Учебники: основные

Книга входит в систему учебников нового поколения «Открываю мир», разработанную в соответствии с требованиями ФГОС НОО. Учебник состоит из двух частей. Задания каждой части направлены на исследование сказочных образов в текстах устного народного творчества и авторских произведениях. В учебнике закладываются основы способа тактового чтения, анализа и интерпретации художественных текстов, что обеспечивает становление эстетически развитого читателя. Работа по данному учебнику способствует формированию универсальных учебных действий.

В книге представлены материалы по перспективному годовому планированию и конспекты занятий для старшей и подготовительной к школе групп ДОУ. В занимательной форме дети получат представление об окружающем мире, разных видах жизнедеятельности, явлениях социальной действительности. Занятия придадут процессу познания яркую эмоциональную окраску, творчески воздействуя на чувства, воображение и фантазию детей. Книга адресована воспитателям, методистам ДОУ, а также педагогам дополнительного образования.

Для чтения родителями детям.

Умение хорошо и быстро читать определяет общее развитие ребенка и является ведущим фактором его успешного обучения в школе. Основная цель пособия — подготовить малыша к обучению чтению и письму. Выполняя задания, ребенок научится узнавать и называть буквы русского алфавита, аккуратно раскрашивать и штриховать, разовьет память, внимание, мышление, овладеет первоначальными учебными умениями и навыками. Образные иллюстрации, игровые задания с буквами сделают обучающие занятия интересными и увлекательными. Книга соответствует традиционным программам по развитию и обучению дошкольников и поможет родителям и педагогам подготовить детей к школе.

Учебник для 4 класса по программе «Чтение и литература» состоит из трёх частей. Часть 1 учебника предназначена для совершенствования навыка чтения и формирования у учащихся комплекса начальных элементов литературоведческого анализа, который позволит овладевать процессом выбора, чтения и осознания детских книг и литературных произведений. Практическая реализация литературоведческой пропедевтики осуществляется на материале сказок, колыбельных песен, статей и воспоминаний об авторах книг. Методический аппарат представлен в виде бесед, задач, вопросов и заданий, которые побуждают учащихся читать, перечитывать, сопоставлять и осмысливать прочитанное. В конце учебника читателям предлагается рекомендательный список тем и отдельных книг для самостоятельного чтения. Учебник одобрен Федеральным экспертным советом, рекомендован Министерством образования Российской Федерации и включён в Федеральный перечень учебников.

Учебник для 4 класса по программе «Чтение и литература» состоит из трёх частей. Части 2 и 3 учебника знакомят учащихся с системой литературных произведений, объединённых тематикой и выстроенных по историческому принципу. Методический аппарат представляет собой беседы нравственно-эстетического характера с элементами литературоведческого анализа и предлагает детям 9-10 лет задания, выводящие их в свободное чтение с учётом индивидуальных интересов, склонностей и возможностей. Комментарий в конце учебника поясняет незнакомые слова или факты и предназначен для самостоятельной работы учащихся. Учебник одобрен Федеральным экспертным советом, рекомендован Министерством образования Российской Федерации и включён в Федеральный перечень учебников.

Учебник для 4 класса по программе «Чтение и литература» состоит из трёх частей. Части 2 и 3 учебника знакомят учащихся с системой литературных произведений, объединённых тематикой и выстроенных по историческому принципу. Методический аппарат представляет собой беседы нравственно-эстетического характера с элементами литературоведческого анализа и предлагает детям 9-10 лет задания, выводящие их в свободное чтение с учётом индивидуальных интересов, склонностей и возможностей. Комментарий в конце учебника поясняет незнакомые слова или факты и предназначен для самостоятельной работы учащихся. Учебник одобрен Федеральным экспертным советом, рекомендован Министерством образования Российской Федерации и включён в Федеральный перечень учебников.

Учебник предназначен для учащихся 5 класса общеобразовательных учреждений различного типа: школ, лицеев, гимназий, колледжей. Главная тема учебника — «Музыка и другие виды искусства» раскрывается в двух основных разделах: «Музыка и литература», «Музыка и изобразительное искусство». В комплексе с учебником издается рабочая программа, рабочая тетрадь «Дневник музыкальных наблюдений», нотная хрестоматия и методическое пособие для учителя, фонохрестоматия.

