Дрофа

Предисловие П. Басинского.

Пособие содержит систему заданий для развития логического мышления второклассников. Задания могут использоваться как на внеклассных занятиях, так и на уроках в ходе организации фронтальной, групповой или индивидуальной работы.

В книге показаны особенности оснащения кабинетов начальных классов и критерии проведения их смотров. Представлены нормативные документы и варианты систематизации пособий для учителей и учащихся.

Словарь содержит около 140 тыс. слов и словосочетаний современного литературного хинди. В словаре представлена актуальная общественно-политическая и экономическая лексика, а также лексика, относящаяся к темам литературы, искусства, культуры и быта. Широко представлена фразеология, устойчивые словосочетания, идиоматические выражения, пословицы и поговорки. Заглавные слова снабжены грамматической информацией. Словарь предназначен широкому кругу индологов — переводчикам, преподавателям, студентам, а также всем, кто по роду своей деятельности связан с Индией (в России) или с Россией — в Индии

Данное пособие позволяет организовать конструктивно-художественную деятельность ребенка, стимулирующую развитие внимания, восприятия, воображения, мелкой моторики. Пособие может быть использовано как на групповых занятиях, так и в индивидуальной работе с ребенком.

Рабочая тетрадь составлена в соответствии с авторской программой под редакцией М.Б. Ладыгина и современными стандартами литературного образования. Она входит в комплект книг, предназначенных для школ с углубленным преподаванием литературы. Учащимся предлагаются различные задания и вопросы, а также практические и творческие работы, которые позволят им лучше усвоить содержание учебника.

Рабочая тетрадь составлена в соответствии с авторской программой под редакцией М.Б. Ладыгина и современными стандартами литературного образования. Она входит в комплект книг, предназначенных для школ с углубленным преподаванием литературы. Учащимся предлагаются различные задания и вопросы, а также практические и творческие работы, которые позволят им лучше усвоить содержание учебника.

Справочник уникален широтой охвата, компактным и содержательным изложением основных сведений, актуальных для врачей-педиатров всех специальностей, — это патология периода новорожденности, заболевания основных органов и систем, наследственные болезни, аутоиммунные, обмена веществ. Должное внимание уделено инфекционным болезням: этиологии, патогенезу, клинике, дифференциальному диагнозу, лечению, профилактическим мероприятиям. Для врачей — педиатров, инфекционистов, семейных врачей, работников службы «скорой помощи», студентов медицинских вузов, интернов и ординаторов.

Книга представляет собой руководство для определения грибов, чаще всего встречающихся на территории России. Основная часть книги (Атлас) — оригинальные цветные изображения около 350 видов грибов. Другую часть составляют определительные таблицы-ключи и краткие характеристики каждого изображенного в Атласе вида, включающие описания строения, распространения, пищевой ценности, лечебных свойств.

Книга в доступной маленьким читателям форме знакомит детей с рыбами, обитающими в водоемах России. Автор не ставит своей целью дать детям систематическое знание о рыбах — они получат эту информацию в школе. Задача книги — вызвать у ребенка интерес к образу жизни рыб и узнать об их многообразии.

Пособие адресовано учителям.

В содержании курса математики выделены следующие составляющие: арифметика; образная геометрия; элементы комбинаторики; элементы логики. Каждая из названных составляющих линий имеет самостоятельное значение и логику развертывания (поэтому они выделены в программе) и в то же время изучается во взаимосвязи с другими, что способствует созданию у школьников более полного представления о математике, ее пониманию и культурному освоению. В основе процесса обучения математике лежит деятельностный подход. Поэтому при изучении нового материала организуются ситуации, в которых ученики формулируют для себя учебную задачу, направленную на поиск общего способа решения класса задач. В ходе диалога с учителем и одноклассниками ученики открывают новое знание, формулируют теоретические выводы. Далее они усваивают новое знание через самостоятельную деятельность, преобразуют его в ресурс для решения новых задач и для получения нового знания. В процессе обучения математике уделяется внимание накоплению учащимися опыта творческой, в том числе исследовательской, деятельности. В каждом разделе курса предлагаются задания на: перенос знаний и умений в измененную ситуацию; комбинирование и преобразование ранее известных способов деятельности при решении относительно новых проблем; видение структуры объекта; поиск рационального способа решения задач; создание объектов; формирование объектов исследовательской деятельности и др. Учебники рекомендованы Министерством образования и науки Российской Федерации, включены в Федеральный перечень.

В содержании курса математики выделены следующие составляющие: арифметика; образная геометрия; элементы комбинаторики; элементы логики. Каждая из названных составляющих линий имеет самостоятельное значение и логику развертывания (поэтому они выделены в программе) и в то же время изучается во взаимосвязи с другими, что способствует созданию у школьников более полного представления о математике, ее пониманию и культурному освоению. В основе процесса обучения математике лежит деятельностный подход. Поэтому при изучении нового материала организуются ситуации, в которых ученики формулируют для себя учебную задачу, направленную на поиск общего способа решения класса задач. В ходе диалога с учителем и одноклассниками ученики открывают новое знание, формулируют теоретические выводы. Далее они усваивают новое знание через самостоятельную деятельность, преобразуют его в ресурс для решения новых задач и для получения нового знания. В процессе обучения математике уделяется внимание накоплению учащимися опыта творческой, в том числе исследовательской, деятельности. В каждом разделе курса предлагаются задания на: перенос знаний и умений в измененную ситуацию; комбинирование и преобразование ранее известных способов деятельности при решении относительно новых проблем; видение структуры объекта; поиск рационального способа решения задач; создание объектов; формирование объектов исследовательской деятельности и др. Учебники рекомендованы Министерством образования и науки Российской Федерации, включены в Федеральный перечень.

