Учитель

В пособии представлены поурочные разработки по французскому языку в 5 классе общеобразовательных учреждений, составленные по учебнику Береговской Э.М. «Французский язык. 5 класс» — М.:, Просвещение, 2005. В содержание разнообразных по типу уроков (уроки-конкурсы, уроки-сказки, уроки-соревнования и др.) включены различные формы (игры, кроссворды, поэтические строки, песенный репертуар) и виды деятельности учащихся (диалоговое, групповое и коллективное общение, обмен информацией, моделирование проекта, декламация, вокал), что позволит обеспечить успешное усвоение французского языка на высоком уровне и поддерживать интерес к предмету и жизни современной Франции. Пособие предназначено учителям французского языка общеобразовательных учреждений, студентам факультета иностранных языков педагогических вузов и колледжей; может быть полезно учащимся.

В пособии представлены поурочные разработки по французскому языку в 5 классе общеобразовательных учреждений, составленные по учебнику Береговской Э.М. «Французский язык. 5 класс» — М.:, Просвещение, 2005. В содержание разнообразных по типу уроков (уроки-конкурсы, уроки-сказки, уроки-соревнования и др.) включены различные формы (игры, кроссворды, поэтические строки, песенный репертуар) и виды деятельности учащихся (диалоговое, групповое и коллективное общение, обмен информацией, моделирование проекта, декламация, вокал), что позволит обеспечить успешное усвоение французского языка на высоком уровне и поддерживать интерес к предмету и жизни современной Франции. Пособие предназначено учителям французского языка общеобразовательных учреждений, студентам факультета иностранных языков педагогических вузов и колледжей; может быть полезно учащимся.

В пособии представлены поурочные разработки по курсу «Окружающий мир» для 4 класса, составленные на основе программы и в соответствии с учебником Н.Я. Дмитриевой, А.Н. Казакова «Окружающий мир. Части 1 и 2» — Самара: Корпорация «Федоров», издательство «Учебная литература», 2005. Поурочные планы содержат разнообразный материал, способствующий формированию у учащихся целостного представления о мире, его познанию, творческой мыслительной деятельности. Пособие предназначено учителям начальных классов, может быть полезно студентам педагогических ВУЗов.

Данное пособие предназначено учителям начальной школы, оно содержит разработки уроков по учебнику А.А. Плешакова «100 и ещё 14 заданий по природоведению». 4 класс. Составитель данного пособия построил его по тематическому принципу. При проведении теоретических занятий использован богатый дидактический материал в игровой форме. Цель пособия — оказать помощь учителям начальной школы в подготовке к урокам природоведения, оно будет интересно также студентам педагогических ВУЗов и слушателям ИПК и ФПК.

Уроки содержат полный объем теоретических знаний и практических работ, позволяющих научить учащихся правильно пользоваться столярным и слесарным оборудованием, станками, инструментами, обучить навыкам работы с древесиной и металлом.

В пособии представлены занимательные задания и упражнения сказочного содержания к урокам и дополнительным занятиям по математике и литературному чтению в начальных классах (стихотворения о сказках, интеллектуальные разминки, игры, викторины, загадки, тесты, конкурсы, лингвистические сказки, задачи).

Пособие предлагает материалы для заместителей директора образовательных учреждений по начальной школе. Основные направления деятельности, формирование отчетов, планов, организация внутришкольного мониторинга, проблема адаптации младших школьников – вот неполный перечень основных вопросов, ответить на которые поможет данное пособие. В приложении пособия включены стандарты обучения в начальной школе по предметам, а также материалы из опыта работы конкретных общеобразовательных школ.

Данное пособие предлагает материалы по административному управлению воспитательной системой в образовательном учреждении. Апробированный на практике опыт составления воспитательных программ с учетом возрастных особенностей учащихся, планирование и анализ деятельности классных руководителей, методика подготовки и проведения педагогического совета, семинаров — все это поможет оптимизировать деятельность заместителя директора по воспитательной работе, определить конкретные формы и методы взаимодействия с педагогами, учащимися.

Предлагаемое пособие раскрывает систему патриотического воспитания в школе, руководствуясь государственной программой «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2006-2010 годы», определяющей его основные направления, сущность и содержание. Представленные сценарии и циклогаммы мероприятий окажут практическую помощь администрации общеобразовательных учреждений и классным руководителям в планировании и организации работы по патриотическому воспитанию школьников. Предназначено руководителям общеобразовательных учреждений, организаторам воспитательной работы в школе, вожатым, классным руководителям.

В настоящем пособии собраны различные по виду загадки: шарады, анаграммы, логогрифы, метаграммы, омографы, омонимы. Материал пособия предназначен в помощь учителям русского языка и литературы; может быть использован педагогами и организаторами досуга детей на занятиях по развитию речи, формированию умения рассуждать и доказывать, во внеклассных и классных мероприятиях.

