Hachette FLE

SCENARIO, c'est créer son monde, adopter l'identité de personnages virtuels, vivre des expériences en français: une approche actionnelle innovante, qui va de pair avec la rigueur de l'apprentissage linguistique. Le guide pédagogique de SCENARIO 2 constitue un outil indispensable pour les professeurs. Il comprend: une présentation détaillée de la méthode et de ses principes méthodologiques; une exploitation du livre de l'élève: des objectifs détaillés pour chaque module, des propositions de déroulement des leçons, des précisions sur la démarche et l'animation de classe, les corrigés de toutes les activités et exercices, des points infos et des activités complémentaires; cinq tests d'évaluation des acquis avec les corrigés (soit un test par module); les corrigés du cahier d'exercices; les transcriptions des enregistrements.

En 1897, à 29 ans, Edmond Rostand, auteur alors inconnu, remporte au théâtre un triomphe sans précédent. Il vient d'offrir à voir et à entendre les passions d'un trio de jeunes gens, où Christian, si beau mais si peu lyrique, emprunte les mots d'amour de Cyrano pour séduire la belle Roxane. Sans le savoir, celle-ci succombe au charme intérieur de Cyrano, d'une éloquence enthousiasmante. Au-delà de ses morceaux de bravoure les plus fameux, Cyrano de Bergerac est d'abord une tragédie de l'ivresse, de l'ivrognerie des personnages secondaires comme de l'enivrement de ses héros. Une exaltation des sentiments que Rostand nous fait partager avec une étourdissante virtuosité mais dont les conséquences nous portent à réfléchir sur la façon d'appréhender la vie.

> Objectif Diplomatie est un cours intensif pour un public d'adultes débutants (et faux débutants). Il permet l'apprentissage du français dans le contexte des relations européennes et internationales (diplomates, fonctionnaires internationaux, etc.). > Objectif Diplomatie, c'est un apprentissage rapide, pragmatique, fonctionnel, axé sur la réalisation des tâches, qui répond parfaitement à des besoins immédiats et urgents d'apprentissage du français. Cette méthode couvre, en 120 à 150 heures, les niveaux A1 et A2 du CECR, avec une sensibilisation au niveau B1. Elle propose, en outre, un entraînement au TCF-RI, conçu par le CIEP. > Objectif Diplomatie s'organise en 12 unités, comprenant chacune: — 3 situations pour développer les compétences de compréhension et de production à l'oral comme à l'écrit et apprendre la langue; — 1 page de découverte des «savoir-être» dans une perspective interculturelle; — 1 page Infos sur les institutions européennes et internationales, les villes européennes et les médias de la Francophonie, en partenariat avec TV5; — 1 page Testez-vous pour l'évaluation et la préparation au TCF relations internationales du CIEP.

Chaque page de ce cahier d'écriture propose: la lettre étudiée, illustrée d'un mot et du dessin correspondant; un exercice de graphisme pour apprendre à effectuer le bon geste; la reconnaissance et tracé de la lettre d'après un modèle précis en majuscule d'imprimerie et en minuscule cursive (attachée); l'écriture de la lettre en plusieurs tailles, puis des mots simples.

- Ah! si j'étais riche, si j'avais gardé ma fortune, si je ne la leur avais pas donnée, elles seraient là, elles me lècheraient les joues de leurs baisers! Le Père Goriot.

La collection F, dans sa nouvelle version, s'adresse aux enseignants et aux formateurs de FLE. Elle se propose d'articuler pratiques de terrain et réflexion théorique en aidant les enseignants à faire face à la variété des situations d'enseignement et à rechercher des solutions pédagogiques pertinentes. Elle ouvre un espace de réflexion méthodologique, qui permet aux enseignants d'entreprendre des choix réfléchis dans la sélection ou l'élaboration d'outils d'enseignement. Domaine sensible tant pour les enseignants que pour les apprenants, la prononciation du FLE est cependant primordiale dès qu'il y a interaction avec un natif. Et dans le contexte de la classe de langue, la place accordée à la prononciation est un bon indicateur de l'intérêt porté à «l'entrée effective dans la nouvelle langue». Au-delà des outils et des moyens d'entraînement à la prononciation, l'ouvrage pose des questions sur l'engagement nécessaire tant de la part de l'enseignant que de l'apprenant pour mener au mieux un tel travail. Des exemples d'activités et d'exercices ainsi que des bases de données lexicales et morphologiques invitent tes enseignants à réfléchir sur le processus d'acquisition d'une nouvelle prononciation, à aborder le domaine dans sa diversité et à se forger leurs propres outils.

- Quels débouchés pour les étudiants des filières universitaires en FLE-FLS? — De quels atouts faut-il disposer pour réussir dans ce champs professionel? — Qui en sont les acteurs (individus, institutions, instances de diffusion...)? — Comment s'est-il construit? — Quelles perspectives s'y dessinent? Voici quelques-unes des questions auxquelles cet ouvrage répond de manière concise et efficace.

Alors, d'une voix résignée, elle dit: «Ca n'est pas toujours gai, la vie». Le baron soupira: «Que veux-tu, fillette, nous n'y pouvons rien».