Данный учебник является многоуровневым пособием: разделы, помеченные звёздочкой, предназначены для учащихся, проявляющих особый интерес к предмету. Кроме того, все термины и понятия, встречающиеся в учебнике, подразделяются на основной и дополнительный материал с помощью цветовой индикации. Простая и удобная система навигации связывает текст учебника с информационным полем прилагающегося мультимедийного пособия (диска). Методический аппарат учебника составляют вопросы для самопроверки, вопросы повышенного уровня сложности (в том числе устанавливающие межпредметные связи), а также система заданий с использованием других компонентов УМК — как печатных, так и электронных, что способствует эффективному усвоению учебного материала.

Пособие включает портреты детских писателей и краткие биографии.

Пособие включает портреты детских писателей и краткие биографии.

В книге рассмотрены особенности профессионального самосознания педагога дошкольных образовательных учреждений (ДОУ), определяющие тактику и стратегию его поведения в различных педагогических ситуациях: при общении с ребенком, при общении с родителями, при общении с коллегами, а также роль и место профессионального самосознания педагога ДОУ в построении внутреннего образа собственного «Я». Книга будет полезна научным работникам в области педагогики и психологии, аспирантам и студентам старших курсов педагогических учебных заведений при написании дипломных работ. Содержание исследования будет интересно педагогам ДОУ и практическим психологам, работающим с коллективами педагогов ДОУ.

«Литературное чтение. 3 класс» входит в учебно-методический комплекс «Перспектива». Учебник доработан в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования. Духовно-нравственное воспитание младших школьников, развитие творческих способностей лежат в основе концептуальной идеи учебника. Система заданий дополнена вопросами, которые формируют универсальные учебные действия. Особое внимание уделено проектной деятельности, которая развивает у детей навыки сотрудничества.

«Литературное чтение. 3 класс» входит в учебно-методический комплекс «Перспектива». Учебник доработан в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования. Духовно-нравственное воспитание младших школьников, развитие творческих способностей лежат в основе концептуальной идеи учебника. Система заданий дополнена вопросами, которые формируют универсальные учебные действия. Особое внимание уделено проектной деятельности, которая развивает у детей навыки сотрудничества.

Учебник-хрестоматия входит в УМК для 5-9 классов, обеспечивающий преподавание по авторской программе литературного образования под редакцией М. Б. Ладыгина и соответствует ФГОС. В него также входят книги для чтения «Книжная полка», рабочие тетради и методическое пособие для учителя. В основу концепции литературного образования положено изучение литературы как вида искусства, постижение литературного произведения в единстве формы и содержания, выявление национального своеобразия русской литературы. Учебник-хрестоматия предназначен для образовательных учреждений гуманитарного профиля с углубленным изучением литературы.

Учебник предназначен для учащихся 3 класса 4-летней начальной школы. В нём продолжено изложение теоретических сведений о происхождении отдельных материалов, рациональных приёмах выполнения технологических операций, правилах безопасной работы инструментами, элементах графической грамоты. Игровые персонажи — «граффити», сопровождающие техническую информацию, помогают создавать проблемные ситуации, давая возможность учителю перейти от репродуктивной методики обучения к эвристической.

В настоящей книге рассматриваются новые принципы систематизации слов и их вхождение в части речи, в связи с чем в рамки анализа вводится пирамида языковых абстракций, в основе которой лежит константа, а вершиной является категория лимитации в ее отношении к алимитации и к таким переходным ступеням восприятия языковой материи, как категории частичного и всеобщего обобщения. При рассмотрении положительного и отрицательного предела насыщения информацией предлагается новое понимание категории количества модальности, синтаксической темпоральности, что позволило ввести в круг лингвистики новые категории (такие как категория исключенности, направленности), а также центры первичного и вторичного приближения, и в ином ракурсе посмотреть на сущность субъектно-предикативных и объектно-предикативных конструкций. Помимо этого, в книге на базе универсально-константного значения рассматривается роль семантико-фонетического комплекса как перфокарты расширения словарного состава языка и формирования его грамматических особенностей. Автор надеется, что книга будет полезна для студентов-филологов, аспирантов, преподавателей и всех тех, кто, интересуясь проблемами лингвистики, хочет понять онтологическую суть языка, чтобы самостоятельно разбираться в бесконечно возрастающем потоке многообразной и часто противоречивой научной информации.

