Фонетика. Грамматика. Лексикология

Данное издание представляет собой теоретическое и методологическое введение к Реестру русских предложных единиц — возможно полному списку системно охарактеризованных русских предлогов и их эквивалентов, рассматриваемых независимо от степени их нормативности и маркированности в грамматиках и словарях. Таким образом, это исследование того рода, который А.М. Пешковский определял как объективную (в отличие от нормативной) грамматику, которая и должна быть непосредственным объектом изучения лингвистики. Полученные результаты авторы назвали «Материалами к функционально-грамматическому описанию реального употребления» --- собственно предлогов и тех единиц, которые в определенных условиях выполняют функции предлога, оставаясь в своей части речи. Название «Материалы…» обусловлено тем, что впереди еще большая работа как по составлению и осмыслению этого реестра, так и по изучению грамматики объективного, реального функционирования этих единиц в языке. Уже первые этапы составления реестра выявили большую сложность и специфику этой категории как категории грамматической, до сих пор не привлекавшей внимания лингвистов в таком аспекте. Данная работа есть обобщение и осмысление факторов, выявленных в ходе составления реестра и разработки словарного представления этих единиц. Это результат осуществления российской группой своей работы в межнациональном проекте «Славянские предлоги в синхронии и диахронии: морфология и синтаксис», выполняемом под руководством М.В. Всеволодовой. «Материалы...» рассчитаны в первую очередь на лингвистов и не предполагают включения в школьные учебники и популярные словари, однако они могут изменить наше представление об объеме понятий «объективная (описательная)» и «нормативная грамматика».

В настоящей книге рассматриваются основные понятия и категории стилистики речи, определяются стилеобразующие принципы текста и намечается методика его анализа. Исследуются вопросы жанрово-стилистической характеристики текста, его композиции, поэтики в лингвистической стилистике. Автор доказывает, что отнесение текста к одному из стилей не ограничивается набором формальных «экстралингвистических» признаков — только единство логических, психологических и лингвистических аспектов помогает правильно определить композиционно-стилистическую структуру текста. Книга рекомендуется лингвистам, преподавателям, аспирантам и студентам филологических факультетов.

Работа содержит краткое научное обоснование предлагаемых методов в соответствии с целью исследования и рекомендации по их использованию. Особое внимание уделено корпусному анализу, электронно-аккустическому и статистическому методам анализа. Содержит иллюстрации в виде графиков и таблиц. Написано просто и доступно. Может быть использовано в процессе автономной работы студентов. Учебное пособие адресовано бакалаврам, магистрам и аспирантам, обучающимся по направлению «Лингвистика», для выполнения квалификационной научно-исследовательской работы в области экспериментальной фонетики.

В предлагаемой читателям книге рассматриваются три функции порядка слов: грамматическая, коммуникативная и стилистическая. В ходе работы используются методы синтаксического и функционального анализа, статистический и экспериментальный методы. Анализируя роль порядка слов в организации словосочетаний и предложений, автор показывает, что порядок слов в русском языке нельзя считать свободным, при этом общие закономерности порядка слов письменной и устной речи в пределах одного стиля, а также разных стилей письменной речи почти не отличаются. В русском языке с его развитой системой флексий коммуникативная и стилистическая функции порядка слов проявляют себя особенно сильно. Книга предназначена тем, кто хочет совершенствовать свое умение правильно говорить и грамотно писать на русском языке.

Данная монография посвящена вариативности значения слова в функционально дифференцированной речи. В качестве основного выдвигается тезис о системной направленности типов лексического значения на выполнение определенных текстовых и речевых функций. Собранный материал может быть использован в курсе лексикологии английского языка, функциональной стилистики и лингвистики текста. Выявление особенностей реализации словом своего семантического потенциала в разных типах текстов имеет важное значение в практике преподавания английского языка и теории перевода.

Стилистика русского языка академика А.А. Шахматова — научное исследование, в котором рядом с постановкой широких теоретических вопросов даётся богатейший материал синтаксических конструкций русского литературного языка; отчасти и русских говоров, сопровождаемый тонким анализом. Для студентов, аспирантов и преподавателей филологических факультетов вузов.

Настоящая книга представляет собой синтаксическое исследование категории русского сравнения. Сравнение понимается как особый синтаксический смысл, обусловленный спецификой синтаксической организации высказывания. В работе устанавливается инвариантная формула сравнительной конструкции, строится типология и исследуются основные типы русских сравнительных конструкций. Основное внимание уделяется сложным сравнительным конструкциям, анализ которых позволяет выявить центральную оппозицию, формирующую сравнение как синтаксическую категорию. Внешнее выражение этой оппозиции усматривается в противопоставленности союзов «как» и «точно» («словно», «будто» и других модально-сравнительных). За этим поверхностным различием автор видит глубинные различия (противопоставления) принципов внутренней организации фраз по моделям, формируемым союзами того и другого типа. Закономерности, установленные в результате исследования сложных конструкций, используются для объяснения закономерностей, наблюдаемых в сфере простых, которые без обращения к сложным конструкциям остаются немотивированными. Монография рассчитана на специалистов-лингвистов, преподавателей вузов, аспирантов и студентов.

