Перспектива

В пособии представлена авторская программа развития способностей детей дошкольного возраста средствами комментированного рисования, даны подробные конспекты классических и комплексных занятий по рисованию и развитию речи, ознакомлению с художественной литературой и окружающим миром, экологическому воспитанию. Пособие предназначено для педагогов и старших воспитателей детских садов общеразвивающего и комбинированного вида.

В пособии представлена авторская программа развития способностей детей средствами двигателъно-игровой деятельности, описано планирование работы по программе, даны конспекты занятий по развитию коммуникативной и интеллектуальной способностей воспитанников средствами двигательно-игровой деятельности. Пособие предназначено для воспитателей детских садов общеразвивающего и комбинированного вида, центров развития ребенка.

Данная публикация рассматривает проблемное обучение как наиболее адекватное педагогическое средство для эффективного осуществления учебно-познавательной деятельности учащихся. Книга адресуется научно-педагогическим работникам, преподавателям и методистам учреждений повышения квалификации и переподготовки кадров образования, руководителям и учителям школ.

Данная публикация рассматривает подходы к проектированию и теоретическому обоснованию деятельности учителей по формированию системы качества знаний учащихся. Педагогическая деятельность учителя представлена как управление учебно-познавательной деятельностью учащихся. Пособие адресуется научно-педагогическим работникам, преподавателям и методистам учреждений повышения квалификации и переподготовки кадров образования, руководителям и учителям школ.

В учебно-методическом пособии, ориентированном на реализацию новых образовательных стандартов, представлены приведенные в систему учебно-методического комплекса (УМК) основные темы русского языка 1 класса. УМК содержат: карту темы, где во взаимосвязи даны все понятия и действия, которые составляют целостную систему знаний и умений по данной теме; процедурное описание всех изучаемых в теме действий; итоговые дифференцированные по уровням сложности работы, являющиеся операционо-определяемыми целями изучения тем; срезовые работы, которые задают систему промежуточных целей; систему упражнений, ориентированную на поэтапно-пошаговое качественное и эффективное формирование умений и подготовку к написанию итоговой работы и на развитие способностей учащихся и многое другое. Особенность данной публикации определяется тем, что УМ К разработаны на основе образовательной технологии «Достижения прогнозируемых результатов» с одной стороны — автором технологии, с другой стороны — учителями, непосредственно работающими по данной технологии с детьми. Представленные проекты тем, с неизменным успехом и качеством не один раз проверены в практике работы обычных общеобразовательных школ. Адресовано учителям, руководителям образовательных учреждений всех типов и видов, методистам, научным работникам, преподавателям педагогических вузов и училищ.

В учебно-методическом пособии, ориентированном на реализацию новых образовательных стандартов, представлены, приведенные в систему учебно-методического комплекса (УМК), основные темы русского языка 2 класса. УМК содержат: карту темы, где во взаимосвязи даны все понятия и действия, которые составляют целостную систему знаний и умений по данной теме; процедурное описание всех изучаемых в теме действий; итоговые дифференцированные по уровням сложности работы, являющиеся операционо-определяемыми целями изучения тем, и срезовые работы, которые задают систему промежуточных целей; систему упражнений, ориентированную на поэтапно-пошаговое качественное и эффективное формирование умений и подготовку к написанию итоговой работы и на развитие способностей учащихся и многое другое. Особенность данной публикации определяется тем, что УМК разработаны на основе образовательной технологии «Достижение прогнозируемых результатов», с одной стороны — автором технологии, с другой стороны-учителями, непосредственно работающими по данной технологии с детьми. Представленные проекты тем с неизменным успехом и качеством не один раз проверены в практике работы обычных общеобразовательных школ. Методическое пособие адресовано учителям, руководителям образовательных учреждений всех типов и видов, методистам, научным работникам, преподавателям педагогических вузов и училищ.

