Учебники: основные

Учебник предназначен для учащихся 6 классов общеобразовательных учреждений. Содержит обширный фактический и теоретический материал по истории Средних веков, яркие характеристики исторических деятелей, сведения о повседневной жизни людей. Создан с учетом современных научных представлений. Тщательно разработанный методический аппарат включает фрагменты источников, вопросы и задания различного уровня сложности, списки литературы. Учебник снабжен картами, схемами, иллюстрациями, хронологической таблицей. Рекомендован к изданию Министерством образования и науки Российской Федерации и включен в Федеральный перечень.

Учебник входит в комплект книг для 5-9 классов, обеспечивающий преподавание по авторской программе литературного образования. В него также входят книги для чтения «Книжная полка». В основу концепции литературного образования положено изучение литературы как вида искусства, постижение литературного произведения в единстве содержания и формы, выявление национального своеобразия русской литературы. Учебник-хрестоматия предназначен для образовательных учреждений с углубленным изучением литературы.

Учебник входит в комплект книг для 5-9 классов, обеспечивающий преподавание по авторской программе литературного образования. В него также входят книги для чтения «Книжная полка». В основу концепции литературного образования положено изучение литературы как вида искусства, постижение литературного произведения в единстве содержания и формы, выявление национального своеобразия русской литературы. Учебник-хрестоматия предназначен для образовательных учреждений с углубленным изучением литературы.

Учебная книга наряду с традиционными для этого класса произведениями включает ранее не изучавшиеся рассказы Лескова, Чехова, современных писателей, баллады и стихотворения поэтов XIX-XX вв., пьесы Мольера, Крылова и др. Материал скомпонован по проблемно-тематическому и хронологическому принципам. Сравниваются художественные произведения на близкие темы, написанные в разное время. Большое внимание уделяется взаимосвязи литературы и искусств (живописи, музыки и т.д.). Выделены произведения для самостоятельного чтения. Вопросы и задания дифференцированы по степени трудности, в наиболее сложных случаях даются советы по их выполнению. Вступительные и обобщающие статьи написаны популярно и иллюстрируются яркими примерами.

В учебнике (в 2 частях) представлен курс географии материков. В первой части дается характеристика природных оболочек Земли: литосферы, атмосферы, гидросферы, рассматриваются процессы, происходящие в Мировом океане, а также рассказывается о двух материках Земли — Африке и Австралии. Каждая тема завершается блоком проверочных вопросов, которые помогут закрепить изученный материал. Учебник богато иллюстрирован, в нем много карт, схем, фотографий.

В учебнике (в 2 частях) представлен курс физической географии материков, дается характеристика природных оболочек Земли: литосферы, атмосферы, гидросферы, рассматриваются процессы, происходящие в Мировом океане. Каждая тема завершается блоком проверочных вопросов, которые помогут закрепить изученный материал. Учебник богато иллюстрирован, в нем много карт, схем, фотографий.

Учебники ориентированы на развитие у ребенка действовать не по образцу, а самостоятельно искать новые способы действия, изобретать собственные средства для достижения цели. Обучение происходит через организацию поисковых действий детей и развернутой дискуссии в классе.

Главная особенность учебника состоит в том, что он основан на принципах проблемного, развивающего и опережающего обучения. Книга имеет повествовательный стиль, легкий и доступный для всех учащихся. Часть 2. Задачник. Задачник содержит разнообразные системы упражнений, тщательно выстроенные по четырем уровням – по системе нарастания трудности.

В данном учебном пособии представлен курс лекций и семинарских занятий по стилистике английского языка. Обобщив многолетний опыт преподавания курса по стилистике английского языка в Волгоградском государственном педагогическом университете, автор рассматривает ряд общепринятых категорий лингвостилистики и теории функциональных стилей, а также предлагает собственный взгляд на понятия эмотивности, коннотации, их категоризацию и стилистическое выражение в слове и тексте. Пособие рекомендуется для студентов и преподавателей факультетов лингвистики, а также лиц, интересующихся проблемами современной стилистики.

Букварь — основа комплекта пособий по обучению чтению, в который входят также рабочие тетради, аудиокурс, хрестоматия. Для удобства работы с пособиями весь обучающий материал распределен на темы, каждая из которых содержит задания, направленные на запоминание зрительного и слухового образа букв, слогов, сочетаний букв, слов. Используются две методики: обучение чтению целыми словами и обучение слоговому чтению. Методики зарегистрированы в Российском агентстве интеллектуальной собственности в 1993 г. Предназначено для учителей-логопедов, педагогов дошкольных учреждений, домашних педагогов и родителей.