Клобуков, Евгений Васильевич. Вступительная статья: Русский синтаксис в освещении А.М. Пешковского (о непреходящей актуальности грамматической классики). «Русский синтаксис в научном освещении» А.М. Пешковского в течение многих лет является настольной книгой для лингвистов различных школ и направлений и относится к числу классических работ по теории общей и русской грамматики, наиболее часто цитируемых в современных морфологических и синтаксических исследованиях. Предыдущие издания этой книги давно уже стали библиографической редкостью. Во вступительной статье, написанной профессором Е.В. Клобуковым, обосновывается мысль о непреходящем значении книги А.М. Пешковского для лингвистики наших дней. Издание представляет интерес для широкого круга филологов: научных работников, специализирующихся в области общего языкознания, грамматики и семантики русского языка, преподавателей высших учебных заведений, аспирантов и студентов-старшекурсников.

Книга представляет собой описание элементов грамматики русского языка в антропоцентрическом освещении. Анализируются результаты многочисленных экспериментов, корпусные данные, речевые ошибки и оговорки, на основании этого анализа делаются выводы о лингвистической природе различных грамматических явлений русского языка. Издание рассчитано на специалистов в области грамматики русского языка, психолингвистики и всех интересующихся соответствующей проблематикой.

Монография содержит описание современной русской звучащей речи на основе фиксации диахронических процессов в синхроническом состоянии языка. В настоящей работе проанализированы разнообразные звуковые изменения, затрагивающие либо систему в целом, либо одну из частных фонетических подсистем (как собственно языковых, так и социолингвистических). Новейшие данные о русском произношении имеют и чисто теоретическую, и дескриптивную значимость (при кодификации произносительной нормы, в практике преподавания русского языка, в средствах массовой информации, при синтезе и анализе звучащей речи в речевых технологиях). Монография адресована широкому кругу языковедов, особенно специалистам в области фонетики.

В книге рассматриваются различные проявления принципа естественной классификации в сфере грамматики. Понятие «естественная классификация», известное в обшей теории научного познания, предполагает ориентацию на представленные в предмете анализа отношения, включающие элементы неоднородности. Работа содержит разделы, посвященные проблемам естественной категоризации, взаимосвязям грамматики и лексики, классификациям различных типов высказываний, типологическому анализу грамматических форм и конструкций. Особая часть книги посвящена естественным классам в детской речи. Во всех разделах коллективного труда анализ системно-языковых и речевых оснований естественной классификации связывается с теоретической проблематикой и конкретными вопросами функциональной грамматики. Книга предназначена для читателей, интересующихся теорией и методологией грамматических исследований, а также интерпретацией спорных вопросов в сфере морфологии и синтаксиса русского и ряда других языков.

В книге отражены семантические, синтаксические, морфо-синтаксические и лексические аспекты структуры отрицательного предложения. Проведено четкое различие между синтаксическим понятием «предикатное отрицание», т.е. отрицание при сказуемом, и семантическим понятием «общее отрицание». Выделены основные синтаксические типы предикатного отрицания: глобальное отрицание, смещенное, кумулятивное и конструкция с предикативными отрицательными местоимениями. Рассмотрена малоизученная конструкция с «радикальным» отрицанием. Из морфосинтаксических проблем большое внимание уде-лено генитивной конструкции отрицания. Показана ограниченность трансформационного подхода к отрицанию. Продемонстрированы преимущества композиционного подхода. Книга адресована специалистам в области общей лингвистики, семантики и синтаксиса русского языка, компьютерной лингвистики; преподавателям-русистам, а также аспирантам и студентам филологических факультетов.

