Карапуз

Оказывается, из пластилина ребёнок может слепить не просто ПТИЧКУ, а вполне узнаваемый крылатый персонаж. И это замечательно! У вас в доме поселятся: ЛАСТОЧКА, ФИЛИН, ВОРОНА, СОРОКА, СИНИЧКА, ГЛУХАРЬ. Не всегда просто встретить этих птиц в природе, но в сказках, фильмах и бытовых разговорах они часто встречаются. Их названия «на слуху». Пластилиновые птички помогут лучше узнать и полюбить их настоящих собратьев. Слепить их совсем не сложно, следуя понятным инструкциям в картинках. Это по силам даже 4-летнему малышу. Но с каждым годом мастерство скульпторов растёт. И годам к 7-9 вы будете удивлены изяществом лепных образов.

В этом выпуске «Логопедического фольклора» мы предлагаем самый доступный и эффективный материал — русские скороговорки. Используя этот богатейший фонд живой народной речи, мы отобрали скороговорки, насыщенные звуками, как правило, вызывающими у детей трудности при произношении. Хотите ускорить процесс отработки и автоматизации у ребёнка звуков в речи? Скороговорки придут вам на помощь. Включайте в занятия по логопедии нашу подборку скороговорок! Они улучшают работу артикуляционного аппарата, способствуют выработке ясной чёткой дикции, тренируют фонематический слух. Кроме того, скороговорки имеют и ещё гарантированный плюс! Они пробуждают у малышей интерес к окружающему миру, развивают речь, логическое мышление, воображение, чувство юмора, имеют воспитательный характер. Отрабатывая с ребёнком трудные звуки, используйте наши скороговорки, и вы получите на занятиях наилучшие результаты! Читайте также другие книжки серии «Логопедический фольклор»: «Пословицы и поговорки», «Считалочки», «Дразнилки и смешилки», «Заклички и небылицы».

В этом выпуске «Логопедического фольклора» мы предлагаем уникальный материал — пословицы и поговорки, образные и краткие изречения. Используя этот богатейший фонд живой народной речи, мы отобрали пословицы и поговорки, насыщенные звуками, как правило, вызывающими у детей трудности при произношении. Хотите ускорить процесс отработки и автоматизации у ребёнка звуков в речи? Включайте в занятия по логопедии нашу подборку пословиц и поговорок. Хотя считается, что они в данном процессе играют вспомогательную роль, без них трудно обойтись, если вы ждёте быстрого эффекта. Кроме того, пословицы и поговорки имеют и ещё гарантированный плюс! Они пробуждают у малышей интерес к окружающему миру, развивают речь, логическое мышление, воображение, чувство юмора, имеют воспитательный характер. Используйте логопедические пословицы и поговорки, и вы получите на занятиях наилучшие результаты! Читайте также другие книжки серии «Логопедический фольклор»: «Скороговорки», «Считалочки», «Дразнилки и смешилки».

С Новым годом и Рождеством!! С самыми теплыми пожеланиями шлем вам наш подарок — две книжки из серии «Коллекция новогодних наклеек». Красивые книжки, красивые, милые, веселые наклейки, которыми вы можете украсить упаковку для подарка, новогоднюю открытку или письмо, тетрадку, самодельную бумажную игрушку на елку и еще много-много всего, что придумается.

С Новым годом и Рождеством!! С самыми теплыми пожеланиями шлем вам наш подарок — две книжки из серии «Коллекция новогодних наклеек». Красивые книжки, красивые, милые, веселые наклейки, которыми вы можете украсить упаковку для подарка, новогоднюю открытку или письмо, тетрадку, самодельную бумажную игрушку на елку и еще много-много всего, что придумается.

В данной книге на примере историй встреч детей с опасными незнакомцами рассматриваются модели поведения ребёнка в той или иной ситуации, даются правила безопасности и советы родителям. Вы сможете обсудить с ребёнком тему встреч с опасными незнакомцами с «привязкой» к конкретным обстоятельствам. Книга подскажет, как построить отношения с ребёнком таким образом, чтобы он легко рассказывал вам о своих проблемах, и вы понимали, какой информации ему не хватает. Эта тема не простая, и подходить к ней нужно деликатно. Занимайтесь с ребёнком систематически. Навыки безопасного поведения отрабатываются постепенно. Выясняйте, усвоил ли малыш сказанное вами и что ему не понятно. Соблюдение ребёнком правил должно быть доведено до автоматизма, только тогда гарантируется его полная безопасность.

