Учебники: доп. пособия

Автор книг этой серии – Земцова Ольга Николаевна, кандидат педагогических наук, руководитель Центра дошкольного развития и воспитания детей. Цель разработанной автором методики – комплексное развитие ребёнка с учётом требований современного дошкольного образования. Методика О.Н. Земцовой формирует у детей не только систему знаний, но и позитивное отношение к учёбе, уверенность в своих силах и нацеленность на результат. Всё, что нужно узнать ребёнку в дошкольном возрасте, вы найдёте в новой серии книг с наклейками. Материал подан в игровой форме, что позволит малышу добиться успеха. Книги «Запоминай-ка!» помогут развить память, внимание, ассоциативное мышление и связную речь, а также научат логически рассуждать. Задания с наклейками будут полезны для развития мелкой моторики. Рекомендуется для занятий с детьми в детском саду и дома.

Автор книг этой серии – Земцова Ольга Николаевна, кандидат педагогических наук, руководитель Центра дошкольного развития и воспитания детей. Цель разработанной автором методики – комплексное развитие ребёнка с учётом требований современного дошкольного образования. Методика О.Н. Земцовой формирует у детей не только систему знаний, но и позитивное отношение к учёбе, уверенность в своих силах и нацеленность на результат. Всё, что нужно узнать ребёнку в дошкольном возрасте, вы найдёте в новой серии книг с наклейками. Материал подан в игровой форме, что позволит малышу добиться успеха. Книги «Запоминай-ка!» помогут развить память, внимание, ассоциативное мышление и связную речь, а также научат логически рассуждать. Задания с наклейками будут полезны для развития мелкой моторики. Рекомендуется для занятий с детьми в детском саду и дома.

Познавательные книжки в серии «Всё-всё-всё для малышей» предназначены для расширения кругозора ребенка, увеличения словарного запаса, развития навыков общения. Издания проиллюстрированы красочными фотографиями, содержат вопросы и задания и являются замечательными пособиями для занятий с малышом.

Познавательные книжки в серии «Всё-всё-всё для малышей» предназначены для расширения кругозора ребенка, увеличения словарного запаса, развития навыков общения. Издания проиллюстрированы красочными фотографиями, содержат вопросы и задания и являются замечательными пособиями для занятий с малышом.

Учебник является результатом обобщения многолетней работы автора с детьми 5–9 лет на уроках математики. Кроме классического направления изучения математики — формирования вычислительных навыков и знакомства с простейшими геометрическими понятиями и алгоритмами — в книге большое внимание уделяется комбинаторике и теории графов, а также развитию логического мышления, нестандартного взгляда на мир.

Линия УМК «Роговцева Н.И. (1-4 классы) (Перспектива)». Учебник доработан в соответствии с требованиями ФГОС. Основной задачей предмета «Технология» является создание условий для овладения учащимися опытом проектной деятельности по созданию объектов труда, полезных для человека и общества — от замысла до презентации поделки. Дети обучаются приемам работы с бумагой, пластилином и природным материалом, конструктором, изучают свойства различных материалов и правила работы с ними. Такой подход создает условия для формирования учебного навыка (алгоритма учебного действия), позволяет формировать личностные качества (аккуратность, внимательность, взаимопомощь и так далее) и коммуникативные умения (умения работать в паре). Каждый из разделов учебника имеет четкую структуру, которая позволяет разделить весь процесс на составные части: от замысла до реализации; от деятельности под контролем учителя к освоению проектной деятельности.

Новая линия учебников по русскому языку адресована учащимся основной школы. Данный учебник имеет фиксированный формат, что позволяет систематизировать учебный материал, а также разнообразные виды учебной деятельности учащихся. Исследовательский характер заданий и упражнений дает возможность ученику в большей степени самостоятельно проводить наблюдения над конкретным языковым материалом, решать лингвистические задачи, делать обобщения и выводы. Доступность изложения теоретического материала курса, уместное использование в учебнике сведений по истории языка, система работы по контролю за овладением общеучебными и предметными умениями позволяют повысить интерес учащихся к родному языку, а также акцентировать роль самого ученика при освоении курса.

Учебник начинает новую линию учебно-методических комплектов по русскому языку для основной общеобразовательной школы. Особенностью учебника является направленность обучения на взаимосвязанное овладение языковой, коммуникативной и информационной компетенциями. При таком подходе каждый урок русского языка становится не только уроком овладения знаниями о системе языка, языковыми умениями и навыками, но уроком развития речи учащихся, уроком формирования метапредметных умений и способов деятельности. Во 2-е издание учебника внесены исправления. В УМК, помимо учебника, входят рабочие тетради в 2-х частях, поурочные разработки и рабочие программы.

