Аркти

Пособие посвящено актуальной педагогической проблеме — диагностике психологической готовности детей 6–7 лет к обучению в школе. В издании представлены разнообразные методики и мате­риалы, призванные помочь педагогам и специалистам ДОУ и начальной школы в использовании индивидуального подхода к диагностике психологической готовности дошкольников к обучению в школе. Пособие адресовано студентам психолого-­педагогических факультетов вузов, психологам, дефектологам, воспитателям дошкольных образовательных учреждений, учителям начальной школы.

В пособии представлены материалы по организации процедуры обследования проявлений языково-речевой недостаточности как целостного процесса с учетом его многовариантности, при этом особое внимание уделяется описанию последовательности действий логопеда, обеспечивающих всесторонний подход к изучению недостатков устной и письменной речи детей различного возраста.

Предлагаемое пособие посвящено одной из важных и всегда актуальных педагогических задач — вопросу патриотического воспитания подрастающего поколения, в частности, воспитанию чувства гордости и любви к Родине у детей дошкольного возраста. Структура и содержание материалов для бесед о памятных датах российского календаря, об истории создания культурных памятников и знаковых явлениях отечественной истории, о российской государственной символике позволят взрослым, занимающимся воспитанием детей дошкольного возраста, выбрать из книги то, что является необходимым в тот или иной момент — рассказы о русской природе и традициях, военных достижениях и страничках истории, о героях России и ее символах. Данное пособие адресовано, в первую очередь, работникам дошкольных образовательных учреждений и является великолепным методическим инструментарием, который можно с успехом использовать в работе по патриотическому воспитанию дошкольников.

Учебник вместе с пособием входит в комплект, предназначенный для формирования полноценной звуковой стороны речи учащихся специальных коррекционных школ 5 вида. Задания учебника направлены на овладение произношением звуков, освоение звуко-слоговой структуры речи. Учебные тексты ориентированы на постепенное развитие способности детей к осознанному звуковому анализу и формируют предпосылки к усвоению письма и чтения.

В пособии представлена система работы по формированию речевой деятельности у детей с нарушениями интеллекта, приведены подробные конспекты уроков развития речи. Работа интересна учителям младших классов коррекционных школ и классов СКК, учителям-логопедам.

Данная книга является основным учебным пособием по предмету «Знакомство с окружающим миром» в 3 классе специальных (коррекционных) школ VIII вида для детей с проблемами в интеллектуальном развитии. Учебное пособие содержит систему коррекционно-развивающих заданий и игр, направленных на расширение представлений школьников данной категории об окружающем мире, обогащение их словаря, развитие потребности в общении, устной коммуникации. Адресовано учителям, воспитателям, логопедам коррекционных школ VIII вида, а также родителям, особенные страница «Самоподготовка».

Данная книга является основным учебным пособием по предмету «Знакомство с окружающим миром» в 4 классе специальных (коррекционных) школ VIII вида для детей с проблемами в интеллектуальном развитии. Учебное пособие содержит систему коррекционно-развивающих заданий и игр, направленных на расширение представ­лений школьников данной категории об окружающем мире, обогащение их словаря, развитие потребности в общении, устной коммуникации. Адресовано учителям, воспитателям, логопедам, а также родителям, особенно страница «Самоподготовка».

В книге представлен авторский курс из 28 коррекционно-развивающих занятий, целью которых является коррекция эмоционально-личностных нарушений: робость, неуверенность, замкнутость, тревожность у детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста. Занятия направлены на повышение у детей 5-7 лет самооценки, развитие чувства уверенности в своих силах, снижение уровня тревожности, развитие навыков межличностного взаимодействия со сверстниками и взрослыми. Книга адресована педагогам, воспитателям, дефектологам, психологам, студентам, а также родителям, заинтересованным в гармонизации личностной сферы ребенка.

В пособии представлены контрольно-измерительные материалы (КИМы) по биологии для проведения входного, текущего, тематического и итогового контроля знаний и компетенций учащихся 6-го класса. Структура тестов соответствует формату ГИА и ЕГЭ. Пособие адресовано ученикам 6-х классов, учителям биологии.

В пособии представлены контрольно-измерительные материалы (КИМы) по биологии для проведения входного, текущего, тематического и итогового контроля знаний и компетенций учащихся 7-го класса. Структура тестов соответствует формату ГИА и ЕГЭ. Пособие адресовано ученикам 7-х классов, учителям биологии.

