Карапуз

Комплект из четырех книжек-малышек в оригинальном оформлении.

Комплект из четырех книжек-малышек в оригинальном оформлении.

Комплект из четырех книжек-малышек в оригинальном оформлении.

Этот задачник для тех, кто уже решал самые первые простейшие задачки на сложение и вычитание. Для разминки мы предлагаем ребенку сначала задачи на пересчет (с точкой отсчета, без точки отсчета, с частично скрытыми изображениями). Цель этой книжки не только в том, чтобы еще и еще раз потренировать ребенка, как на тренажере. Дело в том, что нередко дети, привыкая к стандартным задачам, начинают решать их чисто механически, не вдумываясь в условие. Да им просто скучно становится их решать. Чтобы избежать шаблонного восприятия, мы постарались: • во-первых, сделать более свободную трактовку условия, когда не обязательно встречаются вышеупомянутые слова, подсказывающие решение. • во-вторых, мы включили задачи с нулем. • в-третьих, есть задачки с излишними данными, которые не нужны для решения задачи. • в-четвертых, условие задачи или вопрос может предполагать разную трактовку. • в-пятых, есть задачка-обманка. Надеемся, что ваш ребенок не будет скучать.

Дорогие взрослые! Читателями не рождаются, ими становятся. Навык осознанного чтения, умения логически выстраивать свои высказывания появляется не сразу и не на пустом месте. В раннем возрасте этот навык развивается благодаря целенаправленной работе родителей с иллюстрациями — рассматриванию картинок и бесед по ним. «Понятные книжки» — так назвали мы серии картинок для вашего малыша. Понятными они будут для него потому, что все их сюжеты обращены к пока еще небогатому личному опыту ребенка, а тексты крайне просты и дают возможность малышу повторять звукоподражания, отдельные слова или короткие фразы. Выглядит наша книжка соответственно — четыре двусторонние странички, обложка и шнурок. Такая конструкция даст вам свободу в занятиях с малышом: можно соединять шнурком обложку и произвольное число страничек (начиная с одной).

Дорогие взрослые! Читателями не рождаются, ими становятся. Навык осознанного чтения, умения логически выстраивать свои высказывания появляется не сразу и не на пустом месте. В раннем возрасте этот навык развивается благодаря целенаправленной работе родителей с иллюстрациями — рассматриванию картинок и бесед по ним. «Понятные книжки» — так назвали мы серии картинок для вашего малыша. Понятными они будут для него потому, что все их сюжеты обращены к пока еще небогатому личному опыту ребенка, а тексты крайне просты и дают возможность малышу повторять звукоподражания, отдельные слова или короткие фразы. Выглядит наша книжка соответственно — четыре двусторонние странички, обложка и шнурок. Такая конструкция даст вам свободу в занятиях с малышом: можно соединять шнурком обложку и произвольное число страничек (начиная с одной).

Мечта любого родителя — находчивый и сообразительный ребенок! Книга этой серии поможет вам справиться с типичными проблемами поиска решений. Но сначала... важно понять, не как решать задачи, а почему не получается (если не получается)! Причины: Педагогическая Учебно-методическая: «не знаю, как». Возможно, еще не накоплены необходимые знания, навыки, плохо усвоена (объяснена) теория, недостаточный уровень развития мыслительной активности. Воспитательная: «не хочу, не буду». Возможно, не освоены механизмы саморегуляции и самоконтроля («я должен»), поэтому не умеет подчиняться необходимости; не сформирована учебная мотивация (отсутствует интерес, инициативность). Психофизиологическая «Хроническая»: недостатки зрения, слуха, логопедические проблемы, быстрая утомляемость, плохая концентрация, высокая тревожность, вызванная нарушением общения, семейными проблемами или властностью родителей. «Ситуативная»: плохое самочувствие или настроение, связанное с конкретными событиями. Помните: причин много, найдите вашу! Мы вам подскажем, как действовать! Желаете успехов в решении школьных задач — начинайте уже сейчас!

Эта серия создана специально для того, чтобы посредством беседы по картинкам вызвать у вашего малыша желание «разговаривать» с вами жестами, словами и простейшими фразами. Вы знаете, как охотно участвует ребенок в игре или в чтении книжек, если испытывает эмоциональный подъем и интерес. А вызвать его можно ваше неравнодушное участие, картинки с понятными сюжетами и персонаж, с которыми малыш легко отождествит себя.

Эта серия создана специально для того, чтобы посредством беседы по картинкам вызвать у вашего малыша желание «разговаривать» с вами жестами, словами и простейшими фразами. Вы знаете, как охотно участвует ребенок в игре или в чтении книжек, если испытывает эмоциональный подъем и интерес. А вызвать его может ваше неравнодушное участие, картинки с понятными сюжетами и персонаж, с которыми малыш легко отождествит себя. Эффект усилится, если вы будете не читать, а эмоционально проговаривать текст, ждать повтора отдельных слов и звукоподражаний (они выделены жирным шрифтом) и всемерно подбадривать малыша.