В пособии представлены планы уроков по английскому языку, составленные в соответствии с учебником: В.П. Кузовлева, Н.М. Лапа, Э.Ш. Перегудова и др. «Английский язык. 5 класс» (М.: Просвещение, 2004). Предназначено учителям иностранного языка, может быть полезно студентам педагогических ВУЗов, слушателям ИПК и ФПК.

В пособии представлены поурочные планы для 2 класса, составленные по учебнику «Уроки творчества» Цирулик Н.А., Просняковой Т.Н. в соответствии с основными требованиями и положениями программы Н.А. Цирулик «Трудовое обучение». Поурочные разработки рекомендуют различные формы и методы организации занятий по отдельным видам трудовой деятельности и художественной технике (пластилиновая фантазия, моделирование и конструирование из бумаги, картона, проволоки, ткани, природных материалов, макраме, лепка из теста, вышивание, аппликация, шитье, плетение), предусмотренные программой, раскрывающие особенности развивающего обучения системы Л.В. Занкова во 2 классе, формирование у учащихся навыков художественного рукотворчества. Пособие предназначено учителям начальных классов, технологии и педагогам дополнительного образования для работы на уроках и внеклассных занятиях. Может быть полезно родителям для домашних занятий с детьми.

В пособии представлены поурочные планы по технологии для 3 класса, составленные по учебнику: Н.А. Цирулик, С.И. Хлебникова. «Твори, выдумывай, пробуй! « — Самара: корпорация «Федоров», издательство «Учебная литература», 2004. Поурочные разработки рекомендуют различные формы и методы организации занятий по отдельным видам трудовой деятельности и художественной техники (плетение, изонить, выпуклая аппликация, мозаика, бумажные узоры, шитье и вышивание, пластилиновая фантазия, моделирование и конструирование из различных материалов), предусмотренные программой «Художественный труд» (система Л.В. Занкова), раскрывают особенности трудового воспитания и обучения учащихся 3 класса, формирования у них общетрудовых и художественных умений и навыков. Пособие предназначено учителям начальных классов и педагогам дополнительного образования для работы на уроках и внеклассных занятиях.

Создание условий, помогающих распознать одаренных детей и способствующих реализации их потенциальных возможностей, является одной из приоритетных социальных задач современного общества. Настоящее пособие содержит материал из опыта работы образовательных учреждений в соответствии с федеральной целевой программой «Дети России», представленный единой системой: подпрограмма «Одаренные дети», организация научно-методической работы, диагностический инструментарий, наличие разнообразных форм и методов работы (деятельность научных исследовательских обществ, различных творческих объединений…). Предназначено руководителям образовательных учреждений, методических объединений, учителям-предметникам, педагогам дополнительного образования.

В пособии представлена система коррекционно-развивающих занятий, направленных на обучение, воспитание и развитие у детей старшего дошкольного возраста комплекса функциональных показателей, необходимых для успешного обучения в школе. Особую ценность представляет собой развернутый практический курс занятий, снабженный дидактическими упражнениями, заданиями, играми по формированию познавательной активности и учебной мотивации, развитию психофизиологических процессов (запоминание, внимание, пространственная ориентировка, сенсомоторика и др.), навыков общения и речевой деятельности детей. Предназначено широкому кругу педагогических кадров — воспитателям, методистам, психологам, логопедам детских садов, учителям начальных классов, дефектологам, социальным педагогам общеобразовательных учреждений; может быть полезно родителям, студентам педагогических учебных заведений.

В настоящем пособии рассматриваются теоретические и практические вопросы организации внутришкольного контроля (ВШК), решение которых способствует формированию и совершенствованию умений контрольно-аналитической деятельности заместителей руководителя школы. Подробно рассмотрены вопросы классно-обобщающего контроля, касающегося адаптации учащихся (1, 5, 10 классы); в тематическом контроле наиболее широко отражена специфика ВШК в начальной школе. Представленный систематизированный материал из опыта работы администрации образовательных учреждений по организации внутришкольного контроля носит рекомендательный характер, но предложенные разные формы и виды контроля помогут руководителям в организации данного вида деятельности.

В пособии представлены поурочные планы, составленные по учебнику: Н.Я. Дмитриевой. А.Н. Казаков «Мы и окружающий мир. 3 класс» — Самара: Корпорация «Федоров», изд. « Учебная литература», 2005. Предлагаемый материал содержит разнообразные дидактические формы ознакомления школьников с окружающим миром (упражнения, творческие задания, игры, кроссворды, загадки, работа со справочно-энциклопедической, художественной, научно-познавательной литературой о мире растений и животных, человеке и обществе), которые позволяют формировать у учащихся научный взгляд на окружающий мир, этические нормы поведения. Пособие предназначено учителям начальных классов, слушателям ИПК; может быть полезно студентам педагогических средних и высших учебных заведений, руководителям природоведческих кружков ЦДТ.

