Вита-Пресс

Учебники ориентированы на развитие у ребенка действовать не по образцу, а самостоятельно искать новые способы действия, изобретать собственные средства для достижения цели. Обучение происходит через организацию поисковых действий детей и развернутой дискуссии в классе.

Система Д.Б. Эльконина — В.В. Давыдова.

Система Д.Б. Эльконина — В.В. Давыдова.

Рабочая тетрадь является приложением к учебнику Е.И. Матвеевой «Литературное чтение. 3 класс» (книга 1). Тетрадь позволяет ученикам практически освоить позиции «честного» читателя и автора. Оригинальные творческие задания способствуют развитию у ребенка образного мышления, познавательного интереса, желания самостоятельно добывать знания, контролировать свои действия в работе с литературными текстами. Тетрадь может быть использована в школах, работающих по любым программам обучения чтению, и при самостоятельной работе родителей с детьми.

Рабочая тетрадь является приложением к учебнику Е.И. Матвеевой «Литературное чтение. 3 класс» (книга 1). Тетрадь позволяет ученикам практически освоить позиции «честного» читателя и автора. Оригинальные творческие задания способствуют развитию у ребенка образного мышления, познавательного интереса, желания самостоятельно добывать знания, контролировать свои действия в работе с литературными текстами. Тетрадь может быть использована в школах, работающих по любым программам обучения чтению, и при самостоятельной работе родителей с детьми.

Пособие будет полезно учителю, работающему по другим образовательным программам и другим учебникам.

Рабочая тетрадь предназначена для учащихся 1 класса общеобразовательных школ, занимающихся по системе Д.Б. Эльконина — В.В. Давыдова. Она является приложением к учебнику Е.И. Матвеевой «Введение в литературное чтение». Большое количество оригинальных творческих заданий, содержащихся в тетради, способствует развитию у ребенка образного мышления, познавательного интереса, желания самостоятельно добывать знания. Тетрадь может быть использована в школах, работающих по любым программам обучения чтению, в детских садах и при самостоятельной работе родителей с детьми.

Данный комплект рабочих тетрадей по письму является частью учебно-методического комплекта по русскому языку по системе развивающего образования (Д.Б. Эльконина — В.В. Давыдова), соответствует содержанию программ «Обучение грамоте» и «Русский язык» (авторы В.В. Репкин и др.), а также программе развивающего обучения «Письмо. Графический навык. Каллиграфический почерк» (Программы для общеобразовательных учреждений. Начальные классы. 1 — 4. М.: Просвещение, 2000). Комплект предназначен для 1-х классов четырехлетней общеобразовательной школы. Учебный материал – авторская система обучения детей первоначальному письму, размещен в 4 рабочих тетрадях по письму и входит в учебно-методический комплект к Букварю (авторы В.В. Репкин и др.). Материал учебных тетрадей помогает формировать у учащихся понятия об основных структурных единицах русского языка (форма, слог, ударение, слово, высказывание, предложение), а также основных приемах мыслительной деятельности (анализ, сравнение, обобщение). Содержащиеся в тетрадях упражнения способствуют выработке у учащихся полноценного графического действия, которое является необходимой основой для усвоения ими в дальнейшем орфографии и письменной речи в целом. Вторая учебная тетрадь предназначена для основного (буквенного) периода обучения письму 12 букв (а, о, у, ы, э, л, м, н, р, я, ё, е) и их соединений в слогах, сочетаниях и словах. В тетради содержится краткий методический комментарий по изучению их начертания. Приведено примерное тематическое планирование. Наряду с уроками изучения нового материала в учебной тетради по письму есть страницы для повторения и закрепления пройденного, а также два приложения: «Учись писать буквы под счет» и «Ключ к конструированию письменных букв». В конце тетради автор приводит перечень, что должен уметь учащийся к окончанию данного периода. Тетради могут быть полезны учителям начальной школы, работающим по другим программам, а также воспитателям детских садов и родителям, самостоятельно занимающихся с детьми.