Тема Русского зарубежья в последние годы неизменно находится в центре внимания. Русский исход первой четверти ХХ века имеет немного аналогов в мировой истории. Трудно найти страну, в жизнь которой не внесли бы вклад наши соотечественники, вынужденно покинувшие родину после Гражданской войны. В книге представлены произведения разных авторов (Аверченко, Булгаков, Лукаш, Даватц) о первых годах русской эмиграции. Это рассказ о людях, оказавшихся в изгнании, рассказ то комический, то трагический. Кем были русские эмигранты? Как складывалась их жизнь на чужбине? На эти и другие вопросы дает ответы исторический очерк В.Г. Чичерюкина-Мейнгардта.

Тетрадь включает в себя элементы прописи и увлекательные игровые комбинации: ребусы, рисунки для раскрашивания, игры. Основное назначение тетради — обеспечить становление у первоклассников графических навыков. В данном учебном пособии предполагается соотношение звуков, букв (или их элементов) со звуками и буквами родного языка. В целом пособие призвано обеспечить высокую мотивацию ребенка к изучению русского языка.

В учебнике освещается история Дагестана с древнейших времен до XVI века. Материал учебника позволяет школьнику получить представление об основных событиях истории Дагестана, увидеть картину поэтапного исторического процесса от каменного века до развитого Средневековья в доступных деталях и подробностях, углубить свои знания и развить любовь к истории родного края. Допущено Министерством образования и науки Республики Дагестан.

Словарь состоит из наиболее употребительных цитат из Книг Ветхого и Нового Завета и основного корпуса словаря на пяти языках, который охватывает религиозную лексику по основным мировым религиям. Словарь предназначен для преподавателей и студентов филфаков и лингвистических университетов, переводчиков, журналистов, религиоведов и др.

Учебно-методический комплект рассчитан на три года обучения, начиная не ранее 2 класса. Особенности содержания учебных пособий: отражение содержательных линий базового курса информатики и информационно-коммуникационных технологий на пропедевтическом уровне, формирование информационно-поисковой деятельности, информационной культуры, алгоритмического мышления, воспитание любви к Родине, патриотизма. Знакомство с основными понятиями информатики и приобретение навыков построения алгоритмов и программ, моделирования и др. осуществляется с использованием историко-культурного наследия России (например, Робот-вышивальщик «рисует» узоры поволжского орнамента) и вплетено в сюжетную линию, в которой действуют герои девочки Алина, Ярослава (из прошлого) и мальчик Илья, живущих в г. Казани.

Словарь содержит в каждой части около 5000 наиболее употребительных слов и словосочетаний, встречающихся в школьных учебниках французского языка. Словарь дополнен грамматическим приложением, кратким перечнем географических названий и списком повседневных слов и выражений. Цель данного словаря — помочь учащимся в чтении и переводе текстов средней трудности, а также в выполнении различных упражнений. Издание предназначено для школьников и тех, кто изучает французский язык самостоятельно.

Содержание учебного пособия соответствует Государственному образовательному стандарту СПО по специальности 100111 — Техника и искусство фотографии. Приводятся описания пленочных и цифровых фотоаппаратов, их сравнительные характеристики. Особое внимание уделяется вопросам расширения технических возможностей съемочного процесса, а именно различным механическим и оптическим приспособлениям, смягчающим насадкам. Дается четкая классификационная терминология фотографических понятий и фотохарактеристик. Теоретический материал иллюстрирован таблицами, графиками, рисунками, фотографиями; дополнен вопросами для самопроверки. Для студентов учреждений среднего профессионального образования, может быть полезно всем, кто интересуется фотоделом.

Пособие является дополнительным компонентом учебно-методического комплекта по английскому языку для общеобразовательных учреждений. Подробные поурочные разработки будут, несомненно, полезны учителям, работающим по УМК «Новый курс английского языка для российских школ» авторов О.В. Афанасьевой, И.В. Михеевой.

Методическое пособие адресовано учителям, преподающим по учебнику «Живой организм. 6 класс» Н.И. Сонина. Пособие содержит примерное тематическое и поурочное планирование, рассчитанное на 35 и 70 часов учебного времени, а также подробные поурочные рекомендации.

В книгу вошли произведения Ф. Сологуба, В. Брюсова, А. Белого, А. Ремизова. В Приложении приводятся отрывки из критических статей о прозе этих писателей.

Спецпроект «Учебники Дагестана». Учебник для общеобразовательных учреждений Республики Дагестан. Учебник имеет гриф «Рекомендовано» Министерством образования и науки Республики Дагестан.