В пособии представлены контрольно-измерительные материалы (КИМы) по истории России для проведения текущего, тематического и итогового контроля знаний и компетенций учащихся 6-го класса. Структура тестов соответствует формату ГИА и ЕГЭ. К пособию прилагается «Комплекс заданий группы «С»». Пособие адресовано ученикам 6-х классов, учителям истории.

В пособии представлены контрольно-измерительные материалы (КИМы) по истории России для проведения текущего, тематического и итогового контроля знаний и компетенций учащихся 7-го класса. Структура тестов соответствует формату ГИА и ЕГЭ. К пособию прилагается «Комплекс заданий группы «С»». Пособие адресовано ученикам 7-х классов, учителям истории.

В пособии представлены контрольно-измерительные материалы (КИМы) по обществознанию для проведения текущего, тематического и итогового контроля знаний и компетенций учащихся 6-го класса. Структура тестов соответствует формату ГИА и ЕГЭ. К пособию прилагается «Комплекс заданий группы «С»». Пособие адресовано ученикам 6-х классов, учителям обществознания.

В пособии представлены контрольно-измерительные материалы (КИМы) по русскому языку для проведения текущего, тематического и итогового контроля качества знаний учащихся б класса. Содержание пособия соответствует требованиям ФГОС и Программе по русскому языку для общеобразовательных учреждений. Тетрадь можно использовать, работая с любыми учебниками по русскому языку, которые включены в перечень учебных изданий, допущенных Министерством образования РФ к использованию в школе. К пособию прилагается «Краткий справочник но русскому языку для 6 класса». Пособие адресовано ученикам 6 классов, учителям русского языка.

В пособии представлены контрольно-измерительные материалы (КИМы) по русскому языку для проведения текущего, тематического и итогового контроля качества знаний учащихся 5 класса. Содержание пособия соответствует требованиям ФГОС и Программе по русскому языку для общеобразовательных учреждений. Тетрадь можно использовать, работая с любыми учебниками но русскому языку, которые включены в перечень учебных изданий, допущенных Министерством образования РФ к использованию в школе. К пособию прилагается «Краткий справочник по русскому языку» для 5 класса. Пособие адресовано ученикам 5 классов, учителям русского языка.

В пособии представлены контрольно-измерительные материалы (КИМы) по обществознанию для проведения текущего, тематического и итогового контроля знаний и компетенций учащихся 7-го класса. Структура тестов соответствует формату ГИА и ЕГЭ. К пособию прилагается «Комплекс заданий группы «С»». Пособие адресовано ученикам 7-х классов, учителям обществознания.

Предлагаемое пособие посвящено одной из приоритетных задач современного дошкольного образования — проблеме охраны и укрепления физического и психического здоровья детей. В пособии представлена инновационная технология охраны и укрепления психического здоровья детей, разработанная в соответствии с требованиями недавно принятого Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования (ФГОС ДО). Представленные материалы включают в себя рекомендации по проектированию технологии охраны и укрепления психического здоровья ребенка в дошкольной образовательной организации, конспекты занятий и образовательных игр, программы работы с родителями и педагогами, перечни диагностических методик и описание психолого-педагогических приемов, рекомендуемых для организации работы по здоровьесбережению детей. Пособие адресовано заведующим, старшим воспитателям, педагогам-психологам дошкольных образовательных организаций.

В пособии представлены контрольно-измерительные материалы по физике для проведения тематического и итогового контроля результатов освоения основной образовательной программы учащимися 7 классов. Содержание пособия соответствует требованиям ФГОС ООО, содержанию УМК А.В. Пёрышкина. В тетради представлены задания в объёме, соответствующем обязательному минимуму математического образования. К пособию прилагается «Тетрадь для лабораторных работ» для 7 класса. Пособие адресовано учащимся 7 классов общеобразовательных учебных заведений, учителям физики.

В пособии представлены контрольно-измерительные материалы по математике для проведения тематического и итогового контроля результатов освоения основной образовательной программы учащимися 6 классов. Содержание пособия соответствует требованиям ФГОС ООО и содержанию УМК Н.Я. Виленкина и коллектива авторов. В тетради представлены задания в объёме, соответствующем обязательному минимуму математического образования. К пособию прилагаются «Работы для входного и текущего контроля». Пособие адресовано учащимся 6 классов общеобразовательных учебных заведений, учителям математики.

