Детство-Пресс

Книга «Волшебная черепашка» знакомит с творчеством красноярского педагога Железновой Елены Радиславовны. Включает в себя сказки и истории, придуманные автором для своих воспитанников. Для среднего и старшего дошкольного возраста. Художник-иллюстратор: Дмитрий Ивчатов. К книге прилагается компакт-диск с записями сказок (текст читают И.А. Бесчастнов и Л.Р. Мочалина).

Книга «В.Г. Перов. Эмоции и переживания человека» продолжает серию учебно-наглядных пособий «Путешествие в мир живописи» петербургского искусствоведа, члена Союза художников с 1977 г. В.А. Панжинской-Откидач, имеющей многолетний опыт музейной педагогики и ведения лекториев для детей по истории искусства. В пособии представлены репродукции шести картин В.Г. Перова, предложены примерные конспекты занятий и методические указания к ним, а также картина-пазл, работа с которой поможет завершить беседы о картинах. Такие картины-пазлы способствуют развитию конструктивного праксиса, зрительнго гнозиса и мелкой моторики дошкольника. Адресовано педагогам дошкольных образовательных учреждений, студентам педагогических вузов и колледжей, руководителям художественных студий, родителям. Иллюстрации выполнены на картонных вкладках

Веселый и красочный плакат «Мы дежурим» из серии «Органайзеры» предназначен для составления графика дежурств в детском саду. Он пригодится и в большой дружной семье: братишки и сестренки больше не будут спорить, чья сегодня очередь мыть посуду. На плакате 4 строчки (список имен в них можно менять). Обозначать дежурных можно тремя способами: картинкой, фотографией или словом – для ребят постарше. Фото вставляются в специальные кармашки, которые вырезаются из отдельной нижней части плаката. Также отсюда вы можете вырезать пустые кружочки для своих картинок.

»А.И. Куинджи. Волшебство света» продолжает серию учебно-наглядных пособий «Путешествие в мир живописи» петербургского искусствоведа, члена Союза художников с 1977 г. В.А. Панжинской-Откидач, имеющего многолетний опыт музейной педагогики и ведения лекториев для детей по истории искусства. В пособии представлены репродукции шести картин А.И. Куинджи, предложены примерные конспекты занятия и методические указания к ним, а также картина-пазл, работа с которой поможет завершить беседы о картинах. Такие праксиса, зрительного гнозиса и мелкой моторики. Адресовано педагогам дошкольных образовательных учреждений, студентам педагогических вузов и колледжей, руководителям художественных студий, родителям.

Представлено основное содержание математического развития детей дошкольного возраста в соответствии с рекомендациями программы `Детство`, разработанной коллективом преподавателей кафедры дошкольной педагогики РИГУ им. А.И.Герцена (Санкт-Петербург). Дано описание игр и игровых упражнений с математическим содержанием, приведены примерные сценарии математических праздников. Для воспитателей детских садов. Книга будет полезной также и для родителей.

»П.А. Федотов. Люди вокруг нас» продолжает серию учебно-наглядных пособий «Путешествие в мир живописи» петербургского искусствоведа, члена Союза зудожников с 1977 г. В.А. Панжинской-Откидач, имеющего многолетний опыт музейной педагогики и ведения лекториев для детей по истории искусства. В пособии представлены репродукции шести картин В.В. Верещагина, предложены примерные конспекты занятий и методические указания к ним, а также картина — пазл, работа с которой поможет завершить беседы о картинах. Такие картины — пазлы способствуют развитию конструктивного праксиса, зрительного гнозиса и мелкой моторики дошкольников. Адресовано педагогам дошкольных образовательных учреждений, студентам педагогических ВУЗов и колледжей, руководителям художественных студий, родителям.

М.А. Врубель «Мир волшебства и фантазии» — продолжает серию учебно-наглядных пособий петербургского искусствоведа, члена Союза художников с 1977 г. В.А. Панжинской-Откидач, имеющего многолетний опыт музейной педагогики и ведения лекториев для детей по истории искусства. В пособии представлены репродукции картин, предложены примерные конспекты занятий и методические указания к ним.

Б.М. Кустодиев «Праздничная Русь» — продолжает серию учебно-наглядных пособий петербургского искусствоведа, члена Союза художников с 1977 г. В.А. Панжинской-Откидач, имеющего многолетний опыт музейной педагогики и ведения лекториев для детей по истории искусства. В пособии представлены репродукции картин, предложены примерные конспекты занятий и методические указания к ним.

