Рабочие тетради, прописи, альбомы

Тетради содержат большое количество кроссвордов, скороговорок, чайнвордов, ребусов, калейдоскопов, загадок, криптограмм, заданий на сравнение текстов. Вводятся понятия рифмы, метафоры, эпитета, сюжета, жанра, диалога, монолога, слова-омонимы и т.д. Задания соответствуют программе по русскому языку для 3 кл. и рекомендованы автором для использования вместе с учебником Поляковой А.В. Русский язык 3 кл.

Тетради содержат большое количество кроссвордов, скороговорок, чайнвордов, ребусов, калейдоскопов, загадок, криптограмм, заданий на сравнение текстов. Вводятся понятия рифмы, метафоры, эпитета, сюжета, жанра, диалога, монолога, слова-омонимы и т.д. Задания соответствуют программе по русскому языку для 3 кл. и рекомендованы автором для использования вместе с учебником Поляковой А.В. Русский язык 3 кл.

Тетради содержат задания в виде криптограмм, ребусов, чайнвордов, интересные тексты для изучения композиции текста, задания для изучения средств выразительной речи ( выделение эпитетов и метафор), вводится понятие фразеологизма, дети учатся сравнивать текст-повествование и текст- описание. Задания соответствуют программе по русскому языку для 4 кл. и рекомендованы автором для использования вместе с учебником Поляковой А.В. Русский язык 4 кл.

Тетради содержат задания в виде криптограмм, ребусов, чайнвордов, интересные тексты для изучения композиции текста, задания для изучения средств выразительной речи ( выделение эпитетов и метафор), вводится понятие фразеологизма, дети учатся сравнивать текст-повествование и текст- описание. Задания соответствуют программе по русскому языку для 4 кл. и рекомендованы автором для использования вместе с учебником Поляковой А.В. Русский язык 4 кл.

Тетрадь содержит задания и упражнения для организации самостоятельной работы учащихся по овладению проектной деятельностью. Творческие задания позволяют учащимся разобраться в потребностях отдельных людей и общества, определить возможность их удовлетворения, научиться выдвигать идеи, делать выбор, планировать работу, обрабатывать различные материалы, оценивать свои знания, умения и результаты труда. Задания, выделенные значком (*), учащиеся выполняют по указанию учителя. Задания, выделенные значком (**), учащиеся выполняют по желанию.

Тетрадь содержит задания для организации самостоятельной работы учащихся по обладанию проектной деятельностью. Выполнение творческих заданий позволит учащимся разобраться в потребностях отдельных людей и общества, в возможностях их удовлетворения, научится выдвигать идеи, делать выбор, планировать работу, обрабатывать различные материалы, оценивать свои знания, умения и результаты труда. Задания, выделенные значком *, учащиеся выполняют по указанию учителя. Задания, выделенные значком **, учащиеся выполняют по желанию.

Данное пособие продолжает систему работы по развитию познавательных способностей детей. Оно ориентировано на детей 9-10 лет и помогает им освоить программу 4 класса общеобразовательной школы. Упражнения, выполненные в определенной последовательности, обеспечивают комплексное развитие различных видов памяти, внимания, развивают наблюдательность, воображение; способствуют развитию сенсорной и двигательной сфер ребенка, формируют нестандартное мышление. Задания, разработанные в системе, могут быть использованы на уроках математики, информатики, логики. Пособие поможет также воспитателям групп продленного дня при организации свободного времени учащихся и руководителям кружковой работы при составлении заданий игрового и творческого характера. В пособии использована авторская система упражнений, разработанная Н.К. Винокуровой и апробированная в школах различного уровня. Рабочие тетради (в двух частях) адресованы детям 9-10 лет, а методическое пособие их родителям и учителям начальной школы, воспитателям групп продленного дня, руководителям кружков дополнительного образования детей, а также всем, кто заинтересован в развитии детей и лучшего усвоения ими школьной программы.

Данное пособие продолжает систему работы по развитию познавательных способностей детей. Оно ориентировано на детей 9-10 лет и помогает им освоить программу 4 класса общеобразовательной школы. Упражнения, выполненные в определенной последовательности, обеспечивают комплексное развитие различных видов памяти, внимания, развивают наблюдательность, воображение; способствуют развитию сенсорной и двигательной сфер ребенка, формируют нестандартное мышление. Задания, разработанные в системе, могут быть использованы на уроках математики, информатики, логики. Пособие поможет также воспитателям групп продленного дня при организации свободного времени учащихся и руководителям кружковой работы при составлении заданий игрового и творческого характера. В пособии использована авторская система упражнений, разработанная Н.К. Винокуровой и апробированная в школах различного уровня. Рабочие тетради (в двух частях) адресованы детям 9-10 лет, а методическое пособие их родителям и учителям начальной школы, воспитателям групп продленного дня, руководителям кружков дополнительного образования детей, а также всем, кто заинтересован в развитии детей и лучшего усвоения ими школьной программы.

Дневник наблюдений предназначен для самостоятельной работы или для работы под руководством учителя. Данный комплект дневников наблюдений для 2, 3,4 классов ориентирован на программу Зеленый дом А.А. Плешакова, но может использоваться также при работе по любой другой программе изучения окружающего мира.