Эта книга поможет родителям рассказать ребёнку о таком бедствии, как пожар. На примере коротких историй, в которых дети были неосторожны в обращении с огнём, ребёнок узнает о причинах возникновения пожара, получит рекомендации, как себя вести, если он всё же случился. В ней вы найдёте советы и для родителей, как научить ребёнка ориентироваться во время пожара, не паниковать, грамотно вести диалог с пожарными по телефону (четко сказать, что произошло, назвать свой адрес), воспитать у него уверенность в своих силах. Занимайтесь с ребёнком систематически, только тогда вы добьётесь наилучшего результата. Любые навыки отрабатываются постепенно. Проводите с малышом игры-тренинги, выясняйте, усвоил ли он сказанное вами и что ему непонятно.

Вспомните сами и познакомьте своего малыша с народным фольклором: закличками и небылицами. Они напитают ребенка красотой окружающего мира, поэзией народного слова, научат доверчивому и доброжелательному отношению к окружающему миру. Как и другие виды детского фольклора, они необычайно полезны для развития речи ребенка. Повторы слов с трудными звуками, закрепление произнесения их в потоке речи, ритм, речевое дыхание, выразительность — все это будут «тренировать» заклички и небылицы. Заклички подарят ребенку радость живого общения с матерью-природой, веру в ее магическую связь с человеком. Увлечет детей их задорный бодрый ритм, сопровождающийся простыми игровыми действиями. Небылицы развеселят детей постарше, позволят утвердиться в полученных знаниях о мире: они ведь уже точно знают, что, например, поросенок не может свить гнездо на дубе. Но они хотят верить в чудеса и не прочь сами выдумать что-нибудь. Пользуйтесь моментом: проживайте с ребенком неповторимое время, когда вы еще сами способны ощущать и верить в чудеса. Это помогает в жизни и детям, и взрослым.

В чем развивающий эффект. Может ли он быть в подобных незатейливых текстах? Несомненно! Именно такими они и должны быть — простыми, короткими, понятными. Эффект усилится, если вы будете не читать, а эмоционально проговаривать «от себя», по возможности включая мимику и жесты и при этом находясь в плотном тактильном контакте — тут погладили, там чмокнули, здесь покачали на коленях и т.д. Особенно важно понимать, что дети разные, а текст один. Прислушивайтесь к ребенку, вовремя «вворачивайте» свои слова и комментарии, помогающие малышу быть сосредоточенным на просматриваемом эпизоде. Возвращайтесь к ранее прочитанному. Детям это крайне необходимо!

Ребенок охотно участвует в игре или в чтении книжек, если испытывает внутренний подъем и интерес. А вызвать его помогают ваше неравнодушное (артистичное) прочтение текстов, картинки с понятными сюжетами и персонажи, с которыми малыш легко отождествит себя. Да, это не просто книга, это — театр! Ваш ребенок — зритель. Разыграйте для него этот мини-спектакль, пусть он по-настоящему увидит всю гамму ваших эмоций — радость, огорчение, обиду, ужас, облегчение! Не опасайтесь некоторой чрезмерности, она вполне уместна в данном случае. Именно так, с оглядкой на вас, в подражании дети учатся проявлять свои чувства.

»Понятное чтение» — программа-тренажер, составленная автором по принципу «ничего лишнего», и потому имеющая ясную практическую направленность. Данная серия из 6 книг знакомит со всеми буквами русского алфавита в последовательности, обеспечивающей беспроблемное и последовательное освоение следующих слоговых структур: открытых слогов (согласный + гласный) и закрытых слогов (гласный + согласный; согласный + гласный + согласный). Интерактивный характер упражнений позволяет каждому ребенку самостоятельно оценивать уровень своей читательской способности на тот или иной момент времени и стимулирует его усилия по повышению качества собственного чтения. «Понятное чтение» — программа, в которой становится осмысленными и содержание, и процесс!

»Понятное чтение» — программа-тренажер, составленная автором по принципу «ничего лишнего», и потому имеющая ясную практическую направленность. Данная серия из 6 книг знакомит со всеми буквами русского алфавита в последовательности, обеспечивающей беспроблемное и последовательное освоение следующих слоговых структур: открытых слогов (согласный + гласный) и закрытых слогов (гласный + согласный; согласный + гласный + согласный). Интерактивный характер упражнений позволяет каждому ребенку самостоятельно оценивать уровень своей читательской способности на тот или иной момент времени и стимулирует его усилия по повышению качества собственного чтения. «Понятное чтение» — программа, в которой становится осмысленными и содержание, и процесс! Для детей дошкольного возраста.

»Понятное чтение» — программа-тренажер, составленная автором по принципу «ничего лишнего», и потому имеющая ясную практическую направленность. Данная серия из 6 книг знакомит со всеми буквами русского алфавита в последовательности, обеспечивающей беспроблемное и последовательное освоение следующих слоговых структур: открытых слогов (согласный + гласный) и закрытых слогов (гласный + согласный; согласный + гласный + согласный). Интерактивный характер упражнений позволяет каждому ребенку самостоятельно оценивать уровень своей читательской способности на тот или иной момент времени и стимулирует его усилия по повышению качества собственного чтения. «Понятное чтение» — программа, в которой становится осмысленными и содержание, и процесс!

