lingüísticas como las de adquisición de lenguas y ha sido concebido atendiendo a los cuatro componentes básicos que intervienen en el proceso de enseñanza/aprendizaje: el estudiante, el profesor, el aula y el material de trabajo, tomando como referencia el Marco común europeo de referencia para las lenguas y el Plan Curricular del Instituto Cervantes. La metodología y la secuenciación de los contenidos de En equipo.es 3 tienen como fin ofrecer al alumno la posibilidad de poder transferir las funciones comunicativas presentadas y practicadas en el aula a situaciones fuera del aula y en los contextos en que los estudiantes las necesiten. Así mismo se proponen diferentes registros ya que el uso de un registro formal o un registro informal o coloquial puede contribuir al éxito de un encuentro de negocios o laboral. Junto con esto es de destacar también el interés prestado al componente sociocultural de la lengua y a la riqueza que surge del contraste entre el español peninsular y el de Hispanoamérica. En equipo.es 3 está estructurado en ocho unidades con sus correspondientes tareas finales, tras las cuales se presentan las páginas tituladas «Hispanoamérica»en las que se recogen sus contenidos culturales y lingüísticos. Por otro lado el audio utilizado proviene de emisiones de radio de sus países de origen. Libro de ejercicios: con los dos CD de audiciones de todo el material, se proponen ejercicios de consolidación de los contenidos tratados en el libro del alumno, test para que el estudiante pueda controlar su proceso de aprendizaje y desarrolle estrategias para aprender a aprender, claves y transcripciones. También incluye dos apéndices: uno es un glosario del vocabulario que aparece en el libro y otro es un directoriode páginas web útiles tanto para el profesor, ya que le ayudará a orientar y complementar sus clases, como para el estudiante, que tendrá a su disposición una herramienta de consulta para ampliar información económica en el mundo hispano.

Curso de español de los negocios En equipo.es 3 es un manual centrado en el alumno y sigue un modelo curricular basado en el enfoque por tareas. En su elaboración se ha tenido en cuenta tanto las teorías lingüísticas como las de adquisición de lenguas y ha sido concebido atendiendo a los cuatro componentes básicos que intervienen en el proceso de enseñanza/aprendizaje: el estudiante, el profesor, el aula y el material de trabajo, tomando como referencia el Marco común europeo de referencia para las lenguas y el Plan Curricular del Instituto Cervantes. La metodología y la secuenciación de los contenidos de En equipo.es 3 tienen como fin ofrecer al alumno la posibilidad de poder transferir las funciones comunicativas presentadas y practicadas en el aula a situaciones fuera del aula y en los contextos en que los estudiantes las necesiten. Así mismo se proponen diferentes registros ya que el uso de un registro formal o un registro informal o coloquial puede contribuir al éxito de un encuentro de negocios o laboral. Junto con esto es de destacar también el interés prestado al componente sociocultural de la lengua y a la riqueza que surge del contraste entre el español peninsular y el de Hispanoamérica. En equipo.es 3 está estructurado en ocho unidades con sus correspondientes tareas finales, tras las cuales se presentan las páginas tituladas «Hispanoamérica»en las que se recogen sus contenidos culturales y lingüísticos. Por otro lado el audio utilizado proviene de emisiones de radio de sus países de origen.

El Libro del profesor es una guía pormenorizada del Libro del alumno que incluye una breve descripción de los objetivos de cada actividad, instrucciones sobre la secuencia establecida para cada una de ellas y cómo desarrollarla con éxito en el aula (incluidas las páginas de Hispanoamérica y la Tarea final).

»Estudio Ele» es un método de español para extranjeros, elaborado por un amplio y experimentado equipo de profesores de la Universidad Complutense de Madrid, que sigue las directrices del Marco de Referencia Europeo y el Plan Curricular del Instituto Cervantes. Enmarcado en el ámbito universitario, ofrece al estudiante de español un conocimiento integral de la lengua española en seis niveles. «Estudio Ele» desde una perspectiva comunicativa que integra diversas tendencias metodológicas, atiende a procesos de comunicación de la vida real, trabaja las destrezas productivas y receptivas, el desarrollo de las estrategias de aprendizaje, la cooperación entre los alumnos y su trabajo en autonomía.