»В.В. Верещагин. Лицо войны» — учебно-наглядное пособие петербургского искусствоведа, члена Союза художников с 1977 года. В.А. Панжинской-Откидач, имеющего многолетний опыт музейной педагогики и ведения лекториев для детей по истории искусства. В пособии представлены репродукции шести картин В.В. Верещагина, предложены примерные конспекты занятий и методические указания к ним, а также картина — пазл, работа с которой поможет завершить беседы о картинах. Такие картины — пазлы способствуют развитию конструктивного праксиса, зрительного гнозиса и мелкой моторики дошкольников. Адресовано педагогам дошкольных образовательных учреждений, студентам педагогических ВУЗов и колледжей, руководителям художественных студий, родителям.

Издательство «ДЕТСТВО-ПРЕСС» и журнал «Дошкольная педагогика» продолжают выпуск материалов для информационных стендов — необходимого элемента оформления дошкольных образовательных учреждений. Разработанные специалистами лаконичные тексты, яркие забавные картинки делают стенды интересными и взрослым, и детям.

Полное название: Комплексы упражнений (ОРУ) и подвижных игр на свежем воздухе для детей логопедических групп (ОНР) с 3 до 7 лет. Старшая и подготовительная к школе группы. Методическое пособие для педагогов и специалистов дошкольных образовательных учреждений. В пособии представлены оригинальные комплексы общеразвивающих упражнений и подвижных игр для занятий на свежем воздухе в логопедических группах с детьми, имеющими общее недоразвитие речи (ОНР). Пособие состоит из четырех разделов, каждый из которых охватывает определенный возрастной период: с 3-х до 4-х лет (младшая группа), с 4-х до 5 лет (подготовительная к школе группа), и делится па две книги. В данной книге представлены комплексы упражнений для детей старшей и подготовительной к школе групп. В соответствии с изучаемыми лексическими темами впервые разработано планирование упражнений (ОРУ) и подвижных игр на весь учебный год по периодам по всем возрастным группам. Разработанные автором комплексы упражнений (ОРУ) и подвижных игр рассчитаны на каждую неделю учебного года, соответствуют изучаемым в группах лексическим темам. Данные упражнения (ОРУ) и подвижные игры позволяют развивать координацию движений, мелкую моторику, внимание, память, а также способствуют развитию речи детей. Методическое пособие содержит обширный материал речевого сопровождения, разработанный и подобранный автором в соответствии с возрастными особенностями детей каждой из групп: потешки, стихотворения, считалки, загадки. Пособие адресовано воспитателям, руководителям физического воспитания и другим специалистам ДОУ для работы с детьми как логопедических, так и массовых групп, а также родителям.

В альбоме представлены демонстрационные картины и конспекты занятий к ним, включающие методику педагогической работы по развитию речи в разных возрастных группах детского сада. Адресован педагогам ДОУ.

В пособии представлены оригинальные комплексы общеразвивающих упражнений и подвижных игр для занятий на свежем воздухе в логопедических группах с детьми, имеющими общее недоразвитие речи (ОНР). Пособие состоит из двух книг. Первая книга состоит из двух разделов, каждый из которых охватывает определенный возрастной период: с 3-х до 4-х лет (младшая группа), с 4-х до 5 лет (средняя группа). В соответствии с изучаемыми лексическими темами впервые разработано планирование упражнений (ОРУ) и подвижных игр на весь учебный год по периодам по всем возрастным группам. Разработанные автором комплексы упражнений (ОРУ) и подвижных игр рассчитаны на каждую неделю учебного года, соответствуют изучаемым в группах лексическим темам. Данные упражнения (ОРУ) и подвижные игры позволяют развивать координацию движений, мелкую моторику, внимание, память, а также способствуют развитию речи детей. Методическое пособие содержит обширный материал речевого сопровождения, разработанный и подобранный автором в соответствии с возрастными особенностями детей каждой из групп: потешки, стихотворения, считалки, загадки. Пособие адресовано воспитателям, руководителям физического воспитания и другим специалистам ДОУ для работы с детьми как логопедических, так и массовых групп, а также родителям.

В предлагаемых методических рекомендациях представлены материалы из опыта работы детского сада, в течение пяти лет работающего по программе «Детство». Разработанная педагогическим коллективом технология организации полноценной речевой деятельности в детском саду позволяет сформировать у детей более заинтересованное отношение к речевой деятельности, обеспечить разностороннее воспитательное влияние на их развитие. Рекомендации адресованы воспитателям, руководителям ДОУ, интересующимся проблемой речевого развития детей дошкольного возраста, а также педагогическим коллективам ДОУ, которые реализуют образовательную программу «Детство».

Автор-составитель методического пособия Гаврилова Ирина Геннадьевна — воспитатель высшей категории г. Уфы — делится опытом работы по программе «Приобщение детей к истокам русской народной культуры». В ходе работы по программе анализировались и использовались материалы, отраженные в книгах и методических пособиях разных авторов, а также авторские сценарии по различным разделам программы. Пособие адресовано воспитателям ДОУ, начинающим работать в этом направлении, а также педагогам, психологам, родителям.