Данный комплект рабочих тетрадей по письму является частью учебно-методического комплекта по русскому языку по системе развивающего образования (Д.Б. Эльконина — В.В. Давыдова), соответствует содержанию программ «Обучение грамоте» и «Русский язык» (авторы В.В. Репкин и др.), а также программе развивающего обучения «Письмо. Графический навык. Каллиграфический почерк» (Программы для общеобразовательных учреждений. Начальные классы. 1 — 4. М.: Просвещение, 2000). Комплект предназначен для 1-х классов четырехлетней общеобразовательной школы. Учебный материал – авторская система обучения детей первоначальному письму, размещенный в 4 рабочих тетрадях по письму и входит в учебно-методический комплект к Букварю (авторы В.В. Репкин и др.). Материал учебных тетрадей помогает формировать у учащихся понятия об основных структурных единицах русского языка (форма, слог, ударение, слово, высказывание, предложение), а также основных приемах мыслительной деятельности (анализ, сравнение, обобщение). Содержащиеся в тетрадях упражнения способствуют выработке у учащихся полноценное графическое действие, которое является необходимой основой для усвоения ими в дальнейшем орфографии и письменной речи в целом. Третья тетрадь, так же как и вторая, предназначена для основного (буквенного) периода обучения письму 12 букв (и, ю, г, к, д, т, в, ф, з, с, б, п) и их соединений в слогах, сочетаниях и словах. Она имеет ту же структуру, что и тетрадь № 2, ее содержание отличается лишь изучаемыми буквами и словесным материалом. Основное внимание здесь уделяется формированию у детей умения перекодировать в контексте звучащего слова согласные мягкие звуки-фонемы в буквы (печатные и письменные) и сравнивать их с соответствующим звуком в паре по твердости-мягкости, звонкости-глухости. Структурные компоненты уроков и методика их проведения прежние. Тетради могут быть полезны учителям начальной школы, работающим по другим программам, а также воспитателям детских садов и родителям, самостоятельно занимающимся с детьми.

Данный комплект рабочих тетрадей по письму является частью учебно-методического комплекта по русскому языку по системе развивающего образования (Д.Б. Эльконина — В.В. Давыдова), соответствует содержанию программ «Обучение грамоте» и «Русский язык» (авторы В.В. Репкин и др.), а также программе развивающего обучения «Письмо. Графический навык. Каллиграфический почерк» (Программы для общеобразовательных учреждений. Начальные классы. 1 — 4. М.: Просвещение, 2000). Комплект предназначен для 1-х классов четырехлетней общеобразовательной школы. Учебный материал – авторская система обучения детей первоначальному письму, размещенный в 4 рабочих тетрадях по письму и входит в учебно-методический комплект к Букварю (авторы В.В. Репкин и др.). Материал учебных тетрадей помогает формировать у учащихся понятия об основных структурных единицах русского языка (форма, слог, ударение, слово, высказывание, предложение), а также об основных приемах мыслительной деятельности (анализ, сравнение, обобщение). Содержащиеся в тетрадях упражнения способствуют выработке у учащихся полноценного графического действия, которое является необходимой основой для усвоения ими в дальнейшем орфографии и письменной речи в целом. В четвертой тетради первоклассники изучают остальные буквы: х, ь, й, ж, ш, ч, щ, ц, ъ. У них формируется умение перекодировать звукофонемную форму слова в графическую (буквенную). В тетради даны схемы, на основе которых учащиеся составляют и записывают предложения с последующей проверкой их по алгоритму. Наряду с уроками изучения нового материала в учебной тетради по письму есть страницы для повторения и закрепления пройденного, а также два приложения: «Учись писать буквы под счет» и «Ключ к конструированию письменных букв». Тетради могут быть полезны учителям начальной школы, работающим по другим программам, а также воспитателям детских садов и родителям, самостоятельно занимающимся с детьми.

Прописи основаны на принципиально новой методике обучения каллиграфии. Они окажут несомненное влияние не только на развитие логического мышления ребенка, но и что самое главное, превратят трудную и традиционно скучную для него работу по освоению навыков математического письма в увлекательное занятие. В пособие содержится описание целей, методов, форм организации и общения детей, новые методические приемы, которые помогут учителю при реализации идей развивающего обучения на материале обучения математике. В математических прописях удачно объединена работа над формированием каллиграфического навыка с развитием с развитием мышления первоклассников. Обучение написанию цифр проводится по тщательно продуманной авторской системе. Системный подбор заданий прописей органично связан с упражнениями соответствующего учебника. Заложенная система заданий создает условия для грамотной организации самостоятельной работы на уроке. Тезисы, обращенные ко взрослому, помогут обучающему установить прямой контакт с ребенком. Прописи могут быть использованы в школе при обучении по любым программам математики, а также детском саду и при домашнем обучении.