Обоснована типологическая классификация систем порядка слов с клитиками уровня предложения, описаны все типы систем порядка слов с цепочками клитик, действующими в славянских языках древнего и нового времени. Рассматривается соотношение формально-синтаксических, коммуникативных и просодических фак-торов линеаризации предложения. Книга поделена на две части. В первой части, озаглавленной «От объяснения к описанию», излагается вариант отстаиваемого ав-тором формализма, который можно охарактеризовать как модифицированную грамматику составляющих с элементами грамматики зависимости. Данный аппарат используется также для описания коммуникативных составляющих — они трактуются как проекции элементов, т.е. группы, и для описания цепочек клитик. которые трактуются как группы особого рода. Во второй части, озаглавленной «От описания к объяснению», рассматриваются отдельные параметры славянских систем порядка слов с цепочками клитик. Ключевое значение для концепции книги имеет противопоставление двух групп правил, определяемых в работе как «глобальные» и «локальные» правила. Содержание данной пары терминов применительно к ме-ханизмам линеаризации полноударных элементов комментируется в главе 1. Со-держание данной пары терминов применительно к механизмам линейно-акцентных преобразований, связывающих между собой высказывания с общим составом, но разным линейным порядком и разной коммуникативной перспективой, раскрывается в главе 7. Содержание данной пары терминов применительно к синтаксису клитик комментируется в главах 2, 3, 9 и 11.

Предлагаемая книга имеет три цели — учебную, научную и просветительскую. С учебной целью излагаются сведения об основных типах современных русских словарей; научная цель достигается рассказами о том, как устроены словари, какого рода информация о слове в них содержится; наконец, просветительская задача книги — показать роль словарей в современном обществе и их ценность не только как результата кропотливого труда составителей-лексикографов, не только как собрания лексических ресурсов языка, но и как важного компонента национальной культуры. Книга относится к научно-популярному жанру. Сведения о словарях русского языка даются в свободной форме, элементы научного описания перемежаются фактами, относящимися к истории создания того или иного словаря, к биографиям составителей; трудности, возникающие при создании словарей, иллюстрируются конкретными примерами, связанными с описанием смысла и особенностей употребления того или иного слова, и т.п. Книга рассчитана на школьников-старшеклассников, учителей-словесников, но может быть интересной и читателям, далёким по виду своей постоянной деятельности от профессионального использования слова.

В настоящей книге излагается авторский курс лекций по общему языкознанию. Основные проблемы науки о языке рассматриваются с позиций современных лингвистических теорий. Первая глава книги посвящена вопросам фонетики и фонологии, вторая и третья главы рассматривают проблемы грамматики — морфологии и синтаксиса. Большое внимание в работе уделено определению единых основополагающих понятий теории фонологии и грамматики. В изложении используется богатый фактографический материал, схемы и рисунки, приводятся иллюстративные примеры из русского, основных западноевропейских языков и ряда языков зарубежной Азии и Африки. Книга предназначена для студентов-филологов и студентов других гуманитарных специальностей.

Вниманию читателей предлагается первое на русском языке подробное введение в генеративную грамматику — активно разрабатываемое направление современной лингвистики. В России до недавнего времени были хорошо известны только ранние ее версии. В настоящей книге подробно описываются ее поздние этапы: теория управления и связывания и минимализм. Книга начинается с вводной главы, в популярной форме описывающей суть генеративного подхода и историю его развития. Затем следуют две основные части, в первой из которых читатели познакомятся с основами генеративной грамматики, а во второй рассказывается о ее современном состоянии и подробно анализируются некоторые области ее исследования, отобранные так, чтобы дать читателю разностороннее представление об этой теории. Данная работа успешно сочетает в себе яркость и доступность популярной книги, систематичность изложения учебника и информационную наполненность справочника для тех, кто хочет углубиться в конкретные аспекты генеративного синтаксиса. Изучив ее, читатель сможет самостоятельно ориентироваться в современных работах, выполненных в русле генеративной грамматики. Книга предназначена для студентов-филологов и представителей когнитивных наук, а также для всех, кто интересуется устройством естественного языка.

Эта книга — об информационной структуре в грамматике: о том, как в каждом предложении мы делим информацию на данную и новую, более важную и второстепенную. В основе книги — предположение, что грамматика кодирует не понятия типа «данное»/»новое», «тема»/»рема», как считалось до сих пор, а относительные значения: «более/менее доступный», «более/менее выделенный». Такой шаг ведет к кардинальному пересмотру синтаксических и просодических средств кодирования и связи между ними. Гипотеза подтверждается разнообразными корпусными и экспериментальными данными. Особенность книги — в сочетании двух научных школ: функционализма, традиционно сильного в России, и генеративной грамматики, наиболее распространенной в мире, но мало известной у нас. Впервые на русском языке сделаны обзоры многих аспектов генеративного синтаксиса, ряда работ по интонационной фонологии, формальных моделей информационной структуры — вплоть до конца 2000-х гг. Представленные теории не отправятся пылиться на полку — автор сочетает и изменяет их, чтобы ответить на поставленные вопросы. В результате читатель может сперва ознакомиться с несколькими крупнейшими современными теориями на вводном уровне, а затем увидеть их в деле. Благодаря этому книга предназначена как специалистам, так и тем, кто только собирается открыть для себя указанные области лингвистики.