В пособии представлено поурочное планирование к проведению уроков биологии в 6 классах общеобразовательных школ, составленное в соответствии с учебником: И.Н. Пономарева, О.А. Корнилова, В.С. Кучменко «Биология. 6 класс. Растения. Бактерии. Грибы. Лишайники» — М.: Вентана-Граф, 2005. Предназначено учителям биологии общеобразовательных школ, гимназий, лицеев. Может быть полезно студентам педагогических вузов, слушателям ИПК.

В пособии представлены поурочные разработки по окружающему миру для 3 класса, составленные по учебнику Д.Д.Данилова, С.В.Тырина «Мое Отечество. Вводный курс истории и обществознания. 3 класс», в 4 частях (М.: Баласс, 2004), содержащему пропедевтический курс отечественной истории и обществознания, разработанному на основе минимума содержания образования и являющемуся составной частью комплекта учебников и программ образовательной системы «Школа 2100». Поурочные планы содержат разнообразный материал, способствующий формированию у учащихся целостного представления о человеке и обществе, в котором он живет, об исторических событиях, неразрывно связанных с людскими судьбами, их значении для потомков, формированию навыков познавательной творческой деятельности, умений анализировать, сравнивать и обобщать. Пособие предназначено учителям начальной школы общеобразовательных учреждений; может быть полезно педагогам дополнительного образования, студентам педагогических учебных заведений, слушателям ИПК.

В пособии представлены поурочные разработки по окружающему миру для 3 класса, составленные по учебнику Данилова Д.Д., Тырина С.В. «Мое Отечество. Вводный курс истории и обществознания. 3 класс», в 4 частях (М.: Баласс, 2004), содержащему пропедевтический курс отечественной истории и обществознания, разработанному на основе минимума содержания образования и являющемуся составной частью комплекта учебников и программ образовательной системы «Школа 2100». Поурочные планы содержат разнообразный материал, способствующий формированию у учащихся целостного представления о человеке и обществе, в котором он живет, об исторических событиях, неразрывно связанных с людскими судьбами, их значении для потомков, формированию навыков познавательной творческой деятельности, умений анализировать, сравнивать и обобщать. Пособие предназначено учителям начальной школы общеобразовательных учреждений; может быть полезно педагогам дополнительного образования, студентам педагогических учебных заведений, слушателям ИПК.

Предлагаемое пособие содержит информационный материал, который поможет обеспечить готовность руководителя к инспекционной проверке (внутренней и внешней) по основным вопросам функционирования ОУ. В пособии предложена четко выстроенная схема деятельности: план работы школы, планы некоторых подразделов, инспекционно-контрольные мероприятия, заседания различных органов, где заслушивалась информация по данному вопросу, проводится анализ и ставятся новые задачи. Пособие может быть полезно как начинающему так и опытному директору школы.

Что может сделать школьные праздники познавательными, полезными и одновременно интересными, игровыми, эмоционально насыщенными? Реальную практическую помощь в решении этой задачи учителю окажут материалы данного пособия: сценарии различных мероприятий — музыкально-театрализованных представлений, развлекательных шоу, разработок интеллектуальных и деловых игр. Предназначено организаторам внеклассной работы, вожатым, классным руководителям общеобразовательных учреждений, руководителям детско-юношеских клубов и центров.

Возрастные особенности семиклассников требуют поиска таких форм и методов работы, которые удовлетворяли бы их запросы и позволяли педагогам решать актуальные воспитательные задачи. Предлагаемые беседы, викторины, литературные композиции, деловые и познавательные игры, конкурсы помогут классным руководителям в проведении интересных, содержательных классных часов, способствующих формированию активной жизненной позиции, здорового образа жизни, развитию творческого потенциала личности учащихся. Предназначено классным руководителям, педагогам дополнительного образования, руководителям подростковых клубов.

Эффективный контроль знаний учащихся всегда составляет важнейшую часть работы преподавателя. Разноуровневые задания по развитию устной и письменной речи, лингвистические задачи по речевому этикету, упражнения на выбор правильного ответа, тексты различных стилей и типов речи для анализа — все разнообразие предлагаемого дидактического материала окажет практическую помощь учителю в организации дифференцированного подхода к обучению, индивидуального продвижения каждого ученика, закрепления изученного и контроля знаний. Пособие предназначено учителям русского языка и литературы, может быть полезно родителям для совместных занятий с детьми.