»Понятное чтение» — программа-тренажер, составленная автором по принципу «ничего лишнего», и потому имеющая ясную практическую направленность. Данная серия из 6 книг знакомит со всеми буквами русского алфавита в последовательности, обеспечивающей беспроблемное и последовательное освоение следующих слоговых структур: открытых слогов (согласный + гласный) и закрытых слогов (гласный + согласный; согласный + гласный + согласный). Интерактивный характер упражнений позволяет каждому ребенку самостоятельно оценивать уровень своей читательской способности на тот или иной момент времени и стимулирует его усилия по повышению качества собственного чтения. «Понятное чтение» — программа, в которой становится осмысленными и содержание, и процесс!

»Понятное чтение» — программа-тренажер, составленная автором по принципу «ничего лишнего», и потому имеющая ясную практическую направленность. Данная серия из 6 книг знакомит со всеми буквами русского алфавита в последовательности, обеспечивающей беспроблемное и последовательное освоение следующих слоговых структур: открытых слогов (согласный + гласный) и закрытых слогов (гласный + согласный; согласный + гласный + согласный). Интерактивный характер упражнений позволяет каждому ребенку самостоятельно оценивать уровень своей читательской способности на тот или иной момент времени и стимулирует его усилия по повышению качества собственного чтения.

»Понятное чтение» — программа-тренажер, составленная автором по принципу «ничего лишнего», и потому имеющая ясную практическую направленность. Данная серия из 6 книг знакомит со всеми буквами русского алфавита в последовательности, обеспечивающей беспроблемное и последовательное освоение следующих слоговых структур: открытых слогов (согласный + гласный) и закрытых слогов (гласный + согласный; согласный + гласный + согласный). Интерактивный характер упражнений позволяет каждому ребенку самостоятельно оценивать уровень своей читательской способности на тот или иной момент времени и стимулирует его усилия по повышению качества собственного чтения. «Понятное чтение» — программа, в которой становится осмысленными и содержание, и процесс!

Данный материал, рассчитанный на курс из 24 занятий, поможет ребёнку закрепить неустойчивые звуки Ч-Щ. Проводить их следует ежедневно по 10-15 минут, делая перерывы на выходные (в течении 3-4 недель). Методика проведения описана на последней карточке. Если ваш малыш ещё не выговаривает звуки Ч-Щ, не стоит закреплять искажённое произношение, а следует сосредоточиться на артикуляционной гимнастике. При отсутствии результата на протяжении курса, обязательно обратитесь к логопеду. Представленный материал пригодится вам только при отработке неустойчивых звуков Ч-Щ. Карточки удобны в использовании и рекомендуются для занятий с детьми не только дома, но и в поездках, на прогулке, на даче, в машине. Воспользуйтесь нашими другими комплектами по отработке звуков: Л, Р, Ц, С-3, Ж-Ш, а также дополняющими их логопедическими пословицами и поговорками и логопедическим фольклором.

Данный материал, рассчитанный на курс из 24 занятий, поможет ребёнку закрепить неустойчивые звуки С-3. Проводить их следует ежедневно по 10-15 минут, делая перерывы на выходные (в течении 3-4 недель). Методика проведения описана на последней карточке. Если ваш малыш ещё не выговаривает звуки С-3, не стоит закреплять искажённое произношение, а следует сосредоточиться на артикуляционной гимнастике. При отсутствии результата на протяжении курса, обязательно обратитесь к логопеду. Представленный материал пригодится вам только при отработке неустойчивых звуков С-3. Карточки удобны в использовании и рекомендуются для занятий с детьми не только дома, но и в поездках, на прогулке, на даче, в машине. Воспользуйтесь нашими другими комплектами по отработке звуков: Л, Р, Ц, Ч-Щ, Ж-Ш, а также дополняющими их логопедическими пословицами и поговорками и логопедическим фольклором.

Начинайте занятия с артикуляционной гимнастики, чтобы «разогреть» губы и язычок перед работой (6 упражнений). Все упражнения разминки выполняются перед зеркалом. Вспомните и повторите материал, пройденный на предыдущих занятиях (не более 1-2 карточки). Возьмите новую карточку, на ваш выбор, и, для начала, попросите ребёнка найти на картинке все предметы, в названии которых встречается звук Ц. Читайте текст чётко, не торопясь, а малыш пусть за вами построчно повторяет. Следите, чтобы ребёнок правильно произносил звук. Попробуйте заучить наизусть. Чистоговорки легче для усвоения — начинайте с них. Скороговорки проговаривайте сначала в медленном, а затем в быстром темпе. Стихи — основной материал для заучивания. Загадки внесут разнообразие в ваши занятия.