Эта книга поможет вам научить ребёнка читать ещё до того, как он пойдёт в школу. Сочетание традиционной и современной методик обучения чтению делают эту книгу интересной не только для родителей, но и для педагогов.

Обычно дома, в детских садах и УВК детей начинают обучать чтению, письму и счету с 4-5-летнего возраста. Психологические исследования и уже немалая практика показывает: эффективное обучение основам языка, математики и информатики возможно и желательно уже с трех лет. Наша книжка именно такова. Исходя из имеющихся у каждого ребенка навыков раскрашивания, рисования, вырезания, склеивания и т.п., она поможет формированию и развитию ряда мыслительных способностей, необходимых человеку на протяжении всей его жизни. Работа с тетрадью стимулирует постоянную активность детского сознания, поощряет свободный диалог с взрослым, учит аргументированно защищать собственное и уважать чужое мнение, воспитывает готовность к общению и сотрудничеству.

Умение хорошо и быстро читать является ведущим фактором успешного обучения в начальной школе. Важнейшая задача пособия – подготовить ребенка к обучению чтению и письму. Выполняя задания, дошкольник научится узнавать и правильно называть буквы русского алфавита; понимать и использовать в речи такие термины, как звук и буква; различать твердые — мягкие, звонкие — глухие согласные; овладеет первоначальными учебными умениями и навыками. Образные иллюстрации, веселые чистоговорки, игровые задания со звуками и буквами сделают обучающие занятия интересными и увлекательными. Книга соответствует традиционным программам по развитию и обучению дошкольников и поможет родителям и педагогам подготовить детей к школе.

Книга призвана сформировать у ребенка основы математических знаний на доступном ему игровом материале, включает в себя 10 занятий по 15—20 минут каждое и предназначена для детей, которые уже знают цифры. Задания помогут ребенку научиться решать логические задачи, писать цифры, производить основные математические действия – сложение и вычитание, познакомиться с геометрическими фигурами. Проверочный тест позволит взрослому понять, насколько ребенок усвоил материал, и своевременно устранить имеющие пробелы в знаниях. Адресовано заботливым родителям и неравнодушным педагогам.

Если вашему ребенку исполнилось 5 лет, пора подумать о том, как лучше подготовить его к школе. С помощью данного пособия вы сможете научить ребёнка понимать структуру задачи и смысл понятий «прибавить», «вычесть», устанавливать связи между данными и искомыми числами, закрепить навыки счёта в пределах 10, узнавать и писать цифры от 0 до 9, осознанно решать разные виды задач. И все это вы сделаете в доступной, понятной и приятной для ребенка игровой форме. Задания способствуют формированию у детей элементарных математических представлений, внимания, сообразительности, зрительной памяти и математического мышления. Книга поможет родителям и педагогам в подготовке детей к школе по математике.

В пособии представлены интересные задачи, не требующие знаний сверх школьной программы, но для решения которых необходим нестандартный подход. Цель таких заданий — развить логическое мышление, творческие навыки и познавательные способности учащихся. Ведь для того, чтобы учеба не вызывала у ребенка сложностей, необходимо постоянное развитие именно этих качеств. Книга адресована родителям и педагогам, которые хотят повысить интерес ребенка к предмету и помочь ему добиться успехов в изучении математики.

Задачей учебно-методического комплекса является обучение студентов лексическим основам чтения специального текста по тематике «Менеджмент». Разноплановая система заданий, примеры из практики, а также грамматический справочник помогут систематизировать и актуализировать знания по грамматике при чтении и понимании текста. Комплекс предназначен для студентов (магистратура и бакалавриат) и слушателей всех форм обучения с использованием дистанционных образовательных технологий, а также для преподавателей высших и средних специальных учебных заведений.