Почему именно пальчиковое рисование? Любое художественное творчество — сложнейший процесс. Аппликация и лепка БЕЗ МАМЫ в раннем возрасте — только перспектива, а не факт. Рисование карандашами, кисточкой — баловство, пусть и полезное, но безрезультатное (в плане завершенных работ). «Что же делать?» — великий русский вопрос! Ответ буквально в руках! Пальчиковое рисование позволяет подключить ребенка к творчеству буквально с года. Дети только учатся владеть кисточкой/карандашом/ложкой в этом возрасте, а с рукой управляются гораздо лучше. Картинку нарисовать еще не в состоянии без помощи взрослых, а вот поучаствовать в дорисовке и стать полноценным соавтором уже вполне готовы. Результат будет «железный» — родителю надо только вовремя остановить творца и... можно уже «хвастаться» собственной картиной. Она практически при любом раскладе будет смотреться. Но помните: процесс творчества для ребенка важнее результата!

Почему именно пальчиковое рисование? Любое художественное творчество — сложнейший процесс. Аппликация и лепка БЕЗ МАМЫ в раннем возрасте — только перспектива, а не факт. Рисование карандашами, кисточкой — баловство, пусть и полезное, но безрезультатное (в плане завершенных работ). «Что же делать?» — великий русский вопрос! Ответ буквально в руках! Пальчиковое рисование позволяет подключить ребенка к творчеству буквально с года. Дети только учатся владеть кисточкой/карандашом/ложкой в этом возрасте, а с рукой управляются гораздо лучше. Картинку нарисовать еще не в состоянии без помощи взрослых, а вот поучаствовать в дорисовке и стать полноценным соавтором уже вполне готовы. Результат будет «железный» — родителю надо только вовремя остановить творца и... можно уже «хвастаться» собственной картиной. Она практически при любом раскладе будет смотреться. Но помните: процесс творчества для ребенка важнее результата!

Почему именно пальчиковое рисование? Любое художественное творчество — сложнейший процесс. Аппликация и лепка БЕЗ МАМЫ в раннем возрасте — только перспектива, а не факт. Рисование карандашами, кисточкой — баловство, пусть и полезное, но безрезультатное (в плане завершенных работ). «Что же делать?» — великий русский вопрос! Ответ буквально в руках! Пальчиковое рисование позволяет подключить ребенка к творчеству буквально с года. Дети только учатся владеть кисточкой/карандашом/ложкой в этом возрасте, а с рукой управляются гораздо лучше. Картинку нарисовать еще не в состоянии без помощи взрослых, а вот поучаствовать в дорисовке и стать полноценным соавтором уже вполне готовы. Результат будет «железный» — родителю надо только вовремя остановить творца и... можно уже «хвастаться» собственной картиной. Она практически при любом раскладе будет смотреться. Но помните: процесс творчества для ребенка важнее результата!

Почему именно пальчиковое рисование? Любое художественное творчество — сложнейший процесс. Аппликация и лепка БЕЗ МАМЫ в раннем возрасте — только перспектива, а не факт. Рисование карандашами, кисточкой — баловство, пусть и полезное, но безрезультатное (в плане завершенных работ). «Что же делать?» — великий русский вопрос! Ответ буквально в руках! Пальчиковое рисование позволяет подключить ребенка к творчеству буквально с года. Дети только учатся владеть кисточкой/карандашом/ложкой в этом возрасте, а с рукой управляются гораздо лучше. Картинку нарисовать еще не в состоянии без помощи взрослых, а вот поучаствовать в дорисовке и стать полноценным соавтором уже вполне готовы. Результат будет «железный» — родителю надо только вовремя остановить творца и... можно уже «хвастаться» собственной картиной. Она практически при любом раскладе будет смотреться. Но помните: процесс творчества для ребенка важнее результата!

Как правило, родители покупают ребенку книжку с наклейками потому, что она интересна, ярка, малыш может сам в ней действовать, занять себя. Это весомые «плюсы» подобных книг, но далеко не все. На самом деле зачастую книжка с наклейками — не просто яркая забава, а весьма полезное дидактическое (то есть обучающее) пособие. По крайней мере, наша книжка такова. Ребенку предстоит сложная задача: он должен рассмотреть каждую большую картинку, понять, чего не хватает или что могло бы быть, чтобы картинка стала законченной и красивой, найти нужную наклейку среди множества других на вкладке и приклеить ее туда, где ее не хватает. Так ребенок учится различать свойства и качества предметов, соотносить детали (часть) и целое, определять их взаиморасположение, опираясь на зрительное восприятие.