»Estudio Ele» es un método de español para extranjeros, que sigue las directrices del Marco de Referencia Europeo y el Plan Curricular del Instituto Cervantes. «Estudio Ele», nivel iniciación, está destinado a estudiantes jóvenes y adultos que empiezan a aprender español y consta de nueve unidades temáticas, tres de repaso y los apéndices siguientes: — Gramática y comunicación — Fichas fotocopiables — Fichas de autoevaluación — Claves de las actividades — Transcripciones de las audiciones En cada unidad se trabajan las competencias lingüísticas (gramática, léxico, funciones, ortografía y pronunciación), sociolingüísticas (convenciones sociales, cortesía, etc) y pragmáticas (entornos culturales, etc) adecuadas a este nivel de iniciación. Es importante destacar que tanto la gramática como las funciones y el vocabulario están al servicio de actividades que irán permitiendo el progreso en la competencia comunicativa del estudiante en diferentes ámbitos de aprendizaje y desde un enfoque intercultural. Una gramática de referencia al final del Libro del Alumno recoge de forma sistemática los tres aspectos citados. El CD incluye grabaciones originales que ofrecen la variedad de acentos en España e Hispanoamérica.

La «Gramática española básica, aprender y utilizar» es un resumen claro y amplio de la gramática del español destinado a los estudiantes de español de los niveles A1, A2 y B1 establecidos por el Marco común europeo de referencia para las lenguas. Sus lectores encontrarán ordenados los contenidos gramaticales propios de los tres niveles según el Plan curricular del Instituto Cervantes. En «Gramática española básica, aprender y utilizar» se concibe la gramática como un conjunto de herramientas que utilizan los hablantes y los oyentes para comunicarse. Con un enfoque práctico, incorpora multitud de ejemplos que facilitan la comprensión de los diferentes elementos gramaticales. El material se compone de los siguientes elementos: • 16 capítulos, con actividades de reconocimiento y consolidación. • Apéndice de la conjugación verbal para la consulta rápida de la morfología de los verbos regulares e irregulares más frecuentes. • Apéndice de conectores oracionales. • Apéndice que recoge la alternancia entre el modo indicativo y el modo subjuntivo. • Claves de las actividades. Y además.... • Un completísimo CD-ROM interactivo con más de 1200 ejercicios de práctica y consolidación de los conocimientos adquiridos a través del estudio de la gramática. • Los ejercicios se agrupan en más de 65 baterías de práctica diferentes, clasificadas tanto según un orden de contenidos (actividades por cada unidad y actividades finales), como por niveles de aprendizaje, lo que permite al estudiante autoevaluarse y ser plenamente consciente de su proceso de aprendizaje.

»El Zorro llegó a la plaza. Sonreía. Era alto y elegante. Llevaba un traje oscuro, un sombrero y una máscara negra. En la mano tenía una espada muy larga» En 1821, California deja de ser española para ser parte de México. Antes de volver a España, el gobernador Rafael Montero quiere terminar con su gran enemigo: el Zorro. Pero Montero no sabe que el pueblo adora al Zorro y hará todo lo posible por ayudarlo... La colección de lecturas «Aprende español con...» ofrece a los jóvenes estudiantes historias basadas en películas y series de televisión actuales. Motivadores argumentos de ficción que han sido meticulosamente adaptados para el estudiante de español. Incluye además un cd de audio con la narración completa de la película. Todas las historias han sido seleccionadas teniendo en cuenta los interes y características de los alumnos jóvenes. Y pensando en ellos es por lo que, en las fichas técnicas de las historias, se ha elegido el formato de revista; con ellas se presenta a los personajes y se analizan los temas de los relatos.

»Lecturas graduadas» es una completa serie de atractivas narraciones graduadas por niveles y diseñadas específicamente para el estudiante de español como segunda lengua. En esta colección se presta especial atención a las necesidades específicas de las diversas etapas de su aprendizaje. Las narraciones, escritas según seis niveles de aprendizaje, incorporan notas léxicas al margen y unas amplias explotaciones didácticas. Escribir puede ser algo más que una forma de ganarse la vida, puede ser también una forma de resolver algunos problemas vitales que parecen haber entrado en un callejón sin salida; pero qué sucede si desaparece la inspiración… Realidad y ficción se entremezclan en este relato en el que se obliga al lector a imaginar más allá de lo que pasa, lo que realmente podría haber pasado o podría llegar a pasar…

»Literatura Para La Vida» se estructura en los siguientes capítulos: La llamada, La tierra baldía, La iniciación, La reputación, Amor y desamor, El trabajo y el ocio, La fiesta y el juego, La experiencia mística y La partida. Cada tema se analiza con la ayuda de fragmentos de obras de autores españoles.

