Рабочие тетради, прописи, альбомы

Ваш малыш уже знает весь алфавит? Или его знакомство с ним только начинается? Так или иначе, вашему ребёнку будет интересно и полезно научиться писать печатные буквы. А наши прописи помогут ему в этом. Для правильного написания буквы следует поставить ручку или фломастер в точку начала буквы, а затем двигаться в направлении, указанном стрелкой. Можно одновременно проговаривать букву. После заполнения всех строчек на странице предложите малышу выполнить игровое задание. Это разнообразит ваши занятия и сделает их более увлекательными. Объясняйте ребёнку, как лучше написать букву, и не забывайте хвалить его за проявленное старание.

Предлагаем вашему вниманию увлекательные прописи. Они помогут малышу развить мелкую моторику и координацию движений руки, научат его красиво и аккуратно писать, рисовать. Пользоваться прописями очень просто. Ребёнок сможет выполнить все задания практически самостоятельно. Только обязательно следите за тем, чтобы время одного занятия не превышало 20 минут. Радуйтесь успехам малыша и как можно чаще хвалите его за проявленное старание.

«Рабочая тетрадь. Обучение чтению и письму» – пособие, которое поможет детям 4-6 лет развить и усовершенствовать навык чтения, научиться писать печатные буквы. Пособие универсально: оно может с успехом применяться независимо от того, какой методикой вы пользовались ранее для обучения ребёнка чтению. Все занятия структурированы по трём разделам, в каждом из которых по 10 заданий.

Четыре рабочие тетради по математике входят в состав учебно-методического комплекта «Математика. 6 класс». В тетрадях представлен обширный дидактический материал, дополняющий и углубляющий материал учебника. Тематическая структура тетрадей соответствует логике развития учебных тем. Задания в тетрадях имеют различный уровень сложности, причем алфавитный порядок, принятый внутри многих заданий, связан с нарастанием сложности данного задания.

Идя в школу, ребёнок, кроме желания учиться, должен также уметь сосредоточивать внимание в течение продолжительного времени, анализировать и запоминать предлагаемый материал. Все эти качества необходимо начинать формировать у ребёнка заранее, до поступления в школу. Рекомендовано для детей 4-6 лет.

В каждом ребёнке от природы заложена тяга к знаниям. Каждый малыш хочет научиться считать. Однако трудности, возникающие при обучении, часто сводят эти желания на нет. Ведь в этом возрасте детям очень тяжело собраться, сосредоточить своё внимание на процессе обучения. В то же время от начавшего изучать основы математики ребёнка требуется высокий уровень концентрации внимания, значительное умственное напряжение, умение обобщать и абстрактно мыслить. Поэтому материал следует представлять так, чтобы ребёнок сам захотел работать, чтобы процесс обучения стал частью его ежедневных игр.

Тетрадь составлена в соответствии с новой программой (2011 г.) по математике. Пособие включает необходимый практический материал по математике в виде карточек, разработанных для организации первых этапов урока и для индивидуальной работы учащихся 1 класса. Издание направленно на то, чтобы помочь учителю разнообразить такие виды работ, как каллиграфические минутки, отрабатывание устных вычислительных навыков, организовать этап актуализации опорных знаний по теме каждого урока. Материалы пособия можно использовать на уроках и во внеурочное время. Для учителей, учащихся начальной школы и их родителей.

Пособие по дополнительной образовательной программе внеурочной деятельности «Организация времени» в соответствии с требованиями ФГОС направлено на развитие у ребёнка самостоятельности и личной ответственности за свои поступки, понимание роли времени в достижении поставленных целей и умения управлять временем через организацию своих дел, формирование чувства уважения к своему времени и времени окружающих людей. Программа ориентирована на освоение детьми регулятивных универсальных учебных действий и окажет реальную помощь как в освоении учебных дисциплин в школе, так и в реализации жизненных интересов за её пределами. Данное пособие — составная часть комплекта программ и пособий по внеурочной деятельности развивающей Образовательной системы «Школа 2100».

