Речь

Во второй книге серии «Энциклопедия игр» описаны игры для детей от трех до семи лет. Они позволят родителям и воспитателям решить целый спектр задач по развитию эмоционально-волевой, познавательной и физической сфер ребенка; усовершенствовать его навыки общения со сверстниками и взрослыми. Кроме того, в книге представлены основные теоретические сведения о возрастном периоде с трех до семи лет, — они помогут лучше понять особенности взаимодействия с ребенком и ключевые задачи его развития на данном этапе. Книга будет полезна для родителей, педагогов различного профиля, медицинских работников, детских психологов.

Доктор Егор Арсеньевич Покровский — крупнейший русский дореволюционный исследователь и собиратель детских подвижных игр, теоретик их особого педагогического значения. В отличие от гимнастики, в которой (как утверждал Е.А. Покровский) слишком много искусственного и навязываемого детям, игры опираются на живую детскую инициативу. Они вносят в душу ребёнка радость и веселье, приучая при этом к дисциплине и согласованию своих желаний с желаниями других. Образовательное же значение народных подвижных игр столь же существенно как фольклорной поэзии, сказки, бытовых и трудовых традиций. Переиздавая знаменитую книгу замечательного российского врача, педагога и исследователя, мы надеемся, что у читателя вновь возникнет то ощущение богатейшей, неустанно обновляющейся вариативности народной игры, которое так увлекло некогда профессора Е.А. Покровского.

Что делать, если ват ребенок вас обманывает? Читать мораль? Ругать? Надеяться, что «само пройдет»? Нет! Нужно в первую очередь понять, что стоит за неправдой, сказанной ребенком: безобидная фантазия, страх родительского наказания, угрозы со стороны сверстников или тонкая манипуляция? Лишь узнав и устранив настоящую причину лжи, мы сможем жить в правде, любви и мире со своими детьми. Эта книга дает нам инструменты для работы с детским обманом. В ней собраны сказки, стихи, рассказы, в которых тем или иным образом затрагивается проблема лжи. Чтение этих рассказов и работа с ними (ответы па вопросы, проигрывание ситуаций и т.д.) поможет нам навсегда избавиться от проблемы детской лжи.

В пособии изложены современные взгляды на проблемы оценки и классификации уровней психического здоровья, пограничных психических расстройств. Основное внимание уделено методологическим аспектам нервно-психической неустойчивости, определению ее понятия, сущности и проявлениям. Приведены психодиагностические методы выявления и оценки выраженности нервно-психической неустойчивости, используемые в практике профессионального психологического отбора специалистов экстремальных видов деятельности и ряда силовых структур, не нашедшие должного освещения в справочных изданиях. Книга предназначена для практических и клинических психологов, психофизиологов и врачей, занимающихся профессиональным отбором и сопровождением учебной и профессиональной деятельности специалистов различного профиля, а также для студентов и аспирантов психологически и медицинских факультетов вузов. К книге прилагается компьютерная программа на CD-диске для профотбора кандидатов, поступающих в военно-учебные заведения Минобороны РФ и граждан, призываемых на военную службу, а также других лиц, чья деятельность связана с профессиональным риском, для определения уровня психического здоровья.

В этом сборнике-навигаторе собраны притчи, которые помогут и начинающим, и опытным тренерам ярко и эффективно иллюстрировать свою работу с группой. Кроме того, ключевые слова к каждой притче позволят, не растрачивая драгоценного времени, найти ту самую мудрость, которая попадает прямо в сердце.

В детских садах прогулки с детьми — обязательная часть программы воспитания и развития. Но это не означает, что они должны быть формальными и скучными. Благодаря воспитателю (впрочем, как и родителю) прогулка может превратиться для детей в маленькое (но очень полезное и интересное) путешествие. В данной книге предлагается программа прогулок для детей младшего дошкольного возраста. Каждая прогулка включает в себя игры, тематические беседы, стихи и загадки, опыты и задания, которые учат детей сосредотачивать внимание на предметах окружающего мира и явлениях природы, анализировать, сравнивать, устанавливать простейшие причинно-следственные связи.

Адаптация — приспособительная реакция, основанная на инстинкте самосохранения, который предполагает избегания опасных, неблагоприятных ситуаций. Отрыв от семьи, помещение в изолированную детскую среду с одним взрослым, выполняющим функции и воспитателя, и надзирателя, да еще в совершенно незнакомой обстановке, оказываете для ребенка именно такой ситуацией. Что могут сделать, с одной стороны, родители, а с другой — воспитатели и руководители детских садов, для того, чтобы помочь ребенку выработать саморегулирующиеся механизмы, которые позволят ему приспособиться к новым условиям, сохранить бодрость и здоровье, стать успешным и счастливым в своей дошкольной жизни?