»Lecturas graduadas» es una completa serie de atractivas narraciones graduadas por niveles y diseñadas específicamente para el estudiante de español como segunda lengua. En esta colección se presta especial atención a las necesidades específicas de las diversas etapas de su aprendizaje. Las narraciones, escritas según seis niveles de aprendizaje, incorporan notas léxicas al margen y unas amplias explotaciones didácticas. Manuela, periodista y fotógrafa, tiene que cumplir con la difícil tarea de entrevistar a Javier Bardo, el actor revelación del momento, conocido por su animadversión a conceder entrevistas a la prensa. Manuela le toma unas fotos y esto le traerá complicaciones; además esta entrevista cambiará su vida… El relato se desarrolla en la ciudad catalana de Sitges, coincidiendo con el famoso Festival de Cine.

»Lecturas graduadas» es una completa serie de atractivas narraciones escritas específicamente para el estudiante de español como segunda lengua. Graduadas en los seis niveles de aprendizaje, presta especial atención a las necesidades específicas de las diversas etapas del aprendizaje. Las narraciones que componen esta colección incorporan anotaciones al margen sobre léxico, cultura y sociedad, así como una amplia explotación didáctica al final de cada lectura. «Lecturas de Hispanoamérica» presenta historias graduadas ambientadas en países hispanoamericanos, presentando los diferentes matices sociolingüísticos de los países hispano-hablantes. «Presente perpetuo» pertenece a la serie: «Lecturas de Hispanoamérica» y su acción se sitúa en México. El tiempo no siempre lo que parece. Sin embargo hay cosas que permanecen en todos los tiempos y que al final resultan ser nuestras vidas. En esta novela se nos muestra, de forma fragmentada, toda la vida de un niño de cinco años desde su punto de vista del presente, con sus nostalgías y sus convicciones inamobibles.

»Lecturas graduadas» es una completa serie de atractivas narraciones escritas específicamente para el estudiante de español como segunda lengua. Graduadas en los seis niveles de aprendizaje, presta especial atención a las necesidades específicas de las diversas etapas del aprendizaje. Las narraciones que componen esta colección incorporan anotaciones al margen sobre léxico, cultura y sociedad, así como una amplia explotación didáctica al final de cada lectura. «Lecturas de Hispanoamérica» presenta historias graduadas ambientadas en países hispanoamericanos, presentando los diferentes matices sociolingüísticos de los países hispano-hablantes. «Presente perpetuo» pertenece a la serie: «Lecturas de Hispanoamérica» y su acción se sitúa en México. El tiempo no siempre lo que parece. Sin embargo hay cosas que permanecen en todos los tiempos y que al final resultan ser nuestras vidas. En esta novela se nos muestra, de forma fragmentada, toda la vida de un niño de cinco años desde su punto de vista del presente, con sus nostalgías y sus convicciones inamobibles.

Con Prisma Consolida, el estudiante tiene acceso a un amplio repertorio lingüístico, lo que le permite una comunicación fluida y espontánea. El alumno aprende a: comprender discursos amplios incluso cuando no están estructurados con claridad, comprender textos largos y complejos de carácter literario o basados en hechos, expresarse con fluidez y espontaneidad. También aprenderá a utilizar el lenguaje con flexibilidad y eficacia para fines sociales y profesionales, presentar descripciones, cartas, redacciones, conclusiones o informes claros y detallados, de cierta extensión y acerca de temas complejos y sobre todo, llegará a producir un discurso claro, fluido y bien estructurado. Prisma del alumno consta de doce unidades más dos de repaso y abarca unas 180 horas lectivas. Cada unidad didáctica tiene autonomía, pero recoge contenidos gramaticales, léxicos y funcionales de unidades anteriores (retroalimentación). Cada actividad va acompañada de unos iconos que marcan la destreza que se va a trabajar (leer, escribir, escuchar, hablar, reflexión gramatical, estrategias), así como la distribución de clase sugerida por los autores (solo, parejas, grupos pequeños, grupo de clase).