Снижение культурного и интеллектуального уровня нации требуют возрождения традиционной духовно-нравственной иерархии ценностей. Резко усилившаяся имущественная дифференциация и борьба за элементарный уровень существования создали предпосылки для стихийного формирования нравов, базирующихся на эгоизме, прагматизме и индивидуализме. Духовность и нравственность неразрывно связаны с социальной ответственностью, которая не может утверждаться без средств обеспечивающих развитие человека. Инновационной технологией является воспитание, детей и подростков, с интегрированными в неё, форм, средств и методов использования авторской дидактической сказки как методологического средства комплексного воспитания детей, системно раскрывающего роль педагога, семьи, конкретного родителя и общества в сложном и длительном процессе духовно-нравственного развития личности ребенка. Книга предназначена воспитателям, преподавателям, а также учащимся педагогических училищ и колледжей, студентам педагогических вузов и родителям.

В учебно-методическом пособии рассматриваются проблемы и задачи сохранения и укрепления здоровья детей дошкольного возраста и педагогов, раскрываются условия и технологии здоровьесбережения. Наряду с теоретическими вопросами в работу включены практические рекомендации, описания технологий, методик, упражнения, диагностический инструментарий. Учебно-методическое пособие адресовано руководителям дошкольных образовательных учреждений, воспитателям, старшим воспитателям, психологам. Оно также будет полезно студентам и преподавателям педагогических вузов. В пособии представлены все необходимые материалы для организации работы по сохранению и укреплению здоровья детей.

Брошюра призвана помочь руководителю образовательного учреждения «пережить» проверку КРУ (или КРО, точнее говоря), быть готовым к такой проверке.

Предлагаемый сборник упражнений представляет собой пособие, предназначенное для практических занятий со студентами по курсу «Частная теория перевода (перевод с английского языка на русский)». Сборник включает упражнения по основным темам программы для старших курсов переводческих факультетов университетов и институтов иностранных языков. Таким образом, сборник охватывает некоторые вопросы, связанные с грамматическими проблемами перевода, с одной стороны, и с лексическими проблемами, с другой. В большинстве случаев упражнения предваряются практическими рекомендациями, которые должны облегчить работу студента при переводе самих упражнений. Материалом для упражнений и для практических рекомендаций послужили, главным образом, отрывки из оригинальных текстов: из английской публицистики и художественной литературы. Упражнения пособия могут быть использованы как для первичного закрепления материала лекций, так и на дальнейших этапах для повторения пройденных тем и развития навыков перевода. Помимо использования данного сборника упражнений студентами специальных факультетов, материалы сборника могут быть рекомендованы широкому кругу людей, изучающих язык, и могут быть полезны для понимания целого ряда проблем, возникающих при изучении языка.

Настоящее пособие предназначено для овладения грамматическим аспектом английского языка на всех этапах обучения. Книга призвана дать в руки преподавателей и учащихся языковой материал, ориентированный на обучение одному из самых сложных аспектов английского языка — английской грамматике.

Права и обязанности руководителя общеобразовательного учреждения.

Данное издание посвящено нормативно-правовому обеспечению воспитательного процесса в образовательном учреждении. В нем широко представлены локальные акты, которые регулируют воспитательную деятельность образовательного учреждения, обеспечивая жизнедеятельность всего образовательного пространства школы. Пособие включает в себя примерные положения и другие документы, регламентирующие деятельность заместителя директора школы по воспитательной работе, классных руководителей, органов школьного самоуправления, а также жизнедеятельность учащихся. Документы сопровождаются методическими рекомендациями, которые позволят разработать свой вариант локального акта с учетом внутренних условий и уровня развития воспитательной системы школы. Книга адресована — руководителям образовательных учреждений, их заместителям по воспитательной работе, классным руководителям школ, студентам педагогических институтов, слушателям курсов повышения квалификации работников образования и всем тем, кто занимается решением проблем воспитания.

В методическом пособии представлены теоретические основы речевого развития детей, рекомендации педагогам по созданию системы речевого развития ребенка в детском саду, опыт работы по речевому развитию дошкольных образовательных учреждений. Данные рекомендации ориентируют педагогов на практическое овладение детьми правильной устной речью как средством общения, развитие речевых способностей и личностных качеств детей. Методическое пособие предназначено для руководителей, воспитателей, специалистов дошкольных образовательных учреждений всех видов, студентов педагогических учебных заведений.

