Карапуз

Мы хотим познакомить вас с интеграционным подходом в обучении, который, по нашему мнению, крайне эффективен в занятиях с дошкольниками. В отличие от классического (линейного — от простого к сложному), он подразумевает в своей основе ориентацию не на вид развивающего занятия (развитие речи, мышления и т.д.), а на ТЕМУ.

Интеграционные занятия. Мы предлагаем вам книжку интеграционного характера, когда все задания объединяются одной темой, обозначенной в названии. Благодаря этому мы надеемся помочь вашему ребенку не только узнать многое об овощах, но и развить внимание, память, мышление, воображение, речь, математические навыки, мелкую моторику, поддержать интерес к различным видам изобразительной деятельности.

Для малышей 2-4 лет бумага — один из самых доступных и «послушных» материалов. • Уже в этом возрасте ее можно гнуть по отмеченным и резать по прямым линиям. • Можно составлять композицию из деталей и наклеивать их на единый лист. • Можно разрывать цветную бумагу на кусочки и полосочки, чтобы составлять изображение — кустик, травку, жучка, паучка, цветочек, стрекозу, камыши, лужицу. • Сминать кусочки цветной бумаги в комки и составлять образы — пушистые одуванчики, гладкие камушки, ребристые ракушки, улиток и головастиков, червячков и паучков, солнышко и тучки, утяток.

Для малышей 2-4 лет бумага — один из самых доступных и «послушных» материалов. • Уже в этом возрасте ее можно гнуть по отмеченным и резать по прямым линиям. • Можно составлять композицию из деталей и наклеивать их на единый лист. • Можно разрывать цветную бумагу на кусочки и полосочки, чтобы составлять изображение — кустик, травку, жучка, паучка, цветочек, стрекозу, камыши, лужицу. • Сминать кусочки цветной бумаги в комки и составлять образы — пушистые одуванчики, гладкие камушки, ребристые ракушки, улиток и головастиков, червячков и паучков, солнышко и тучки, утяток.

Для малышей 2-4 лет бумага — один из самых доступных и «послушных» материалов. • Уже в этом возрасте ее можно гнуть по отмеченным и резать по прямым линиям. • Можно составлять композицию из деталей и наклеивать их на единый лист. • Можно разрывать цветную бумагу на кусочки и полосочки, чтобы составлять изображение — кустик, травку, жучка, паучка, цветочек, стрекозу, камыши, лужицу. • Сминать кусочки цветной бумаги в комки и составлять образы — пушистые одуванчики, гладкие камушки, ребристые ракушки, улиток и головастиков, червячков и паучков, солнышко и тучки, утяток.

Наше наглядное пособие поможет родителям и воспитателям познакомить детей с работой поликлиник и больниц, расширить и уточнить представления о разных видах медицинской деятельности, учить детей бережно относиться к своему здоровью и здоровью окружающих; формировать привычки здорового образа жизни.

Наше пособие поможет родителям и педагогам знакомить детей с разными профессиями; расширить представления о трудовых действиях взрослых; дать представление о результатах труда; воспитывать у дошкольника ценностное отношение к труду.

Комплект карточек «Весна» поможет: — знакомить детей с окружающим миром; — формировать представление о сезонных (весенних) изменениях в природе; — начать формирование экологического сознания у детей, т.е. ответственного отношения к окружающей среде во всех видах деятельности; — развивать коммуникативные (в т.ч. речевые) умения, научить сравнивать, классифицировать, делать выводы и умозаключения; — развивать способность к обобщению и установлению связей между изменениями в неживой и живой природе и деятельностью человека в ней; — совершенствовать умение составлять небольшие рассказы о сезонных явлениях, четко отвечать на вопросы; — воспитывать бережное отношение, любовь к природе. Приметы переходных сезонов (весны, осени) осваиваются детьми медленнее, чем зимы, лета. Поэтому подготавливать дошкольников к усвоению этих понятий надо постепенно, на основе накапливания у них чувственного опыта и формирования конкретных представлений об отдельных характерных признаках каждого времени года.

Комплект карточек «ОБЖ. Безопасное общение» поможет: — научить детей узнавать ситуации, которые могут быть опасны; — воспитывать навыки правильного поведения в экстремальных ситуациях, угрожающих жизни и здоровью, умение сознательно избегать и даже предупреждать их; — развивать умение находить конструктивный способ выхода из сложившейся ситуации, принимать решение и соответственно реагировать; — рассмотреть ситуации насильственного поведения со стороны незнакомого человека и научить детей, как действовать в таких ситуациях; — развивать умение самостоятельно пользоваться полученными знаниями, воспитывать уверенность в своих силах; — формировать у детей положительное отношение к правилам поведения на основе расширения круга нравственных представлений и понятий, осознания детьми смысла и значения норм и правил. Обучение безопасному поведению — это работа на много лет. Будьте примером для своих детей. Все ваши усилия могут быть сведены на нет, если вы сами в повседневной жизни пренебрегаете правилами безопасного поведения. Если вы, прежде чем открыть дверь, не заглядываете в глазок, то вряд ли это будет делать и ваш ребенок.