Con Prisma Consolida, el estudiante tiene acceso a un amplio repertorio lingüístico, lo que le permite una comunicación fluida y espontánea. El alumno aprende a: comprender discursos amplios incluso cuando no están estructurados con claridad, comprender textos largos y complejos de carácter literario o basados en hechos, expresarse con fluidez y espontaneidad. También aprenderá a utilizar el lenguaje con flexibilidad y eficacia para fines sociales y profesionales, presentar descripciones, cartas, redacciones, conclusiones o informes claros y detallados, de cierta extensión y acerca de temas complejos y sobre todo, llegará a producir un discurso claro, fluido y bien estructurado. Prisma del alumno consta de doce unidades más dos de repaso y abarca unas 180 horas lectivas. Cada unidad didáctica tiene autonomía, pero recoge contenidos gramaticales, léxicos y funcionales de unidades anteriores (retroalimentación). Cada actividad va acompañada de unos iconos que marcan la destreza que se va a trabajar (leer, escribir, escuchar, hablar, reflexión gramatical, estrategias), así como la distribución de clase sugerida por los autores (solo, parejas, grupos pequeños, grupo de clase). El CD Prisma Consolida contiene las grabaciones de audio correpondientes a las unidades didácticas del libro del alumno, a las fichas de repaso y a las revisiones del libro del profesor.

Con Prisma Consolida, el estudiante tiene acceso a un amplio repertorio lingüístico, lo que le permite una comunicación fluida y espontánea. El alumno aprende a: comprender discursos amplios incluso cuando no están estructurados con claridad, comprender textos largos y complejos de carácter literario o basados en hechos, expresarse con fluidez y espontaneidad. También aprenderá a utilizar el lenguaje con flexibilidad y eficacia para fines sociales y profesionales, presentar descripciones, cartas, redacciones, conclusiones o informes claros y detallados, de cierta extensión y acerca de temas complejos y sobre todo, llegará a producir un discurso claro, fluido y bien estructurado. Prisma del profesor abarca unas 60 horas lectivas y recoge: — Propuestas, alternativas y explicaciones para la explotación de las actividades presentadas en el libro del alumno, prestando especial atención al componente cultural y pragmático con el fin de que el estudiante adquiera un aprendizaje global. Asimismo aporta una información gramatical complementaria para completar las explicaciones en la clase según criterio del profesor. — Fichas fotocopiables para introducir la literatura española e hispanoamericana contemporáneas, la explicación lingüística y la asimilación y el sentido crítico a través de los comentarios de texto, dentro y fuera del aula. — Apéndice de estrategias de aprendizaje y comunicación. — Transcripciones de las audiciones. — Claves de los ejercicios. — Material para transparencias. Los 2 CD contienen las grabaciones de audio correpondientes a las unidades didácticas del libro del alumno, a las fichas de repaso y a las revisiones del libro del profesor.

Prisma Inicial: Fusión A1+A2 es un manual que recoge fielmente los contenidos de los niveles A1 y A2 para el desarrollo de las competencias básicas del alumno. Se trata de un método que aúna diferentes tendencias metodológicas desde una perspectiva comunicativa, con lo que se procuran los recursos didácticos suficientes para atender a la diversidad y heterogeneidad tanto de discentes como de docentes. Prisma Inicial: Fusión A1+A2 del profesor está compuesto por una serie de recursos elaborados con la intención de ayudar al profesor en la corrección de ejercicios y en el suministro de material adicional o complementario. Incluye: propuestas y alternativas para iniciar nuevas explotaciones didácticas, fichas fotocopiables para ampliar los contenidos funcionales, gramaticales, léxicos y culturales de cada unidad, material para transparencias como apoyo, un apéndice de ortografía y pronunciación, la transcripción de las audiciones y las claves con las soluciones de los ejercicios del libro de alumno.

Este importante libro reúne parte de los avances y de las ideas más recientes en el campo de la psicología educativa, e incluye asuntos de interés para muchos profesores de idiomas. Analiza varios temas que pueden contribuir a que los profesores de idiomas adquieran una comprensión más profunda de la psicología educativa. La primera parte del libro presenta una visión general de la psicología educativa, y examina la influencia que han ejercido distintos enfoques psicológicos en la metodología de la enseñanza de idiomas. A continuación se tratan cuatro temas: el alumno, el profesor, la tarea y el contexto de aprendizaje. Se estudian recientes tendencias psicológicas relativas a cada uno de estos ámbitos y se extraen consecuencias para el aprendizaje de lenguas. Psicología para profesores de idiomas resulta un libro fundamental para todos los profesores interesados en los enfoques del aprendizaje, en la motivación, en la enseñanza de estrategias de pensamiento, en los aspectos cognitivos de las tareas y en el entorno de aprendizaje. La lectura de este libro no requiere conocimientos previos en psicología.