Это методическое пособие будет хорошим помощником педагогам дополнительного образования, воспитателям ДОУ и просто творческим людям. Построив свои занятия с опорой на данный материал, вы сможете обнаружить таланты и способности в своих детях, раскрыв их творческий потенциал. Дети смогут почувствовать себя настоящими артистами. У них будут развиваться речь, мышление, внимание, память, воображение, чувство взаимопомощи. Воспитывать культуру общения — это тоже одна из задач данных занятий. Занятия по театральной деятельности научат сопереживать неудачам товарищей и радоваться их успехам.

В книге рассказывается о том, каковы причины и следствия лени, как решить эту проблему. Собраны сказки, истории, рассказы, которые так или иначе касаются проблемы лени и рассчитаны на детей разного возраста; предложены задания и вопросы для детей, заметки для родителей, в которых даются комментарии по поводу различных заданий и ситуаций, а также информация к размышлению, полезная любому взрослому, общающемуся с ребенком. Представлены психологические игры по мотивам сказок (групповые и индивидуальные). Предложены психологические тесты, которые помогут определить трудности ребенка, влияющие на нежелание ребенка что-либо делать.

»Хочу и могу» — эффективная программа адаптации дошкольников. Ее цели и задачи — помочь ребенку поверить в собственные силы, развить творческие способности, научить адекватному эмоциональному реагированию, устранить стереотипы поведения, реконструировать полноценные контакты ребенка со сверстниками, сформировать основы позитивной Я-концепции ребенка. Программа состоит из четырех блоков, каждый из которых разработан для определенного возраста: 1. развитие эмоциональной сферы ребенка (младшие дошкольники); 2. развитие ребенка как субъекта общения (старшие дошкольники); 3. формирование позитивной Я-концепции (старшие дошкольники); 4. профилактика школьной дезадаптации (подготовительная группа).

Программа «Счастливый малыш» — вторая ступень программы «Растем вместе». Она содержит традиционные и авторские игры, направленные на различные сферы развития ребенка (коммуникативную, двигательную, интеллектуальную, эмоциональную). Программа рассчитана на специалистов — педагогов, психологов, логопедов, то есть всех тех, кто работает с семьями детей раннего возраста. Кроме того, материалы программы могут быть полезны и интересны родителям малышей.

В книге представлена авторская программа эмоционально-волевого развития детей 4-5 лет «Чувства всякие нужны, чувства всякие важны». Ее задача — познакомить дошкольников с основными эмоциями (радость, грусть, страх, злость, стыд, гордость); научить детей определять собственные эмоции, принимать их и управлять ими; научить дошкольников правильно интерпретировать чувства и эмоции других людей (как детей, так и взрослых) и адекватно на них реагировать. На занятиях используются необычный демонстрационный материал (человечки-чувства), разнообразные игровые задания, интересные упражнения. Книга будет интересна и полезна психологам, педагогам дошкольных общеобразовательных учреждений, родителям.

Для здоровья малыша очень важны семейная атмосфера и спокойствие мамы, с которой до трех лет у ребенка неразделимая эмоциональная связь. Кроме этого, у каждого народа, у каждой культуры есть свои национальные традиции грамотного воспитания и развития детей. Что это за традиции и нужно ли их использовать современным мамам? Какие игры и занятия можно проводить с ребенком дома, чтобы снять негативные последствия детских переживаний, настроить ребенка на волну радости, формировать позитивное восприятие мира? Воспитание детей при помощи ритма, мелодии и символического содержания фольклорных текстов — обо всем этом пойдет речь в книге.

Общение — это естественная среда дошкольников и младших школьников, в условиях которой они накапливают социальный опыт, познают мир, самореализуются. Коммуникативные успехи или проблемы во многом обусловливают самооценку ребенка, его психоэмоциональное состояние, развитие тех или иных личностных качеств. Своевременная диагностика и коррекция коммуникативных трудностей позволит ребенку гармонично развиваться, повышая уровень его психологической культуры. В учебно-методическом пособии раскрываются сущность и структура коммуникативного потенциала ребенка, выявляются типичные для детей трудности общения, описываются методы диагностики коммуникативной сферы личности, предлагаются различные формы психокоррекции коммуникативных проблем ребенка. Пособие поможет психологам и педагогам организовать целостный психокоррекционный процесс, направленный на выявление и преодоление актуальных коммуникативных трудностей дошкольников и младших школьников.

Метод предназначен для исследования аналитико-синтетической деятельности и умения строить обобщения, для выявления логической обоснованности и правильности обобщений, строгости и четкости формулировок. Методика широко используется в клинической психологии и предполагает качественный анализ данных.