В книге собраны ответы на вопросы, которые задавались автору на портале для журналистов «Живое слово» в рубрике «Лингвист отвечает». Материал изложен доступно, но в рамках строгой научности. Формат книги сохраняет форму работы автора на портале: вопрос — ответ. Тематически близкие вопросы объединены в главы и разделы. Каждую главу завершают вопросы к читателям. Книга рассчитана на широкую аудиторию. В школьной практике преподавания русского языка ее можно использовать во внеклассной работе.

Если семантику интересует собственная «сущность» языковых единиц, то прагматика занимается вопросом, как же мы эти единицы реально используем. Использование намного богаче и непредсказуемее, нежели семантический инвариант, и особенно хорошо это видно в грамматике, чьи единицы на первый взгляд необыкновенно многозначны и капризны в своем поведении, однако при более глубоком анализе их семантическое устройство оказывается сравнительно несложным — а реально наблюдаемые капризы их поведения объясняются общими, не специфически грамматическими принципами функционирования языка. Эта книга — о том, как в грамматике взаимодействуют семантика и прагматика, о том, почему грамматика устроена просто, и о том, почему для нас это не всегда очевидно.

Монография посвящена изучению прецедентных единиц русской и испанской лингвокультур в языковом сознании и медиатексте. Подробно исследованы лингвокогнитивные и лингвопрагматические механизмы актуализации прецедентных единиц в языке в качестве культурных знаний. Особое внимание уделяется формализации терминологического и понятийного аппарата исследования смежных явлений — прецедентности, интертекстуальности и интердискурсивности. Медиа-текст рассматривается как эффективное пространство манифестации лингвокультурологического и семиотического потенциала прецедентных единиц. Книга адресована специалистам в области сопоставительного языкознания, медиалингвистики, а также всем интересующимся вопросами медиального дискурса.

Монография посвящена изучению звучащего английского монологического текста в двух видах его реализации: сценическом и спонтанном монологе. В ходе экспериментально-фонетического исследования раскрывается роль просодии как фактора формирования стилистического аспекта текста, действующего в органической связи с факторами лексико-семантическим и грамматическим. При этом демонстрируется строевой статус диктемы как основной тематизирующей и стилеформирующей единицы текста, создаваемой предложениями; являясь главной единицей членения текста, диктема оказывается и главной единицей текстовой просодии, реализующей тоново-паузационное выделение диктемы вместе с выражением существенных коммуникативно-значимых смыслов.Для лингвистов, филологов широкого профиля, преподавателей, аспирантов, магистрантов, студентов старших курсов и всех тех, кто желает расширить свое представление о строе текста на примере английского языка.

Предлагаемая читателю книга выдающегося отечественного языковеда, академика А.А. Шахматова объединяет его основные грамматические труды, посвященные изложению учения о грамматических формах слов и о частях речи в современном русском языке. В книгу полностью вошла часть «Синтаксиса русского языка», в которой излагается учение о частях речи, а также весь раздел «Морфология» из «Очерка современного русского литературного языка». В основу определения основных частей речи А.А. Шахматов кладет семантические (или семасиологические) признаки и понятие грамматической формы. Рекомендуется языковедам-русистам и филологам других специальностей, аспирантам и студентам филологических факультетов, преподавателям русского языка.

Настоящая книга посвящена исследованию сущности, грамматической структуры и лексико-семантической природы безличных предложений в современном русском языке. Автор ставит задачу выявить продуктивность и непродуктивность различных типов безличных предложений, их употребляемость в разных стилях, их функциональную соотнесенность с личными предложениями, а также выяснить различие и сходство в структурном отношении типов безличных предложений в современном русском и древнерусском языке. В книге представлен краткий очерк истории изучения вопроса о безличном предложении в трудах отечественных и зарубежных ученых. Описываются значение и формы безличных предложений в современном русском языке, приводится их общая классификация. Различные типы безличных предложений детально рассматриваются на примерах из прозаических и стихотворных произведений художественной литературы, фольклорных и диалектологических материалов, текстов древнерусской письменности, а также лингвистических словарей. Книга будет полезна историкам языка, филологам-славистам и филологам другим специальностей, студентам, аспирантам и преподавателям филологических факультетов вузов, всем заинтересованным читателям.

В монографии рассматриваются особенности реализации интенциональности, иллокутивной и прагматической функций эмоционально-оценочных средств в русском и английском языках. Исследованы особенности семантики эмоционально-оценочной лексики, систематизирована терминология и классификация данного языкового класса. Материалы монографии могут быть использованы при чтении вузовских курсов и спецкурсов по психолингвистике, типологическому и сопоставительному языкознанию, лексикологии, стилистике, прагмалингвистике.