Дидактические материалы, практикумы

В соответствии с требованиями Федерального государственного образовательно стандарта начального общего образования проверке и оценке подлежат, помимо знаний и умений по от дельным предметам, метапредметные результаты учащихся такие как: — планировать, контролировать и оценивать собственные учебные действия, — сравнивать, классифицировать, обобщать, анализировать и преобразовывать информацию, — устанавливать существенные признаки и пр. Этой задаче служат комплексные контрольные работы на основе единого текста. Учащимся необходимо: — правильно найти информацию, о которой говорится в тексте, — ответить на вопросы, — сформулировать вопросы, — преобразовать информацию в таблицу, схему. К каждой работе даны рекомендации по проверке и оценке результатов.

В соответствии с требованиями Федерального государственного образовательно стандарта начального общего образования проверке и оценке подлежат, помимо знаний и умений по от дельным предметам, метапредметные результаты учащихся такие как: — планировать, контролировать и оценивать собственные учебные действия, — сравнивать, классифицировать, обобщать, анализировать и преобразовывать информацию, — устанавливать существенные признаки и пр. Этой задаче служат комплексные контрольные работы на основе единого текста. Учащимся необходимо: — правильно найти информацию, о которой говорится в тексте, — ответить на вопросы, — сформулировать вопросы, — преобразовать информацию в таблицу, схему. К каждой работе даны рекомендации по проверке и оценке результатов.

Диагностические работы являются составной частью УМК по английскому языку для 5 класса серии «Rainbow English» авторов О.В. Афанасьевой, И.В. Михеевой, К.М. Барановой. Материалы разработаны в соответствии с современными подходами к оценке учебных достижений школьников при изучении иностранного языка и обеспечивают подготовку к сдаче централизованных тестирований по окончании выпускных классов.

Пособие является дополнением к комплекту В.В. Пасечника Биология. Бактерии, грибы, растения. 5 класс.

Рабочая тетрадь, созданная в связи с введением в действие ФГОС ООО по русскому языку, поможет учителю объективно диагностировать предметные и метапредметные результаты освоения школьниками учебной дисциплины в формате входного, тематического и итогового контроля, учащимся — вести подготовку к ГИА и ЕГЭ по русскому языку, прибегая к самопроверке, а родителям — организовать работу над ошибками учащихся в домашних условиях.

Разрезные дидактические материалы предназначены для учителей начальных классов, использующих в организации внеурочной деятельности по общеинтеллектуальному направлению (кружок, факультатив) тетради на печатной основе «Наглядная геометрия» 1 класс общеобразовательных организаций (авторы – Н.Б. Истомина, З.Б. Редько). Приоритетной формой организации деятельности младших школьников на внеурочных занятиях является самостоятельная работа с последующим коллективным обсуждением ее результатов. Она выполняет обучающую функцию, так как при обсуждении каждый ученик может высказать свое мнение (верное или неверное), которое его одноклассники – как эксперты – принимают или отвергают, обосновывая причины. Именно на этапе фронтального обсуждения выполненного задания и/или проверки полученных результатов целесообразно использовать данные дидактические материалы. Для работы с разрезными дидактическими материалами советуем воспользоваться пояснениями авторов в каждой из частей пособия, а также методическими рекомендациями к тетрадям «Наглядная геометрия» для 1–4-го классов.

Разрезные дидактические материалы предназначены для учителей начальных классов, использующих в организации внеурочной деятельности по общеинтеллектуальному направлению (кружок, факультатив) тетради на печатной основе «Наглядная геометрия» 2 класс общеобразовательных организаций (авторы – Н.Б. Истомина, З.Б. Редько). Приоритетной формой организации деятельности младших школьников на внеурочных занятиях является самостоятельная работа с последующим коллективным обсуждением ее результатов. Она выполняет обучающую функцию, так как при обсуждении каждый ученик может высказать свое мнение (верное или неверное), которое его одноклассники – как эксперты – принимают или отвергают, обосновывая причины. Именно на этапе фронтального обсуждения выполненного задания и/или проверки полученных результатов целесообразно использовать данные дидактические материалы. Для работы с разрезными дидактическими материалами советуем воспользоваться пояснениями авторов в каждой из частей пособия, а также методическими рекомендациями к тетрадям «Наглядная геометрия» для 1–4-го классов.