Учебник продолжает новую линию учебно-методических комплектов по русскому языку для основной общеобразовательной школы. Особенностью учебника является направленность обучения на взаимосвязанное овладение языковой, коммуникативной и информационной компетенциями. При таком подходе каждый урок русского языка становится не только уроком овладения знаниями о системе языка, языковыми умениями и навыками, но и уроком развития речи учащихся, уроком формирования метапредметных умений и способов деятельности. В УМК, помимо учебника, входят рабочие тетради в 2 частях, поурочные разработки и рабочие программы.

Материал учебника формирует представления: о языке как средстве общения и способах коммуникации; о знаково-символической системе; о слове как двусторонней единице языка; о лексическом значении слов; о нормах культуры устной и письменной речи. Материал учебника разделен на три части. В добукварный период формируются представление о понятии «общение», языке как средстве общения, слове как двусторонней единице, вводится знаково-символическая система. В букварный период изучаются звуки и буквы, осваивается слоговое чтение. В основу изучения звуков и букв положен принцип частотности. Изучение звуков построено таким образом, что это создает возможность максимально быстро начинать читать. В послебукварный период совершенствуются навыки слогового чтения, дети учатся работать с текстом, слушать и слышать, интонировать, строить свои высказывания в зависимость от ситуации, составлять свой текст. Учебник дополнен рабочими тетрадями «Рисуй, думай, рассказывай» и «Пиши красиво», прописями «Мой алфавит», дидактическим пособием «Читалочка», методическим пособием с поурочными разработками для учителя и концепцией УМК «Перспектива».

Материал учебника формирует представления: о языке как средстве общения и способах коммуникации; о знаково-символической системе; о слове как двусторонней единице языка; о лексическом значении слов; о нормах культуры устной и письменной речи. Материал учебника разделен на три части. В добукварный период формируются представление о понятии «общение», языке как средстве общения, слове как двусторонней единице, вводится знаково-символическая система. В букварный период изучаются звуки и буквы, осваивается слоговое чтение. В основу изучения звуков и букв положен принцип частотности. Изучение звуков построено таким образом, что это создает возможность максимально быстро начинать читать. В послебукварный период совершенствуются навыки слогового чтения, дети учатся работать с текстом, слушать и слышать, интонировать, строить свои высказывания в зависимость от ситуации, составлять свой текст. Учебник дополнен рабочими тетрадями «Рисуй, думай, рассказывай» и «Пиши красиво», прописями «Мой алфавит», дидактическим пособием «Читалочка», методическим пособием с поурочными разработками для учителя и концепцией УМК «Перспектива».

Линия УМК «Горецкий В.Г. (1 класс) (Школа России)». Учебник доработан в соответствии с ФГОС. Методический аппарат учебника позволяет учителю на каждом уроке выстраивать систему работы как с не читающими, так и с уже читающими учениками. В содержание учебника включены задания для диагностики («Проверь себя»), а также материалы для проектной деятельности первоклассников.

Линия УМК «Горецкий В.Г. (1 класс) (Школа России)». Учебник доработан в соответствии с ФГОС. Методический аппарат учебника позволяет учителю на каждом уроке выстраивать систему работы как с не читающими, так и с уже читающими учениками. В содержание учебника включены задания для диагностики («Проверь себя»), а также материалы для проектной деятельности первоклассников.

Книга поможет выучить алфавит, быстро и легко научить вашего малыша читать. Веселые картинки и игровые задания тренируют внимание, память, речь, делают первые уроки чтения более успешными.

Учебник доработан в соответствии с ФГОС. В учебниках используются схемы, алгоритмические предписания. Задания к упражнениям имеют комплексный характер. Методический аппарат учебников позволяет организовать систематическое повторение. В учебники включены задания для работы в парах, группах и материалы по проектной деятельности.

Экспресс-курс представляет собой тщательно разработанную программу, следуя которой, можно за 30 дней овладеть основами английского языка, освоить необходимые разговорные конструкции, выучить базовую лексику и научиться общаться. Каждая из 30 глав – это определенная грамматическая тема, небольшой тематический словарь, примеры из живой английской речи с разбором каждого слова и анализом грамматических и лексических трудностей. Книга адресована широкому кругу читателей, поставивших перед собой цель овладеть английским языком, постепенно продвигаясь от элементарного к сложному.

Книга представляет собой современный тип самоучителя и состоит из 4 частей, содержащих самые нужные материалы для обучения иностранному языку: разговорник, англо-русский и русско-английский словари, а также раздел со сведениями по грамматике английского языка в предельно простом и понятном изложении.