Рабочая тетрадь предназначена для учащихся 4 класса общеобразовательных школ, занимающихся по системе Д.Б. Эльконина-В.В. Давыдова. Тетрадь является приложением к учебнику Е.И. Матвеевой «Литературное чтение» (книга 2). Использование тетрадей в учебном процессе помогает ученикам овладеть навыками осознанного чтения текстов разных жанров, освоить способы анализа литературного произведения, глубоко вникнуть в природу художественных образов, расширить свои читательские представления. Тетрадь позволяет ученикам практически освоить позиции «честного» читателя, а также автора собственного текста. Оригинальные творческие задания, содержащиеся в тетради, способствуют развитию у ребенка образного мышления, познавательного интереса, желания самостоятельно добывать знания, контролировать свои действия в работе с литературными текстами. Особое место отводится заданиям, связанным с текущими проверочными и итоговыми работами по предмету, а также созданием творческих работ, отражающих открытые способы «рождения» текста в определенном жанре. Тетрадь может быть с успехом использована в школах, работающих по любым программам обучения чтению, и при самостоятельной работе родителей с детьми.

Данное пособие является частью учебно-методического комплекта по русскому языку по системе развивающего образования (Д.Б. Эльконина — В.В. Давыдова), соответствует содержанию программ «Обучение грамоте» и «Русский язык» (авторы В.В. Репкин и др.) и предназначен для 1-х классов четырехлетней общеобразовательной школы. Настоящий сборник заданий и упражнений является приложением к Букварю (автор В.В. Репкин) для учащихся 1-х классов общеобразовательных школ. «Букварёнок» – маленькая книжечка, или, точнее, только заготовка для будущей книжечки, смастерить которую предстоит первокласснику, обучающемуся грамоте. Как это сделать, написано в послесловии для взрослых. Для того чтобы выполнить эту работу, ребенку предстоит проанализировать звуковой состав каждого слова, соотнести с заданными моделями и определить, какой из них оно соответствует. Всему этому ребенок должен научиться в классе, работая с Букварем. «Букварёнок» же даст ему возможность не просто отчитаться о своих знаниях и умениях, а творчески применить их, конструируя очередную страничку книжки-самоделки. Все задания в «Букварёнке» несложны и понятны ребенку. Но выполнение каждого из них требует собранности, внимания, использования соответствующих знаний. Выполняя задание, он читает и анализирует каждое слово, каждый кусочек текста и соотносит их друг с другом. Нужно ли говорить, как это важно для выработки навыков осознанного чтения? При этом отпадает необходимость понуждать ребенка «прочитать еще разочек». Он будет делать это без всякого принуждения, потому что ему это нужно не для отчета перед учителем, а для интересного и важного дела. В конце сборника приведен перечень, что должен уметь учащийся к окончанию работы по Букварю и «Букварёнку» и примерные проверочные работы.

Пособие должно помочь учащимся при систематизации знаний об известных орфограммах и способах их проверки, при знакомстве с новыми орфограммами и их усвоении. Активное использование пособия на уроке и дома приучит младших школьников работать со справочными материалами.

Творческие задания, представленные в тетради, позволят детям в веселой и увлекательной форме разобраться в потребностях человека и возможностях их удовлетворения, научиться делать выбор, понять, что ресурсы для удовлетворения потребностей не безграничны. Тетрадь может быть использована как для работы на уроках экономики и общеобразовательных дисциплин, так и для совместной деятельности родителей с детьми.

Тетрадь творческих заданий является частью учебно-методического комплекта по экономике для 4 класса. Большая часть содержащихся в ней заданий нацеливает учащихся на изучение экономики родного края. Особое внимание уделяется специфике местного хозяйства, его природным, трудовым и экономическим ресурсам, системе управления хозяйством, содержанию труда в ведущих отраслях хозяйства, составу профессий, возможностями местного хозяйства в удовлетворении потребностей населения. К каждому уроку предлагаются задания различного уровня трудности. Из предложенного перечня учитель выбирает задания, которые лучше всего отвечают целям урока. Тетрадь может быть использована на уроках экономики, других общеобразовательных дисциплин и во внеклассной работе с учащимися.

Контрольные работы помогут проверить знания школьников, изучающих математику по учебникам: В.В. Давыдов, С.Ф. Горбов, ГГ. Микулина, О.В. Савельева «Математика. 4 класс» и Э.И. Александрова «Математика. 4 класс». Контрольные работы содержат основные, обязательные, задания базового уровня и дополнительные, необязательные (они отмечены звездочками). Каждое из основных заданий учитель разъясняет, предлагает выполнить, ждет, когда класс закончит работу, и только потом приступает к разъяснению смысла следующего задания. По окончании первой части работы учитель знакомит учащихся сразу со всем набором дополнительных заданий и предлагает выполнять их по выбору. В предлагаемом материале представлены задания на освоение понятийного содержания программы. Проверка техники вычислений должна проводиться отдельно (и достаточно часто) в форме арифметических диктантов или когда учащиеся переписывают с доски и решают группы примеров пройденного вида.