»Lecturas graduadas» es una completa serie de atractivas narraciones escritas específicamente para el estudiante de español como segunda lengua. Graduadas en los seis niveles de aprendizaje, presta especial atención a las necesidades específicas de las diversas etapas del aprendizaje. Las narraciones que componen esta colección incorporan anotaciones al margen sobre léxico, cultura y sociedad, así como una amplia explotación didáctica al final de cada lectura. Lecturas de Hispanoamérica presenta historias graduadas ambientadas en países hispanoamericanos, presentando los diferentes matices sociolingüísticos de los países hispano-hablantes. Siendo una niña, Sara emigra con su madre a Canada. Años más tarde, convertida en una joven, decide retornar a su país para pasar unas vacaciones. Allí se reencuentra consigo misma y con sus raíces; vive experiencias tan significativas que cambian el rumbo de su vida.

El cine es una oportunidad excelente para poner al estudiante de ELE en contacto con la enorme riqueza lingüística y cultural del mundo hispanohablante. Este material está compuesto por: • el DVD de la película original con subtítulos en español. • el libro con la explotación didáctica y guía para el visionado de la película. El profesor encontrará en este libro actividades y sugerencias para practicar tanto las destrezas como aspectos lingüísticos y culturales que surgen de la película Samy y yo. La película: Samy y yo se estrenó en el año 2001 en Argentina y un año más tarde en España, con el nombre de Un tipo corriente. Aparentemente tuvo un tercer nombre, Esto no es Nueva York, que el director descartó, a pesar de que Samy Goldstein, el protagonista, podría ser una versión argentina de Woody Allen: es un escritor aturdido, depresivo, hipocondríaco, paranoico y oprimido por una serie de mujeres. La película obtuvo muy buenas críticas, resaltando la excelente actuación del argentino Ricardo Darín y de la colombiana Angie Cepeda.

En los teatros clásicos, el escenario estaba construido con tablas de madera. Por eso la palabra «tablas» significa también escenario, «teatro». Y eso es lo que ofrece este libro: teatro, y sobre todo, aprender español haciendo teatro. En el proceso de preparación de una obra intervienen muchas personas: los actores, el director, el escenógrafo, los técnicos… Todos ellos trabajan en cooperación para alcanzar su propósito. La excusa, o finalidad, dependerá de los objetivos del estudiante y del grupo, es representar una obra de teatro y para conseguirlo, la herramienta es el aprendizaje y práctica del español. El libro ofrece actividades mediante, y a partir, de las cuales los alumnos experimentan y reflexionan sobre la lengua, y la utilizan para resolver las situaciones comunicativas auténticas que la tarea teatral les va planteando. Una oportunidad para el uso efectivo y real de la lengua objeto de su aprendizaje. Tablas también facilita seis pequeñas obras de teatro con las que trabajar, en distintos estilos: Tercero derecha, El suspiro del moro, Al borde, La muerte de Mauro, Feliz cumpleaños y Mermelada de fresa.

»Taller De Escritura» propone una serie de actividades, orientadas a favorecer la creatividad, que potencian la función expresiva y lúdica del lenguaje y el acceso del alumno a la expresión literaria. La Guía Didáctica de «Taller De Escritura» está concebida como instrumento de trabajo para el profesor y banco de sugerencias para la realización de las tareas propuestas en el Cuaderno de Actividades, con la finalidad de fomentar la cooperación entre los alumnos en el aprendizaje de la expresión escrita En la Guía se encuentran diferentes posibilidades de explotar las tareas de manera interactiva en clase y de realizar una corrección conjunta. Además de un cuadro explicativo con las funciones, estructuras y léxico de cada actividad, la descripción clara de la secuenciación ayudará a rentabilizar al máximo cada fase de la tarea.

Este libro presenta de forma práctica la enseñanza del español mediante tareas, con actividades aplicables en el aula. Ofrece tareas para utilizar en los niveles elemental, intermedio y avanzado. Las tareas y proyectos que se ofrecen han sido experimentados en diferentes contextos educativos y consiguen mostrar esta forma de trabajar en la práctica diaria, así como el de animar, a los que todavía no lo han hecho, a experimentar y a comprobar que es posible, es asequible, es motivador y por tanto es eficaz.