Рабочая тетрадь составляет комплект с учебником по географии для 7 класса, что является главным отличием от предыдущего издания. В тетрадь вошли задания для самостоятельной работы учащихся с нарушением интеллекта.

Картинки в этой книжке можно раскрашивать просто водой. Рисунки сами станут цветными!

Раскраска

Для детей дошкольного и младшего школьного возраста.

Для детей дошкольного и младшего школьного возраста.

Рабочая тетрадь «Математика в детском саду. 6-7 лет» разработана в соответствии с содержанием методических пособий В.П. Новиковой «Математика в детском саду» и предназначена для индивидуальных и групповых занятий с детьми. Выполняя упражнения, ребенок приобретает знания, и умения, на основе которых формируется учебная деятельность и личность ребенка в целом: умения анализировать, обобщать, сравнивать, рассуждать, делать умозаключения и выводы. Рабочая тетрадь адресована педагогам дошкольных образовательных учреждений, а также гувернерам и родителям для подготовки детей к школе.

В этой книжке можно рисовать сколь угодно: все, что было нарисовано фломастерами, легко стирается влажной тряпочкой! Хотите стать волшебником? Тогда берите фломастеры и принимайтесь за работу! Для дошкольного возраста.

Перед вами пропись-раскраска по развитию логического мышления для дошкольников, которая поможет сформировать и закрепить первоначальные математические представления, а также заложить основы логического мышления. Задания этой книги подобраны с учетом возрастных особенностей и потребностей дошкольников. Ребенок будет учиться сравнивать предметы между собой, искать и находить обобщающие признаки, выделять группы предметов, сравнивать их по количеству и, главное, делать все это осознанно.

Эта пропись-раскраска предназначена для детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста, которые начали изучать английский язык и приступают к освоению алфавита. Книга научит вашего ребенка называть английские буквы и писать их, а также пополнит его словарный запас.

Эта пропись-раскраска предназначена детям среднего и старшего дошкольного возраста, хотя знакомство с буквами можно начинать гораздо раньше. Книга предложит вам множество разных по форме и содержанию заданий, которые позволят вашему ребенку выучить русскую азбуку играя. Не принуждайте ребенка к работе над заданиями. Предложите ему отгадать загадки и раскрасить картинки, и вы сами увидите, как в ребенке проснется любознательность и интерес. Занимайтесь всегда вместе — сообща радуйтесь успехам и преодолевайте неудачи. Во время занятий, продолжительность которых не должна превышать 20 минут, подчеркивайте и объясняйте ребенку разницу между буквой и звуком (мы произносим звуки, а видим и пишем буквы). Упоминайте и о том, что буквы бывают большие (заглавные, прописные) и маленькие (строчные). Тем самым вы подготовите ребенка к знакомству с более сложными понятиями и терминами.

Перед вами книга, которая поможет вашему ребенку подготовиться к поступлению в школу. Все упражнения этой книги — игровые задания, развивающие умение ребенка ориентироваться в пространстве, определять направление движения, распознавать предметы, сравнивать их по форме, величине и цвету, а также описывать их словами. В процессе выполнения этих заданий, благодаря систематическому рисованию, разукрашиванию, написанию первых палочек и крючков, будут развиваться мелкая моторика и координация движений руки ребенка, столь необходимые для освоения письма. Позанимайтесь вместе с ребенком. Научите его правильно держать карандаш или ручку. Следите за тем, как он сидит. Не утомляйте его (занимайтесь непрерывно не более 15-25 минут). Проверяйте результаты и непременно хвалите вашего ребенка!

Автором подготовлена серия «Умные книжки», в каждой из которых в игровой форме даны задания на развитие определенных навыков с учетом возраста ребенка. Они станут вашими незаменимыми помощниками в занятиях с детьми, помогут своевременно и методически грамотно освоить и закрепить материал, ускорить развитие ребенка, подготовить его к школе, а сами занятия превратят в веселую и увлекательную игру.

Автором подготовлена серия «Умные книжки», в каждой из которых в игровой форме даны задания на развитие определенных навыков с учетом возраста ребенка. Они станут вашими незаменимыми помощниками в занятиях с детьми, помогут своевременно и методически грамотно освоить и закрепить материал, ускорить развитие ребенка, подготовить его к школе, а сами занятия превратят в веселую и увлекательную игру.

Автором подготовлена серия «Умные книжки», в каждой из которых в игровой форме даны задания на развитие определенных навыков с учетом возраста ребенка. Они станут вашими незаменимыми помощниками в занятиях с детьми, помогут своевременно и методически грамотно освоить и закрепить материал, ускорить развитие ребенка, подготовить его к школе, а сами занятия превратят в веселую и увлекательную игру.

Земцова О.Н. — кандидат педагогических наук, руководитель Центра дошкольного воспитания и развития детей. Автором подготовлена серия «Умные книжки», в каждой из которых в игровой форме даны задания на развитие определенных навыков с учетом возраста ребенка.