Данное практическое руководство написано по материалам, в свое время разработанным известным отечественным психологом Блюмой Вульфовной Зейгарник. Методика получила широкое распространение как дифференциально-диагностический инструмент в повседневной работе медицинских психологов. Немало этому способствовала Сусанна Яковлевна Рубинштейн, опыт которой прекрасно изложен в ее публикации «Экспериментальные методы патопсихологии и опыт их применения в клинике» (1970). В связи с тем, что стимульный материал к этой методике — набор картинок с изображенными на них предметами — давно не воспроизводился, а также учитывая потребности практических психологов в такого рода патопсихологических методиках, автор практического руководства взяла на себя смелость создать это руководство, отдавая дань уважения своим учителям — Б.В. Зейгарник и С.Я. Рубинштейн.

Женщина рождена на свет, чтобы быть счастливой. В ней заключена огромная сила и если она научится этой силой пользоваться, она станет настоящей хозяйкой собственной жизни. Наши психологические карты помогут женщине лучше понять себя и ситуацию, в которой она оказалась, найти верный путь к гармонии и счастью.

»Книга + карты» — новый проект сказкотерапевта Разиды Ткач. Старинная сказка «Царевна-лягушка» содержит необходимые инициирующие личностный рост мужчины и женщины архетипы, а умение проникнуть за грань самого очевидного в коды нашей культуры способно раскрыть алгоритмы отношений между мужчиной и женщиной, между детьми и родителями в нашей ментальности. Ассоциативные карты как инструмент психолога можно использовать на любом этапе терапевтической сессии и терапии в целом. Отражая сказочный сюжет и сохраняя сознательную установку клиента, карты создают атмосферу безопасности и позволяют через образы и ассоциации проявиться бессознательной части его личности. Счастливое завершение сказки становится для клиента мощным психологическим ресурсом, источником жизненных сил, помогает избежать невроза и улучшить качество жизни.

50 развивающих карточек для детей, которые: • помогут развить мышление, речь, память и мелкую моторику; • подготовят к обучению в школе; • научат быть усидчивым, внимательным, находчивым и логичным; • дадут возможность родителям и воспитателям с пользой и удовольствием занять ребенка.

Эта книга — незаменимое пособие для специалиста в сфере бизнес-консультирования. И не только для начинающего: каждый сможет найти в ней что-то новое и полезное для себя. В книге рассматриваются основные задачи бизнес-консультирования, способы решения этих задач. Дано описание основных методов и способов работы с клиентами в ходе бизнес-консультирования. Дается анализ коуч-консультации, консультирования в случаях таких новых областей бизнес-консультирования, как мобинг и дауншифтинг. Рассматриваются методы предотвращения конфликтов в организации. Отдельно затронуты вопросы бизнес-тренингов и возможности их применения в процессе бизнес-консультации. В книгу включен перечень психодиагностических методик, применяемых в диагностических целях при решении задач бизнес-консультирования и примеры проблемных ситуаций, используемых в практике психолога. Для практических психологов, работающих в рамках различных организаций и учреждений, для руководителей, для студентов, аспирантов психологических специальностей, а также преподавателей высших и средних специальных учебных заведений при изучении и преподавании курсов «Бизнес-консалтинг и конфликтология», «Бизнес-консультирование», «Организационная психология», «Управленческая психология», «Психология менеджмента», а также целого ряда других психологических дисциплин.

Лепка из глины — процесс одновременно творческий, развивающий, познавательный, воспитательный и терапевтический, одним словом, полезный во всех отношениях. Книга рассказывает, как организовать занятия по лепке из глины для детей 3-6 лет (какие использовать сюжеты и материалы, какие применять технику и приемы, как вылепить любимого детского героя и т.д.) и как понять язык детского творчества. Книга будет интересна и полезна психологам, арт-терапевтам, воспитателям, родителям, педагогам, преподавателям изобразительного искусства и т.п.

Предлагаемая программа коррекционно-развивающих занятий помогает детям научиться управлять своим поведением, эмоциональным и психофизическим состоянием, а также развивает их коммуникативные навыки, что имеет первостепенное значение при подготовке ребенка к школе. Развивающие занятия не только позволяют преодолевать трудности в общении, поведении и эмоциональном развитии ребенка, но и способствуют сохранению его психологического здоровья в целом. Программа предназначена для специалистов, работающих с детьми старшего дошкольного возраста, и будет интересна всем неравнодушным взрослым.

В монографии предпринята попытка рассмотреть механизмы понимания текстов детьми и взрослыми в процессе их совместной, в том числе и образовательной деятельности. Проанализирована философско-методологическая проблема понимания; сематический резонанс и понимание текстов; описаны и проинтерпретированы экспериментальные исследования этих проблем.

Эта книга — отличный подарок молодой маме и любой женщине, которая планирует завести ребенка. Она поможет научиться планировать время так, чтобы успевать не только улаживать дела с малышом на руках, но и полноценно отдыхать. Из этой книги вы узнаете, как правильно расставлять приоритеты и планировать свое время, как оптимально организовать режим и пространство, как найти помощников и обезвредить «воров времени», как оставаться мобильной и получать удовольствие от собственного отдыха.