Экспресс-курс представляет собой тщательно разработанную программу, следуя которой, можно за 30 дней овладеть основами французского языка, освоить необходимые разговорные конструкции, выучить базовую лексику и научиться общаться. Каждая из 30 глав – это определенная грамматическая тема, небольшой тематический словарь, примеры из живой французской речи с разбором каждого слова и анализом грамматических и лексических трудностей. Книга адресована широкому кругу читателей, поставивших перед собой цель изучить французский язык, постепенно продвигаясь от элементарного к сложному.

Пособие предназначено для обучения чтению и письму на английском языке детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста, их родителями или педагогами детских садов, учебных центров и начальных классов. Логика обучения следует от согласных звуков к простым гласным, а затем к сложным звукам. Параллельно ребёнок усваивает или закрепляет лексический материал и простые грамматические конструкции. Виды заданий разнообразны и соответствуют методике обучения английскому языку дошкольников и младших школьников. Книга может быть дополнением к любому курсу английского языка для начальной школы. Является завершающим учебником серии «Английский с О. Узоровой и Е. Нефёдовой».

В этом уникальном учебном пособии ключевые грамматические темы и лексические тонкости представлены в виде мини-уроков, которые можно освоить за 10-15 минут. Многолетний преподавательский опыт и тонкое чувство юмора позволяют автору просто и занятно рассказывать обо всем, что нужно знать, чтобы говорить по-английски. Понятные объяснения и запоминающиеся примеры помогут легко разобраться во всех сложностях английского языка, а эффективные упражнения с ключами позволят отработать пройденный материал. Пособие предназначено как для начинающих учить английский, так и для «продолжающих», которым хотелось бы прояснить сложные моменты английской грамматики и словаря. Оно подойдет как для самостоятельных занятий, так и для работы в группе или индивидуальных уроков.

Главный герой книги Календарькин познакомит детей со всем многообразием праздников нашей страны, расскажет, как их правильно проводить. Данный сборник является полезным подспорьем в художественно-самодеятельной и творческой работе с детьми круглый год, а точнее — в любое время года. Предложенные в книге произведения могут быть использованы на детских утренниках и пригодятся по любому зимнему, весеннему, летнему и осеннему поводу. Книга полезна родителям, бабушкам и дедушкам, педагогам, воспитателям, преподавателям ДОУ, начальной школы и групп продлённого дня, развивающих центров, детских клубов, кружков, секций; библиотекарям, няням, гувернёрам. И, конечно, самим детям — дошкольникам и младшим школьникам!

Данная книга содержит тренировочные задания по чтению, которые помогут проверить готовность будущего первоклассника к школе. Книга предназначена для дошкольников и их родителей.

В комплекте «Пальчиковые занятия, игры и рисовалки» 4 книги: 1) «Важные профессии» – эффективная методика раннего развития, формирующая опережающее и гармоничное развитие малыша, созданная психологом, педагогом и методистом Еленой Даниловой. 2) Книга «Пальчиковая мастерская. Играем с палочками», посвященная созданию картинок с помощью палочек. Для этого не нужно готовиться и что-то закупать. Занятия способствуют интенсивному развитию мелкой моторики, внимания, аккуратности, образного и творческого мышления, воображения. 3) Пособие «Пальчиковое рисование. Учусь рисовать», разработанное авторским коллективом педагогов и психологов. Занятия развивают мелкую моторику, художественный вкус, пространственное мышление и воображение. 4) Набор «Как устроен человек. Развивающие карточки», состоящий из 36 картонных карточек с играми и заданиями, предназначенных для групповых и индивидуальных занятий. Включают правила и методические рекомендации.

В комплекте «Развитие речи для самых маленьких» 5 книг: 1) «Альбом по развитию речи» с цветными иллюстрациями. Комплексная система позволит сформировать у ребенка правильную речь. Авторская методика, успешно проверенная на детях, помогает выявить и устранить возможное речевое отставание. 2) «Логопедические карточки «Кошка»» с яркими картинками: 32 карточки содержат развивающие игры и задания для отработки трудных звуков, на 4 карточках дана подробная инструкция и советы родителям. 3) «Логопедические раскраски и задания (Р, Л)» с наклейками из серии «Говорим правильно» в доступной форме помогут ребенку научиться правильно писать, тренировать мелкую моторику рук, комплексно развивать речь: формировать фонематический слух, грамматический компонент, связную речь, а также подготовят к поступлению в школу. 4) «Логопедические раскраски и задания (Ш, Ж)» с наклейками. 5) «Логопедические раскраски и задания (С, З, Ц)» с наклейками.