Основная задача учебников — формирование основ научного мышления ребенка в области природы окружающего мира. В учебниках содержатся творческие задания для учащихся и тексты для чтения, позволяющие детям получать дополнительную информацию для их выполнения, размышлять над поставленными проблемами, закреплять полученные знания.

Основная задача учебников — формирование основ научного мышления ребенка в области природы окружающего мира. В учебниках содержатся творческие задания для учащихся и тексты для чтения, позволяющие детям получать дополнительную информацию для их выполнения, размышлять над поставленными проблемами, закреплять полученные знания.

Ни для кого не секрет, как не просто происходит общение современных детей и родителей. Эта книга – одна из немногих, которая позволит в ходе её совместного чтения наладить контакт ребёнка и взрослого через общее постижение никогда не стареющих философских категорий: что такое мудрость, любовь, красота, истина, добро. В основе книги – уникальная программа «Философия – детям», разработанная доктором философских наук, профессором МГУ, Ларисой Тимофеевной Ретюнских. Книга предназначена широкому кругу читателей: детям 8-10 лет, их родителям, учителям начальной школы, воспитателям групп продлённого дня, работникам системы дополнительного образования, домашним гувернёрам

В пособии содержится целостная система контрольно-измерительных материалов для оценки образовательных результатов учащихся 2 класса по предмету «Русский язык» (контрольно-диагностические работы, методический комментарий, критерии оценки заданий, ответы, общий и индивидуальные оценочные листы). Пособие поможет учителю начальной школы, работающему по любой программе и любому учебнику, не только организовать содержательный контроль качества освоения учебного материала, но и выстроить с учетом полученных результатов целевую коррекционную работу. Пособие также может быть полезно родителям, заинтересованным в повышении качества знаний своих детей.

Рабочая тетрадь является приложением к учебнику «Русский язык. 4 класс» (авторы В.В. Репкин, Е.В. Восторгова, Т.В. Некрасова). Систематическая работа с этой тетрадью будет способствовать решению проблемы орфографической грамотности в целом и усвоению правописания словарных слов в частности. Пособие может быть успешно использовано и в классах, где русский язык изучается по другому учебнику.

Контрольные работы помогут проверить знания школьников, изучающих математику по учебникам: В.В. Давыдов, С.Ф. Горбов, Г.Г. Микулина, О.В. Савельева «Математика. 1 класс» и Э.И. Александрова «Математика. 1 класс». Тетрадь содержит 10 контрольных работ, по 2 варианта каждая, и может быть использована учителем для текущей и итоговой проверки знаний. Все задания рассчитаны на базовый уровень усвоения программного материала. Краткие методические рекомендации по работе с тетрадью будут полезны не только учителю, но и родителям учащихся.

Рабочие тетради являются частью учебно-методического комплекта по русскому языку по системе развивающего образования (Д.Б. Эльконина — В.В. Давыдова), соответствуют содержанию программы «Русский язык» (авторы В.В. Репкин и др.) и предназначены для основной ступени обучения в общеобразовательной школе. По замыслу авторов рабочие тетради должны стать реальным средством организации самостоятельной работы учащихся с источниками учебной информации разного рода – непременного условия интериоризации учебной деятельности в подростковом возрасте. Рабочие тетради включают в себя задания разного типа: материалы, дополняющие понятийную линию каждого параграфа; материалы, нацеленные на отработку и поддержание орфографических и пунктуационных навыков, сформированных ранее, на совершенствование определенных грамматических умений, используемых при изучении данной темы. Кроме того, рабочие тетради содержат упражнения, предполагающие самостоятельную развертку учащимся небольшого исследования (например, нацеленного на поиск орфографической закономерности) и последующее формирование вывода. Эти и другие упражнения рабочих тетрадей приучают школьника анализировать, рассуждать, четко формулировать свои мысли, адекватно излагая их в письменной речи. Рабочие тетради № 1 и № 2 являются обязательными компонентами учебно-методического комплекта, связанными с учебником единой нумерацией упражнений. Тетрадь № 1 содержит приложение «Корни с нефонемными написаниями или с двойной проверкой». В комплект входят: — «Русский язык». Учебник для 5 класса общеобразовательных учреждений. В 2-х книгах (авторы В.В. Репкин, Е.В. Восторгова, И.Г. Маркедонова, Т.В. Некрасова), — «Рабочая тетрадь по русскому языку». (№ 1 — 3). 5 класс. (авторы В.В. Репкин, Е.В. Восторгова и др.), — «Методический комментарий к учебнику русского языка для 5 класса» (авторы В.В. Репкин, Е.В. Восторгова и др.).