Начинайте занятия с артикуляционной гимнастики, чтобы «разогреть» губы и язычок перед работой (4 упражнения). Все упражнения разминки выполняются перед зеркалом. Вспомните и повторите материал, пройденный на предыдущих занятиях (не более 1 — 2 карточки). Возьмите новую карточку, на ваш выбор, и, для начала, попросите ребёнка найти на картинке все предметы, в названии которых встречается звук Р. Читайте текст чётко, не торопясь, а малыш пусть за вами построчно повторяет. Следите, чтобы ребёнок правильно произносил звук. Попробуйте заучить наизусть. Чистоговорки легче для усвоения — начинайте с них. Скороговорки проговаривайте сначала в медленном, а затем в быстром темпе. Стихи — основной материал для заучивания. Загадки внесут разнообразие в ваши занятия.

Чтение ребёнку пословиц и поговорок, насыщенных определенными трудными звуками, полезно не только с логопедической точки зрения. Такое увлекательное занятие обогатит вашего малыша новыми знаниями. Как известно, эти короткие, ёмкие, легко запоминающиеся изречения, в которых запечатлен опыт многих поколений, отражают практически все стороны нашей жизни. В них — и наблюдения за природой, и суждения о мудрости и глупости, о горе и радости, о лени и трудолюбии и многое другое. Пословицы и поговорки вызовут интерес ребёнка к окружающему миру, заставят его думать, осмысливать обстановку. Используя карточки, поговорите с малышом о природе, порассуждайте о жизни, о том, что такое хорошо и что такое плохо. Пословицы и поговорки окажут влияние на развитие его логического мышления и чувства юмора. Не забывайте рассказывать малышу свои истории и обсуждать знакомые ему ситуации.

В комплект «Непослушные звуки» входит 8 логопедических комплектов карточек: — Логопедический фольклор: пословицы, поговорки; — Логопедический фольклор: считалки, заклички, дразнилки; — Отработка звуков «Ж-Ш»: разминка, чистоговорки, стихи, скороговорки, загадки; — Отработка звуков «С-З»: разминка, чистоговорки, стихи, скороговорки, загадки; — Отработка звука «Л»: разминка, чистоговорки, стихи, скороговорки, загадки; — Отработка звука «Р»: разминка, чистоговорки, стихи, скороговорки, загадки; — Отработка звука «Ц»: разминка, чистоговорки, стихи, скороговорки, загадки; — Отработка звуков «Ч-Щ»: разминка, чистоговорки, стихи, скороговорки, загадки. Карточки с красочными картинками, артикуляционной гимнастикой, специальными чистоговорками, скороговорками, рифмованными загадками на «трудные» звуки.

Перед вами карточки с детским фольклором: считалками, закличками, дразнилками, без которого невозможно представить детские игры и ребячью жизнь. На наш взгляд, этот интересный материал прекрасно дополняет нашу логопедическую серию по отработке трудных для произношения звуков. Вся основная информация, необходимая для занятий, содержится в комплектах со звуками Р, Л, Ц, С-3, Ч-Щ, Ж-Ш. Если ваш ребёнок не выговаривает какой-то звук, либо он у него проявляется, но ещё неустойчив, обязательно воспользуйтесь нашими карточками. Даже если вы уже обратились к логопеду, эта информация обязательно пригодится вам. Комплекты содержат все основные логопедические упражнения и материалы: артикуляционную гимнастику, чистоговорки, стихи, скороговорки, загадки, насыщенные словами, содержащими трудные звуки, методику проведения занятий и советы родителям. Также, в качестве дополнительного материала, используйте наши карточки с логопедическими пословицами и поговорками.

Данный материал, рассчитанный на курс из 24 занятий, поможет ребёнку закрепить неустойчивые звуки Ж-Ш. Проводить их следует ежедневно по 10-15 минут, делая перерывы на выходные (в течение 3-4 недель). Методика проведения описана на последней карточке. Если ваш малыш ещё не выговаривает звуки Ж-Ш, не стоит закреплять искажённое произношение, а следует сосредоточиться на артикуляционной гимнастике. При отсутствии результата на протяжении курса, обязательно обратитесь к логопеду. Представленный материал пригодится вам только при отработке неустойчивых звуков Ж-Ш. Карточки удобны в использовании и рекомендуются для занятий с детьми не только дома, но и в поездках, на прогулке, на даче, в машине. Воспользуйтесь нашими другими комплектами по отработке звуков: Л, Р, Ц, С-3, Ч-Щ, а также дополняющими их логопедическими пословицами и поговорками и логопедическим фольклором. Использованы стихи следующих авторов: Т. Куликовская, Ю. Жаркой, Л. Ульяницкая, В. Нестеренко, Г. Соколов, В. Борисов, В. Хесин, Н. Волкова, С. Чаров.