Издательство «ДЕТСТВО-ПРЕСС» и журнал «Дошкольная педагогика» продолжают выпуск материалов для информационных стендов, необходимого элемента оформления дошкольных образовательных учреждений. «Родителям о речи ребенка», «Чтобы не было пожара», «Как вести себя на улице», «Один дома», «Психолог советует» — такие стенды должны быть в каждом детском саду. Разработанные специалистами лаконичные тексты, яркие забавные картинки делают стенды интересными и взрослым, и детям. Материалы стендов выполнены на плотном картоне, что позволяет размещать их сразу на стене на заготовленной основе для стенда или на планшетах из самоклеящейся пленки. Материалы стенда «Психолог советует» разъясняют, кто такой психолог и что входит в обязанности этого специалиста; рассказывают о том, за что и как правильно следует наказывать и поощрять детей, как своевременно подготовить ребенка к школе. Материалы стенда содержат основные пункты в психическом развитии детей, на которые следует обратить внимание родителям, а также уделяют внимание развитию эмоционально-личностной сферы дошкольников.

Данное пособие знакомит детей дошкольного возраста с основами русского изобразительного творчества и содержит практический материал для занятий. Рекомендуется воспитателям детских садов, учителям начальных классов и родителям.

Предлагаемое пособие содержит практический материал для занятий художественным макетированием с детьми 6-7 лет. Предназначено для воспитателей детских садов и родителей.

В книге представлены тематическая программа и квартальный план по разделу «Школа мяча», подборка подвижных игр и игровых упражнений с мячом, конспекты занятий, позволяющие развивать координацию движений, глазомер и моторику детей дошкольного возраста. Пособие адресовано воспитателям, руководителям физического воспитания и другим специалистам ДОУ, родителям.

В книге представлены сказки молодого московского автора О.И. Онисимовой для младших дошкольников. Сказки помогут привить детям чувство справедливости, научат их быть смелыми и добрыми. Художник-иллюстратор: Ирина Седова. К книге прилагается CD с записью сказки (текст читают И.А. Бессчастнов и Л.Р. Мочалина).

»Великие иконописцы Древней Руси. Андрей Рублев, Феофан Грек, Дионисий, Симон Ушаков» продолжает серию учебно-наглядных пособий «Путешествие в мир живописи» петербургского искусствоведа, члена Союза художников с 1977 г. В.А. Панжинской-Откидач, имеющего многолетний опыт музейной педагогики и ведения лекториев для детей по истории искусства. В пособии представлены репродукции семи икон художников, предложены примерные конспекты занятий и методические указания к ним. Адресовано педагогам дошкольных образовательных учреждений, студентам педагогических ВУЗов и колледжей, руководителям художественных студий, родителям. Содержит 7 цветных репродукций картин.

»Москва — Петербург. Путешествие в прошлое. Ф.Я.Алексеев, М.Н. Воробьев, В.С. Садовников» — продолжает серию учебно-наглядных пособий петербургского искусствоведа, члена Союза художников с 1977 г. В.А. Панжинской-Откидач, имеющего многолетний опыт музейной педагогики и ведения лекториев для детей по истории искусства. В пособии представлены репродукции картин, предложены примерные конспекты занятий и методические указания к ним, а также картина-пазл, работа с которой поможет завершить беседы о картинах. Также картины-пазлы способствуют развитию конструктивного праксиса, зрительного гнозиса и мелкой моторики дошкольников. Содержит 6 цветных репродукций картин.

Представленные в пособии творческие занятия объединены общей темой «Новый год. Рождество». Пособие содержит краткие конспекты тематических занятий и наглядный материал для детей младшей, средней, старшей и подготовительной возрастных групп. Все задания составлены с учетом возрастных особенностей детей, могут использоваться как индивидуально, так и в группе. Пользуясь материалами пособия, дети вместе со взрослыми смогут своими руками создать замечательные праздничные поделки — подвесные украшения, открытки, игрушки, настенные панно, витражи и многое другое. Для воспитателей ДОУ, педагогов дополнительного образования, родителей детей дошкольного и младшего школьного возраста.

Каждому человеку на протяжении жизни не раз приходилось сталкиваться с тем, что неудобные одежда и обувь причиняют массу неудобств, становятся причиной плохого настроения, провоцируют нервные срывы. Жмут новые туфли, натирает шею тугой воротничок, сползают брюки — неприятно? А всегда ли правильно, рационально, удобно одеты наши дети? Часто ли родители, покупая новые нарядные вещи для сына или дочки, думают о том, как будет чувствовать себя малыш в этой обновке? Как одеть малыша на прогулку так, чтобы он мог активно двигаться и не перегрелся? Каким должен быть головной убор дошколенка летом, а каким — зимой? На эти и другие вопросы отвечает кандидат медицинских наук, доцент Светлана Николаевна Агаджанова.