Прописи предназначены для подготовки детей дошкольного возраста к обучению письму.

Прописи предназначены для подготовки детей дошкольного возраста к обучению письму.

Прописи предназначены для подготовки детей дошкольного возраста к обучению письму.

Прописи предназначены для подготовки детей дошкольного возраста к обучению письму.

Прописи предназначены для подготовки детей дошкольного возраста к обучению письму.

Прописи предназначены для подготовки детей дошкольного возраста к обучению письму.

Прописи предназначены для подготовки детей дошкольного возраста к обучению письму.

Прописи предназначены для подготовки детей дошкольного возраста к обучению письму.

Прописи предназначены для подготовки детей дошкольного возраста к обучению письму.

Прописи предназначены для подготовки детей дошкольного возраста к обучению письму.

Прописи предназначены для подготовки детей дошкольного возраста к обучению письму.

Прописи предназначены для подготовки детей дошкольного возраста к обучению письму.

Данная книга поможет учителю организовать и провести в необычной форме уроки повторения и контроля знаний, добиться прочных знаний у школьников по предмету. Книга содержит более 90 исторических обучающих кроссвордов по всем темам курса «История Древнего мира». Методическое пособие дополнено электронным интерактивным приложением (CD-диском). На диске представлены 29 интерактивных итоговых исторических кроссвордов по основным темам курса. Интерактивные кроссворды можно использовать в качестве электронного тренажера для самостоятельной работы обучающихся. Кроме того электронное интерактивное приложение (CD-диск) позволит организовать проверку знаний у учащихся с применением компьютерных технологий. Использование CD-диска возможно при помощи мультимедийного проектора и компьютера, при помощи персонального компьютера, или на интерактивной доске любого типа. Книга и CD-диск адресованы учителям общеобразовательных учреждений, методистам, слушателям курсов повышения квалификации, учащимся, студентам педагогических вузов.

Оптимальным способом организации системы накопительной оценки является портфолио учащегося, понимаемое как коллекция работ и результатов ученика, демонстрирующая его усилия, прогресс и достижения в различных областях. Портфолио представляет собой одновременно форму, процесс организации и технологию работы с продуктами познавательной деятельности учащихся, предназначенными для демонстрации, анализа и оценки, для развития рефлексии, для осознания и оценки результатов своей деятельности, для осознания собственной субъектной позиции. Материалы, предложенные в данной книге, сохраняют преемственность с Портфолио первоклассника, направлены на формирование у второклассников универсальных учебных действий и умений уже на более осознанном, более качественном уровне и позволяют объединить количественную и качественную оценку способностей учащегося посредством анализа разнообразных продуктов учебно-познавательной деятельности. Для учителей, с целью помощи в организации работы обучающихся с портфолио, издательством выпущена книга: Портфолио школьника. Методические рекомендации. 1-2 классы / Е.А. Андреева, Н.В. Разваляева; под ред. С.П. Казачковой, М.С. Умновой. – М.: Планета, 2012.

Перед вами тетрадь с заданиями для детей дошкольного возраста, которые помогут научиться делить предметы на группы (классифицировать), называть эти группы обобщающим словом, определять принадлежность предмета к той или иной группе. В ходе выполнения подобных заданий развивается внимание, сообразительность, умение обобщать и рассуждать, пополняется активный словарь. Если ребенок будет затрудняться, обязательно помогите ему, объясните задание, похвалите за старание.

Перед вами тетрадь для детей дошкольного возраста. Выполняя задания, предложенные в тетради, дети смогут научиться делить предметы на группы (классифицировать), называть эти группы обобщающим словом, определять принадлежность предмета к той или иной группе. В ходе выполнения подобных упражнений развивается внимание, сообразительность, умение рассуждать и обобщать, пополняется активный словарь. Если ребенок будет затрудняться, обязательно помогите ему, объясните задание, похвалите за старание.