Данное методическое пособие адресовано социальным педагогам образовательных учреждений и всем специалистам, занимающимся проблемами профилактики негативных явлений в школьной среде: руководителям образовательных учреждений, заместителям директора по социальной защите и охране детства, заместителям директора по воспитательной работе, педагогам — психологам, классным руководителям. Предназначение журнала — стать настольным рабочим документам для специалистов системы профилактики образовательного учреждения.

Игра обладает существенными признаками: целью, соответствующим содержанием, деятельностью ее участников и результатом. В пособии раскрыты теоретические аспекты игры и методика их организации. Предлагаются игры для использования их в процессе обучения, в воспитательной работе и на выявление отклонений от нормативного поведения и последующей коррекции. Книга адресована педагогам разных типов учреждений, в том числе и дополнительного образования, воспитателям, учителям и студентам педагогических колледжей и вузов.

Объединение в одном дневнике документации, необходимой воспитателю дошкольного образовательного учреждения, в его повседневной работе с детьми и с родителями, даёт возможность проанализировать эту работу, проследить систематичность, последовательность планирования этой работы. Дневник предназначен для воспитателей детских садов, детских домов, частных групп, а также — студентам и учащимся, обучающимся по специальности воспитатель дошкольного образования.

Во второй части пособия представлены основные способы разработки концепции и программы ДОУ как Детского центра развития. Рассмотрены варианты конкретного использования особенностей дошкольного возраста в развитии социального поведения детей. Даны общие и частные рекомендации по управлению педагогической деятельностью воспитателей и родителей. Предложено развернутое методическое обеспечение к программе социально-эмоционального развития дошкольников. Книга адресована заведующим ДОУ, их заместителям, воспитателям, студентам педагогических учебных заведений, слушателям И ПК.

Книга предназначена как для начинающих директоров, так и тем директорам, которые пытаются создать свою «систему» управления образовательным учреждением.

Брошюра предназначена для практической работы руководителей образовательных учреждений. Она поможет тем, кто занимается управленческим трудом.

В учебном пособии рассматриваются проблемы, связанные с организацией и проведением мониторинга социально-трудовой сферы. На основе обобщения научных исследований и опыта практической работы представлена авторская версия системы показателей социологостатистического измерения процессов в социально-трудовой сфере. Исследование состояния социально-трудовой сферы опирается на материалы мониторинга, проведенного на разных уровнях его организации — федеральном, региональном, субъекта хозяйствования, что позволяет выделить основные тенденции ее формирования и особенности изучения. Показывается последовательность разработки действующей модели базы данных «Мониторинг», а также система управления ею. Раскрываются особенности управленческих воздействий на социально-трудовую сферу. Рассмотрена прогностическая функция мониторинга в условиях социальной трансформации общества, на основе которой дается прогноз развития социально-трудовой сферы до 2007 г. Книга адресована студентам, аспирантам, преподавателям, научным и практическим работникам, занимающимся проблемами изучения социально-трудовой сферы.

Настоящий сборник подготовлен учителями Московской городской педагогической гимназии-лаборатории №1505. В данном сборнике представлены авторские программы элективных курсов по различным образовательным областям, которые апробированы в практике обучения. Прикладная направленность содержания сборника может быть полезна учителям-практикам различных образовательных учреждений.

Сборник содержит статьи и разработки межпредметных уроков, подготовленные педагогами школы в рамках экспериментальной темы. Анализируется опыт педагогической практики на начальном этапе эксперимента, цель которого — изучение возможностей развития межпредметных связей для сокращения школьных перегрузок.

Новая книга Елены Стояновой из серии изданий «ПОХУДЕТЬ» посвящена оздоровительному воздействию и практическому применению программы питания «СИБАРИТ» в целях комфортного снижения веса. Программа основана на обычных продуктах питания и не требует приобретения и приема каких-либо препаратов. Приведена статистика реальных результатов и обобщен опыт эффективного применения программы. Опубликованы истории успеха людей, избавившихся от десятков лишних килограммов. Даны ответы на наиболее часто задаваемые вопросы. Подробно описано меню на интенсивном и поддерживающем этапах похудения, представлены рецепты самостоятельного изготовления коктейля «Сибарит» и обширная коллекция диетических блюд для худеющих. Автор откровенно делится личным опытом избавления от 35 кг лишнего веса. Для людей, ценящих свое здоровье и борющихся за него.