Propose dans chaque chapitre une leçon, un dossier, une synthèse, une double page patrimoine ou repères, des exercices et une préparation au brevet.

À la cour du roi Arthur, alors que la fête bat son plein, Méléagant, le maudit, sème encore une fois la peur et la désolation: la reine Guenièvre est enlevée. Sera-t-elle condamnée à passer le reste de ses jours au «pays dont on ne revient jamais», comme tant d'autres sujets de Logres, enlevés avant elle? C'est compter sans le courage de Lancelot qui se lance dans une quête éperdue. Honni par les passants pour être monté dans la charrette de l'infamie, trahi par le nain maléfique, séquestré par son ennemi, parviendra-t-il à ramener parmi les siens la reine à laquelle il a toujours accordé un dévouement sans limites?

Une énorme bedaine, le plus grand cœur qui soit, des colères terribles — mais qui ne durent pas... Accompagné de ses amis de L'Auberge de l'Ange gardien, voici le général Dourakine de retour dans sa chère Russie! Mais l'immense fortune du vieux général attise les convoitises... particulièrement celles de sa redoutable nièce, la Papofski. Il faudra toute l'ingéniosité du vieux Dourakine et de son fidèle intendant Dérigny, pour déjouer l'avidité de cette hypocrite parente...

Fin d'une guerre où l'on crie malheur aux vaincus. Prise d'otages. Chantage sur un enfant. Complot. Manipulation. Passions trahies et noyées dans le sang. Fanatisme. Folie. Bain de sang final. Des horreurs d'aujourd'hui? Non. C'est le résumé de la tragédie Andromaque, sur les suites de la guerre de Troie, qui lance, en 1667, la grande carrière de Racine. Ici, il est impossible à la fois d'aimer et d'être aimé, de posséder et l'amour et le pouvoir. Une tragédie de tous les temps.

Créée en 1670, Bérénice est un immense succès. Pour ne pas bafouer la raison d État, l'empereur romain Titus doit renoncer à Bérénice, la reine d Orient dont il est fou amoureux. Dans cette tragédie, Racine met en scène des personnages tiraillés entre leurs sentiments et leurs devoirs. Groupements de textes: 1. Renoncer à l amour 2. La scène est à Rome.

L'œuvre intégrale; des groupements de textes; les repères historiques, culturels et littéraires; l'étude du genre: une préparation au baccalauréat.

Le narrateur mène une vie tranquille dans sa maison au bord de la Seine, en Normandie, lorsque d'étranges phénomènes commencent à se produire. C'est la carafe d'eau sur sa table de nuit qui est bue, des objets qui disparaissent ou se brisent, une fleur cueillie par une main invisible... Peu à peu, le narrateur acquiert la certitude qu'un être surnaturel et immatériel vit chez lui, se nourrit de ses provisions. Pire encore, cet être, qu'il baptise le Horla, a tout pouvoir sur lui, un pouvoir grandissant... S'il quitte sa maison, ce pouvoir disparaît; mais bientôt, il ne peut plus sortir de chez lui, il est prisonnier. D'où vient cet esprit? Du Horla ou de l'homme, l'un des deux doit périr. Le Horla comme les contes fantastiques écrits par Maupassant à la fin de sa vie, alors qu'il sombrait dans la folie, joue délicieusement avec nos nerfs en traitant de thèmes très actuels comme l'angoisse, la hantise du suicide, la peur de l'invisible.

Maladie rime avec Comédie. Comédie rime avec Vie: se rire ainsi de la maladie, n'est ce pas pour Molière malade tourner la peur de la mort en dérision? Avec Folie également: la maladie imaginaire, c'est l'imagination maladive d'un hypocondriaque épris de médecine jusqu'à la déraison. Avec Fantaisie enfin: le seul remède à la folie, c'est la bienfaisante maladie de l'imaginaire, du divertissement.

- Mais quoi! dit Zadig, il est donc nécessaire qu'il y ait des crimes et des malheurs, et les malheurs tombent sur les gens de bien? — Les méchants, répondit Jesrad, sont toujours malheureux, ils servent à éprouver un petit nombre de justes répandus, sur la terre, et il n'y a point de mal dont il ne naisse un bien.

Entrée en matière est une méthode de français qui s'adresse aux adolescents nouvellement arrivés. Elle apporte une réponse globale et cohérente à des besoins différenciés: par son approche progressive Français Langue Etrangère (FLE), Français Langue Seconde (FLS) et Français Langue Maternelle (FLM), étroitement associée à une démarche interdisciplinaire; par une préparation à l'intégration au collège du point de vue de la langue, de la culture et de la citoyenneté. Entrée en matière permet d'acquérir le niveau de compétences B1 (Cadre européen commun de référence). Outil de travail indispensable pour mieux gérer l'hétérogénéité des élèves et la différenciation des enseignements, le guide pédagogique contient des informations détaillées sur la progression didactique proposée et l'approche pédagogique choisie; les objectifs de chaque activité et des conseils méthodologiques sur leur déroulement possible en classe; les corrigés du livre de l'élève; des activités complémentaires de réemploi ou d'approfondissement; des fiches d'auto-évaluation photocopiables pour évaluer les compétences acquises à l'issue de chaque unité; un dossier de simulation globale, après chaque parcours, avec des conseils et des fiches photocopiables.

