Московский психолого-социальный университет (МПСУ)

Настоящая монография посвящена анализу изменений, внесенных в образовательное законодательство Законом № 122-ФЗ «О внесении изменений в законодательные акты Российской Федерации и признании утратившими силу некоторых законодательных актов Российской Федерации в связи с принятием Федеральных законов «О внесении изменений и дополнений в Федеральный закон «Об общих принципах организации законодательных (представительных) и исполнительных органов государственной власти субъектов Российской Федерации» и «Об общих принципах организации местного самоуправления в Российской Федерации»»», и рассмотрению проблем формирования новой нормативно-правовой базы деятельности муниципальных образовательных учреждений. Приложения содержат нормативные правовые акты, разработанные на муниципальном и региональном уровнях в целях исполнения закона № 122-ФЗ. Данные нормативные акты могут быть использованы в целях формирования нормативно-правовой базы регламентации деятельности муниципальных образовательных учреждений.

Предлагаемый русско-английский словарь в области политики, экономики и права построен по оригинальному принципу и не имеет аналогов среди изданий подобного рода. Кроме отдельных терминов в нем приводятся устойчивые словосочетания, используемые при подготовке важных правительственных и законодательных документов, материалов дипломатического характера, печатных изданий и контрактов. Словарь может быть использован не только в переводах специальной литературы, он значительно расширит знания специалистов, работающих в области политики, экономики и права. Словарь рассчитан на российских и зарубежных филологов, журналистов, работников внешнеполитических структур, переводчиков, ученых, юристов, преподавателей и студентов ВУЗов, а также предпринимателей.

В книге приведены публикации, в которых рассматриваются особенности развития социального в целом и социальной работы как вида профессиональной и образовательной деятельности по реализации социального в обществе в частности.

В монографии рассматриваются историко-научные предпосылки исследования акмеологической культуры как личностного качества, обеспечивающего эффективность акме-ориентированного саморазвития, и методологические подходы к изучению этого феномена, а также сущностная характеристика, структура и генезис акмеологической культуры, механизмы ее развития. Для специалистов в области психологии развития, акмеологии, а также для преподавателей и студентов психологических факультетов.

В монографии рассматривается субъект как особый феномен, сущностные характеристики которого закладывались в генезис человека; раскрываются его действенные способности и возможности, его всеобщность как явления социальной эволюции и конкретность проявления в реальной жизнедеятельности; определяются типы его представленности и формы действенного проявления; прослеживается историческая обусловленность развития субъективности субъекта в онтогенезе, филогенезе, культурно-историческом процессе.

В работе показан способ различения видов состояния одиночества по внешним социальным, поведенческим проявлениям, внутренним психическим переживаниям и объективным данным психодиагностических исследований. Результаты исследования могут стать основой для дифференцированного подхода к оказанию реальной, конструктивной помощи людям, переживающим острое состояние одиночества и психологический дискомфорт от его осознания. Анализ конкретных особенностей, лежащих в основе проявления деструктивных форм одиночества, позволяет индивидуально подбирать средства оказания психологической помощи.