В пособии представлены поурочные разработки по русскому языку в 4 классе, составленные в соответствии с учебником А.В. Поляковой «Русский язык. 4 класс» (М.: Просвещение, 2008), в основу которого положена система Л.В. Занкова. В разработках уроков содержится систематизированный набор упражнений и заданий, направленных на решение образовательных задач природосообразного и развивающего обучения, развития творческого потенциала, формирования устойчивой мотивации и познавательных интересов учащихся. Пособие предназначено учителям начальных классов школ, лицеев, гимназий; может быть полезно студентам педагогических вузов, слушателям ИПК.

Запоминай-ка — прекрасный помощник детям и родителям в освоении школьной программы. Ваш ребенок с трудом осваивает новую тему в школе? Не запоминает сложные правила русского языка, алгоритмы решений в математике или порядок слов в английском

Запоминай-ка — прекрасный помощник детям и родителям в освоении школьной программы. Ваш ребенок с трудом осваивает новую тему в школе? Не запоминает сложные правила русского языка, алгоритмы решений в математике или порядок слов в английском

Запоминай-ка! — прекрасный помощник детям и родителям в освоении школьной программы. Таблица-плакат на стене или рабочем столе ученика это всегда успешно выполненные уроки!

Запоминай-ка! — прекрасный помощник детям и родителям в освоении школьной программы. Таблица-плакат на стене или рабочем столе ученика это всегда успешно выполненные уроки!

Запоминай-ка! — прекрасный помощник детям и родителям в освоении школьной программы. Таблица-плакат на стене или рабочем столе ученика это всегда успешно выполненные уроки!

Запоминай-ка! — прекрасный помощник детям и родителям в освоении школьной программы. Таблица-плакат на стене или рабочем столе ученика это всегда успешно выполненные уроки!

Учебник нацелен на формирование у школьников понятия о технологии как рукотворном мире, создаваемом для удовлетворения потребностей человека и общества. В основу овладения технологическими процессами положен метод проектов, позволяющий развивать творческое мышление школьников. На конкретных проектах учащиеся узнают, как использовать знания и умения для выдвижения идей, планирования и изготовления конкретного изделия. В книге использованы материалы учителей технологии А.Ю. Шарутиной, А.Ю. Холодова, И.Л. Петровой. Соответствует федеральному компоненту государственных образовательных стандартов основного общего образования (2004 г.).

Отличительные особенности учебника — ориентация на интенсивное речевое и интеллектуальное развитие учащихся, связь родного языка с другими школьными предметами. Учебник построен так, что каждый урок русского языка становится уроком развития речи. Содержание учебника соответствует новому образовательному стандарту по русскому языку. Приложение к учебнику содержит необходимые для учащихся справочные материалы, а именно: планы языкового разбора и ряд словариков, составленных с учетом нового образовательного стандарта по русскому языку. Рекомендовано Министерством образования и науки Российской Федерации.

В учебник-хрестоматию включены произведения в соответствии с учебной программой и стандартами по литературе для школ с русским языком обучения. Материал построен по жанрово-тематическому и хронологическому принципам. В задания вводятся вопросы сравнительного характера, которые помогут учащимся анализировать текст. Отвечая на вопросы, ребята смогут решить и собственные нравственно-психологические проблемы.

Учебник нацелен на формирование у школьников понятия о технологии как рукотворном мире, создаваемом для удовлетворения потребностей человека и общества. В основу овладения технологическими процессами положен метод проектов, позволяющий развивать творческое мышление школьников. На конкретных проектах учащиеся узнают, как использовать знания и умения для выдвижения идей, планирования и изготовления конкретного изделия или предоставления услуги.

Данное издание является частью единой линии учебной литературы по обществознанию для основной и средней школы. В учебнике рассматриваются проблемы взаимоотношений человека и общества. В доступной форме излагаются основные социологические понятия, раскрываются социальные процессы и вопросы общественного управления. Главная задача книги – помочь ученику лучше понять окружающую его социальную реальность, осознать свое место и роль в обществе, получить опыт практической деятельности. Соответствует федеральному компоненту государственных образовательных стандартов основного общего образования (2004 г.).

Книга познакомит юных читателей не только с известными им природными явлениями, такими как радуга, восход и заход солнца, дождь, снег, ветер и гроза, но и с более редкими — полярным сиянием, миражами, явлением зеленого луча, деятельностью вулканов и т.п. Дети узнают о том, какие бывают снежинки, есть ли польза от гроз и вулканов, почему снег белый, а лед прозрачный и многое другое. «Занимательное природоведение для малышей» продолжает цикл книг, которые помогут детям не только расширить кругозор, но и усвоить начальные знания по предметам, изучаемым в школе: биологии, географии, физике, химии, математике и др.

Учебник входит в состав УМК по русскому языку для 7-го класса общеобразовательной школы (под редакцией С.И. Львовой), отличительная особенность которого — ориентация на интенсивное речевое и интеллектуальное развитие учащихся, связь родного языка с другими школьными предметами. Учебник построен так, что каждый урок русского языка становится уроком развития речи. Его содержание соответствует новому образовательному стандарту по русскому языку.