Данное пособие полностью соответствует федеральному государственному образовательному стандарту (второго поколения). Пособие является необходимым дополнением к школьным учебникам по математике для 5-6 классов, рекомендованным Министерством образования и науки Российской Федерации и включенным в Федеральный перечень учебников. Книга содержит систему самостоятельных работ, предназначенных для организации занятий учащихся 5-6 классов, направленных на проверку и закрепление их вычислительных умений. Работы представлены в двух вариантах и снабжены перечнем ответов ко всем заданиям. В отдельном разделе пособия приводятся советы и рекомендации учителю по формированию вычислительных умений у учащихся основной школы.

Данное пособие является неотъемлемой частью учебно-методического комплекса «Английский язык» для 4 класса серии «Rainbow English» авторов О.В. Афанасьевой, И.В. Михеевой. В него включены упражнения для дополнительной отработки лексического и грамматического материала учебника.

Данное пособие является неотъемлемой частью учебно-методического комплекса «Английский язык» для 7 класса серии «Rainbow English» авторов О.В. Афанасьевой, И.В. Михеевой, К.М. Барановой. В него включены упражнения для дополнительной отработки лексического и грамматического материала учебника.

Методическое пособие.

Линия УМК «Звёздный английский (5–9 классы)». Сборник контрольных заданий является обязательным компонентом УМК серии «Звёздный английский» для 7 класса общеобразовательных организаций и школ с углублённым изучением английского языка. Он включает контрольные работы, которые выполняются учащимися по завершении работы над каждым модулем учебника в качестве итогового контроля. Сборник также содержит ключи к контрольным работам и аудиоскрипты.

Пособие содержит дидактические задания для развития логического мышления учащихся начальных классов. Предлагаются задания различных типов, направленные на активизацию внимания, формирование наблюдательности, геометрической зоркости, словесно-образного и словесно-логического мышления. Окажет существенную помощь педагогу при организации и проведении факультативных и кружковых занятий с учащимися 1-2-х классов.

Пособие содержит тексты для чтения на английском языке, охватывающие изучаемые в 5 классе темы. К каждому тексту дается минимальный глоссарий с переводом и транскрипцией ключевых (важных для понимания) слов. Адресовано учащимся, учителям английского языка для использования вне образовательного процесса.

Пособие содержит тексты для чтения на английском языке, охватывающие изучаемые в 6 классе темы. К каждому тексту дается минимальный глоссарий с переводом и транскрипцией ключевых (важных для понимания) слов. Адресовано учащимся, учителям английского языка для использования вне образовательного процесса.

Предлагаемый красочно оформленный комплект сюжетно-игровых развивающих карт включает в себя иллюстрации к русской народной сказке «Гуси-лебеди» и методические рекомендации, позволяющие педагогам и родителям доступно и увлекательно в совместной деятельности с ребенком не только формировать связную речь, но и способствовать возникновению интереса детей к предметам и явлениям окружающего мира, развивать первичные математические представления. Педагоги и родители в игровой форме с позиции сказочных персонажей смогут реализовать задачи, поставленные ФГОС, в процессе освоения образовательных областей «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Художественно-эстетическое развитие». Предназначено педагогам ДОО и дополнительного образования, полезно родителям, студентам педагогических учебных заведений.

Эта книга продолжает серию пособий по русскому языку «К пятерке шаг за шагом». С ней будет полезно работать всем учащимся, имеющим проблемы в знаниях по русскому языку. Нетрадиционная методика, показавшая высокую эффективность, а главное, доступность как для одаренных детей, так и для испытывающих определенные трудности в обучении, позволят учащимся быстро усвоить и закрепить правила русской орфографии и пунктуации. Книга предназначена учащимся, которые могут самостоятельно овладеть навыками грамотного письма; учителю — для занятий с отстающими учениками; родителям, если они хотят повысить успеваемость своих детей. Без иллюстраций. Бумага офсетная.