В пособии представлены контрольно-измерительные материалы по математике для проведения тематического и итогового контроля результатов освоения основной образовательной программы учащимися 5 классов. Содержание пособия соответствует требованиям ФГОС ООО и содержанию УМК Н.Я. Виленкина и коллектива авторов. В тетради представлены задания в объёме, соответствующем обязательному минимуму математического образования. К пособию прилагаются «Работы для входного и текущего контроля». Пособие адресовано учащимся 5 классов общеобразовательных учебных заведений, учителям математики.

В пособии представлены проверочные работы по географии для проведения входного, текущего, тематического и итогового контроля уровня знаний учеников 6 класса в форме тестовых заданий, аналогичных заданиям ГИА и ЕГЭ, что позволит постепенно подготовить учащихся к итоговой аттестации в 9 классе. Содержание пособия соответствует требованиям ФГОС основного общего образования по географии. Вопросы и задания по всем темам курса составлены в объёме, соответствующем обязательному минимуму географического образования. К пособию прилагается «Сборник заданий с развёрнутым ответом», который содержит задания, требующие развёрнутого ответа, а также методические рекомендации по работе с тетрадью. Пособие адресовано ученикам 6-х классов и учителям географии.

В пособии представлены проверочные работы по географии для проведения входного, текущего, тематического и итогового контроля уровня знаний учеников 7 класса в форме тестовых заданий, аналогичных заданиям ГИА и ЕГЭ, что позволит постепенно подготовить учащихся к итоговой аттестации в 9 классе. Содержание пособия соответствует требованиям ФГОС основного общего образования по географии. Вопросы и задания по всем темам курса составлены в объёме, соответствующем обязательному минимуму географического образования. К пособию прилагается «Сборник заданий с развёрнутым ответом», который содержит задания, требующие развёрнутого ответа, а также методические рекомендации по работе с тетрадью. Пособие адресовано ученикам 7-х классов и учителям географии.

Эта книга является второй частью трилогии «Игровые сеансы с детьми раннего возраста». В ней представлены игры-занятия, проводимые с детьми в зимнее время (декабрь — февраль). Игровые сеансы представляют собой систематизированный, структурированный материал для педагогов и психологов, работающих в группах социализации детей раннего возраста. Целостность системы игр-занятий делает пособие чрезвычайно актуальным в современных условиях. Конспекты игровых сеансов могут быть использованы в условиях семейного воспитания, в частности, родителями, дети которых не посещают образовательные учреждения, в структуре дополнительного образования, в деятельности Центров раннего развития ребенка, групп кратковременного пребывания, частных детских садов. Материалы пособия позволяют охватить малышей в возрасте от полутора до 3 лет, при этом методика проведения игр-занятий с детьми раннего возраста и младшими дошкольниками будет отличаться степенью самостоятельности участия ребенка в игровых сеансах.

В пособии отражен опыт работы Государственного бюджетного образовательного учреждения средней общеобразовательной школы № 2087 «Открытие» (директор — Спиридонова Е.С.) структурного подразделения дошкольного образования № 6 (заведующая Рыкова О.Г.) города Москвы. Авторский коллектив предлагает пути преодоления таких злободневных в наши дни проблем, как быстрая утомляемость малышей, гиподинамия, двигательная расторможенность, медленное овладение двигательными умениями и навыками. Материалы пособия, представленные в нем рекомендации могут быть использованы как педагогами, работающими с детьми раннего возраста, так и родителями малышей. В книге описаны нормативные показатели развития ребенка раннего возраста, двигательный режим, модель организации адаптационного периода и особенности психолого-педагогического процесса, система взаимодействия с семьями воспитанников, опыт работы адаптационных групп «Вместе с мамой», рекомендации по проведению упражнений с мячом для детей от 6 месяцев и методика адаптации малыша к воде. Материалы пособия направлены на объединение усилий родителей, специалистов и педагогов по сохранению и укреплению психического и физического здоровья детей раннего возраста. Они призваны помочь решить основные задачи в развитии двигательной активности детей раннего возраста: содействовать накоплению опыта, формировать психофизические способности и умения управлять своими движениями, совершенствовать физические качества.