Un personnage magique et plein d'humour qui fait partager aux élèves le voyage de six enfants à travers la France... Structure: Une unité 0 (3p) présentation des personnages de la méthode et des consignes Neuf unités de 6 pages Chaque unité se déroule en 3 temps: Le voyage des enfants: compréhension orale (situation + vérification), où l'onsuit l'histoire de 6 jeunes enfants francophones en visite à Paris. Le chaudron de Grenadine: apprentissage fondamentaux (lexique, comptine, réflexion sur le fonctionnement de la langue, phonétique). Au pays de Grenadine: réinvestissement des apprentissages à travers une chanson et un jeu. Trois bilans permettent de faire le point régulièrement Les transcriptions des principaux supports audio à la fin du livre Descriptif: Un outil très complet avec de nombreuses activités complémentaires, des suggestions d'exploitation, des conseils pour animer la classe et un portfolio Composants: Livre de l'élève Cahier d'activités CD audio élève (x1) Guide pédagogique CD audio classe (x2) Cassettes audi classe (x2) Figurines (x90)

SAVOIR-LIRE AU QUOTIDIEN est une méthode d'apprentissage de la lecture et de l'écriture qui s'adresse à un public de grands adolescents ou d'adultes. SAVOIR-LIRE AU QUOTIDIEN couvre le niveau A1.1 du Cadre européen commun de référence pour l'apprentissage, l'enseignement et l'évaluation des langues. Il prépare donc aux épreuves du Diplôme Initial de Langue Française (DILF) de l'éducation nationale pour les premiers apprentissages. Le guide du formateur est un outil indispensable pour comprendre l'approche et le travail à engager en classe avec les apprenants. Il contient: des informations détaillées sur l'approche choisie; une présentation des stratégies pédagogiques mises en oeuvre dans le manuel; des notes culturelles à travers la rubrique «Regards Croisés»; des conseils et les corrigés des activités du livre du stagiaire; des activités complémentaires;

Savoir-lire au quotidien est un manuel d' apprentissage de la lecture et de l' écriture qui s' adresse à un public de grands adolescents ou d' adultes. Répondant aux besoins des formateurs, il permet une avancée décisive favorisant l' acquisition des compétences en respectant les nouvelles certifications en vigueur. Savoir-lire au quotidien permet d' apprendre à lire et à écrire pour: — être autonome et pouvoir participer à la vie de la Cité, — restaurer l' image de soi à travers des situations qui permettent d' avoir un regard croisé sur sa culture, sa langue et celles de l autre, — préparer au Diplôme Initial de Langue Française (DILF). Arrivé au terme du manuel, l apprenant sera en mesure de lire et d écrire un message simple de la vie quotidienne. L'ouvrage s appuie sur des documents authentiques et s organise autour de 3 paliers et de 5 thèmes qui servent de ciment pour construire les apprentissages linguistiques et (inter)culturels. Les 5 thèmes partent de l expérience de l apprenant en situation de migration: — identité/famille — espace/temps — santé/hygiène/corps/alimentation — environnement (vie scolaire des enfants, administration, aide sociale, tri sélectif) — travail (recherche, contrat, normes de sécurité) Savoir-lire au quotidien est accompagné d un guide du formateur qui propose les objectifs des leçons, les corrigés du livre, et des activités complémentaires.

Cet ouvrage propose plus de 70 activités pour travailler l'oral en développant la dimension non-verbale de la communication souffle, voix, regard, mimogestuelle, gestion de l'espace. Il met à la disposition des apprenants et de l'enseignant un matériel riche et varié pour véhiculer du sens et développer des interactions à tous les niveaux, dès le début de l'apprentissage de la langue. De nombreuses improvisations permettent également un réinvestissement des acquis en interaction.

Entrée en Matière est une méthode de français pour adolescents nouvellement arrivés. Elle a été créée pour répondre aux besoins spécifiques de l’intégration dans le système scolaire français. Cette méthode associe une triple progression FLE, FLS, FLM et une démarche interdisciplinaire! Entrée en Matière propose l’apprentissage: — de la langue de communication courante — de la langue des disciplines (mathématiques, sciences, histoire…) — des règles de vie au collège Il s’agit, à travers cette nouvelle méthode, de préparer à l’intégration au collège du point de vue de la langue et de la citoyenneté (classes et dispositifs d’accueil). Entrée en Matière permet d'acquérir le niveau de compétence B1 du Cadre européen commun de référence. Structure de la méthode 7 parcours de 4 unités, soit 28 unités de 6 pages: — parcours 1, 2 et 3: une approche FLE — parcours 4, 5 et 6: une approche FLS — parcours 7: une approche FLM

La référence des classiques! Chaque ouvrage propose le texte intégral ou de larges extraits, des notes explicatives, des questionnaires au fil du texte, un appareil pédagogique comprenant des bilans, des documents sur l'oeuvre et son auteur, ainsi qu'un parcours thématique.