Купить книжку с наклейками для родителей означает то, что ребенок на какое-то время затихнет и займется делом. Малышей неизменно привлекает красочность и занимательность таких книг. Но у них есть еще очень весомые достоинства, о которых мало кто вспоминает. На самом деле зачастую книжка с наклейками — не просто яркая забава, а весьма полезное дидактическое (то есть обучающее) пособие. По крайней мере, наша книжка такова. Ребенку предстоит сложная задача: он должен рассмотреть каждую большую картинку, понять, чего не хватает или что могло бы быть, чтобы картинка стала законченной и красивой, найти нужную наклейку среди множества других на вкладке и приклеить ее туда, где ее не хватает. Так ребенок учится различать свойства и качества предметов, соотносить детали (часть) и целое, определять их взаиморасположение, опираясь на зрительное восприятие.

Как правило, родители покупают ребенку книжку с наклейками потому, что она интересна, ярка, малыш может сам в ней действовать, занять себя. Это весомые «плюсы» подобных книг, но далеко не все. На самом деле зачастую книжка с наклейками — не просто яркая забава, а весьма полезное дидактическое (то есть обучающее) пособие. По крайней мере, наша книжка такова. Ребенку предстоит сложная задача: он должен рассмотреть каждую большую картинку, понять, чего не хватает или что могло бы быть, чтобы картинка стала законченной и красивой, найти нужную наклейку среди множества других на вкладке и приклеить ее туда, где ее не хватает. Так ребенок учится различать свойства и качества предметов, соотносить детали (часть) и целое, определять их взаиморасположение, опираясь на зрительное восприятие.

Если ребёнок 6-12 месяцев с удовольствием слушает (или рассматривает) купленную вами книжку, это совсем не означает, что она ему нравится или он хоть что-нибудь понимает из прочитанного. Ему приятно общение с вами, ваш голос и ваше внимание. По тексту его вполне устроит и справочник по высшей математике (или хроника криминальных происшествий за неделю), если, конечно, вы это с выражением будете читать. Наши же книжки ребенок будет «читать» сам, потому что поймет их содержание и с удовольствием, будет повторять «голоса» животных.

Рисуем кисточкой.

Логика — это не раздел математики, это — свойство мышления! Есть вещи, которые объединяют и физиков, и лириков. Неважно, кто ваш ребенок по призванию, — он должен быть логичен! В мыслях, словах, поступках и даже желаниях! Даже если он — исключительно творческая личность. Мы же хотим вырастить собранного и организованного ребенка, который умеет доводить дела до конца, не разбрасывается, умеет сосредотачиваться, понимает, чего хочет, так как научился анализировать и делать выводы? Есть ли жизнь без логики? Есть! Но вам она не понравится!

Может ли он быть в подобных незатейливых текстах? Несомненно! Именно такими они и должны быть — простыми, короткими, понятными. Эффект усилится, если вы будете не читать, а эмоционально проговаривать «от себя», по возможности включая мимику и жесты (уместные для анимирования действия выделены нами серым цветом) и при этом находясь в плотном тактильном контакте — тут погладили, там чмокнули, здесь покачали на коленях и т.д. Особенно важно понимать, что дети разные, а текст один. Прислушивайтесь к ребенку, вовремя «вворачивайте» свои слова и комментарии, помогающие малышу быть сосредоточенным на просматриваемом эпизоде.

Мы предлагаем вам книжку, с помощью которой ребенок будет изготавливать из цветной бумаги различные морские образы без словесных объяснений, пользуясь только привычными схемами.

В этой книге вы найдете сказки, предназначенные для самых маленьких слушателей. Все их можно читать, начиная с полутора-двух лет. Они разыгрывают самые распространенные сценарии из жизни маленького человечка; рассказывают о том, что хорошо и что плохо; подсказывают, как надо или, напротив, не следует себя вести.

Перед вами пособие из серии «Мастерилка». Оно позволит вам организовать полезную и интересную деятельность с ребенком 4-10 лет. Вам не понадобятся сложные, трудоемкие действия, дорогие или труднодоступные материалы: практически всю работу ребенок сможет выполнить сам при вашей минимальной помощи и поддержке. Полученный результат эстетически и эмоционально привлекателен для ребенка, поскольку ту или иную милую вещицу он сделал сам.

Невозможно научить ребенка думать вопреки его желанию! От Вас, родителей, зависит, чтобы то, что нужно делать ребенку, совпадало с его хочу это делать. Вы знаете своего ребенка лучше всего, вам должно быть понятно, как этой гармонии добиться!