Содержание пособия «От слова к букве», часть 1 соответствует временам года и делится на осенние, зимние, весенние и летние странички. Дети рассматривают рисунки, составляют по ним тексты, учат стихотворения, делают звуковой анализ слов, рассказывают прочитанные им сказки, составляют рассказы по иллюстрациям, отгадывают загадки, дополняют рисунки, раскрашивают узоры, учатся вписывать изображения предметов в ограниченное пространство, вырезают различные элементы, предметные рисунки. Материал дается на развороте страниц. Слева помещены сюжетные иллюстрации, вопросы к иллюстрациям, стихотворения для заучивания. Справа содержится занимательный материал, который используется при обучении ребенка анализу и синтезу, обобщению, сравнению; способствует развитию его творческого воображения, фонематического слуха; готовит руку к письму. В тетрадь включены тексты сказок, рассказов и иллюстрации к ним в соответствии с каждым временем года. Тексты читают взрослые, дети раскрашивают рисунки и пересказывают по ним сказку, рассказ. Работа заканчивается заданиями, помещенными под рубрикой «Проверь себя» и предназначенными для диагностики полученных детьми умений. Организовать занятия с пособием можно следующим образом: дети рассматривают иллюстрацию, помещенную слева на развороте страниц, дорисовывают ее, отвечают на вопросы, составляют рассказ, сказку (загадку) по иллюстрации, делают звуковой анализ слов, предложенных преподавателем, слушают стихотворение, которое им надо запомнить, вместе со взрослыми работают над смысловым значением слов стихотворения, затем переходят к работе на следующей странице, где выполняют предложенные задания. В конце тетради имеется материал для вырезания, из которого малыши собирают узоры, изображения предметов.

Дидактические материалы к учебнику математики для 1-2 класса автора Г. Петерсон. Может использоваться при изучении соответствующих тем курса математики 1-2 класса по любой другой программе, а также для индивидуальной работы родителей с детьми.

Дидактическое Пособие «Уроки русской грамоты» предназначено для обучения чтению и развитию устной речи детей младшего школьного возраста. Книга адресуется педагогам общеобразовательных школ, родиталям и, конечно же, самим детям, для обучения их грамоте в качестве самостоятельного учебного пособия или в комплексе с другими пособиями. Предлагаемый материал может быть использован также для обучения детей дошкольного возраста старших и подготовительных групп ДОУ.

Дидактическое Пособие «Уроки русской грамоты» предназначено для обучения чтению и развитию устной речи детей младшего школьного возраста. Книга адресуется педагогам общеобразовательных школ, родиталям и, конечно же, самим детям, для обучения их грамоте в качестве самостоятельного учебного пособия или в комплексе с другими пособиями. Предлагаемый материал может быть использован также для обучения детей дошкольного возраста старших и подготовительных групп ДОУ.

Рекомендуется для занятий по развитию речи (составление описательных и сравнительных рассказов) с детьми среднего и старшего дошкольного возраста в дошкольных образовательных учреждениях. Такие занятия будут способствовать расширению и уточнению представлений дошкольников о временах года, о сезонных изменениях, происходящих в живой и неживой природе, помогут активизировать речевую деятельность.

В дидактическое пособие включены 8 игр для развития лексического состава языка, грамматического строя речи, совершенствования звукопроизношения дошкольников 4-6-летнего возраста как с дефектами речи, так и с нормально развитой речью. Игры составлены в соответствии с лексическими темами, изучаемыми в детском саду: «Животный мир морей и океанов», «Дикие животные наших лесов», «Домашние животные и их детеныши», «Животный мир жарких стран» и др. Для логопедов, воспитателей ДОУ, родителей.

Данный дидактический материал содержит комплекс упражнений, направленных на развитие лексико-грамматического строя речи, а также развитие связной речи. Пособие предназначается воспитателям старших и подготовительных групп (некоторые задания можно использовать в работе и с детьми младшего дошкольного возраста), учителям начальных классов коррекционных школ, а также дефектологам для подготовки и проведения фронтальных, подгрупповых и индивидуальных занятий по лексической теме «Посуда».