Комплект карточек «Осень» поможет: — знакомить детей с окружающим миром; — формировать представление о сезонных (осенних) изменениях в природе; — начать формирование экологического сознания у детей, т.е. ответственного отношения к окружающей среде во всех видах деятельности; — развивать коммуникативные (в т.ч. речевые) умения, научить сравнивать, классифицировать, делать выводы и умозаключения; — развивать способность к обобщению и установлению связей между изменениями в неживой и живой природе и деятельностью человека в ней; — совершенствовать умение составлять небольшие рассказы о сезонных явлениях, четко отвечать на вопросы; — воспитывать бережное отношение, любовь к природе; — обогащать словарный запас и развивать диалогическую речь детей. Приметы переходных сезонов (осени, весны) осваиваются детьми медленнее, чем зимы, лета. Поэтому подготавливать дошкольников к усвоению этих понятий надо постепенно, на основе накапливания у них чувственного опыта и формирования конкретных представлений об отдельных характерных признаках каждого времени года.

Комплект карточек «Профессии» поможет: — знакомить детей с трудом взрослых, пробуждать любознательность детей, интерес к деятельности взрослых; — расширить и уточнить представления о разных видах труда, трудовых действиях, совершаемых взрослыми; — дать представление о результатах труда; об оборудовании, инструментах и материалах, необходимых для работы; — формировать системные знания детей о преобразовании человеком предмета труда в продукт (результат труда); — установить связь между результатом труда и деньгами; — обеспечивать развитие детского мышления, способность устанавливать простейшие связи и отношения; — воспитывать у дошкольника ценностное отношение к труду взрослых, способствовать сближению между детьми и взрослыми, большему пониманию ребенком мира взрослых; — развивать диалогическую речь детей, совершенствовать умение составлять небольшие рассказы о профессиях, четко отвечать на вопросы, учить образовывать название профессий от действий. Карточки рекомендуются родителям для познавательных игр с детьми. Могут использоваться в индивидуальной и групповой работе логопедами, психологами, воспитателями детских садов, учителями начальных классов.

Кукла — это самая известная в мире игрушка, которая сопровождает нас всю жизнь. Она научает, воспитывает, с куклами дети могут почувствовать себя взрослыми, а взрослым она дает возможность снова вернуться в мир детства. На Руси и у всех славянских народов было большое многообразие кукол. Их изготавливали с разной целью: одни были оберегами, защищали семью от бед и болезней, другие делались к праздникам и являлись обязательным подарком, а были и просто куклы-игрушки, с которыми можно было поиграть или сладко уснуть в кроватке. Игра в куклы поощрялась взрослыми, так как играя в них, ребенок учился заботиться о других, приобщался к многочисленным хозяйским делам. Кукла была не только игрушкой, но и символом продолжения рода, залогом семейного счастья. Изготавливая кукол, девочки приобретали первые опыты рукоделия, учились шить, вышивать, прясть и вязать.

Считается, что кукла — специфическая «девчачья» игрушка. Мальчика нужно воспитывать мужественным — никаких куколок, колясочек, «дочек-матерей». Такого мнения особенно придерживаются папы, боясь, как бы наследник не вырос «нюней». В нашем сборнике мы объясним родителям, почему каждому ребёнку раннего возраста — независимо от пола — необходимо играть и «наиграться» в куклы, расскажем о том, какой должна быть первая кукла и как правильно с ней знакомить, покажем игры для малышей с неваляшкой, куклой, матрёшкой. Издание адресовано родителям, няням, педагогам центров раннего развития детей.

В пособии впервые представлен научно-методический подход использования средств музыки в системе ранней помощи, в котором музыка рассматривается с точки зрения того вклада, который она способна внести в создание условий, необходимых для развития детей с ограниченными возможностями здоровья, предупреждения и коррекции вторичных отклонений в их развитии. На основе предложенного подхода подробно раскрыты педагогические технологии помощи ребенку с органическим поражением центральной нервной системы и его семье, в которых основным инструментом помощи становятся средства музыки. Методическое пособие адресовано музыкальным руководителям, дефектологам, психологам, социальным педагогам, медикам служб ранней помощи, лекотек, групп кратковременного пребывания, центров игровой поддержки ребенка, психолого-медико-социальных центров сопровождения, а также родителям.

Тематический уголок для ДОУ «8 марта», предназначен для занятий с детьми как в детском саду, так и дома.

В книге, в частности, представлена поэтапная система игр и занятий со строительным материалом (постройки сооружений сначала из одинаковых деталей, а потом из двух и трех разных деталей), которая предполагает постепенное обучение малыша простейшему конструированию. В этой системе каждый последующий шаг опирается на предыдущий этап. Чтобы заинтересовать ребенка игрой, необходимость постройки вводится в контекст короткого, понятного для малыша сюжета.

В первой книжке по развитию зрения («Вижу — не вижу») мы обещали более подробно остановиться на одних из первых (конечно же, после лица мамы) зрительных объектах, которые могут оказать стимулирующее воздействие на развитие зрения малыша от рождения до пяти месяцев. Это так называемые «решетки» — контрастные структурированные изображения, которые малыш может «рассматривать», лежа в кроватке. В нашей книжке вы найдете три картонные разворотные вкладки. Каждая из этих вкладок (с четырьмя карточками-картинками) предназначена для определенного возраста: от рождения до 1 месяца; от 1 до 3 месяцев; от 3 до 5 месяцев. На обороте вкладок вы прочтете, как работать с картинками-»решетками». Отметим, что размер «решеток» у нас несколько меньший, чем требуется по методике, но вполне приемлемый. Однако, если малыш устойчиво не будет реагировать на эти стимулы, увеличьте их с помощью компьютера или ксерокса.

Предлагаем вам оставить ненадолго все неинтересные взрослые дела и поиграть вместе с нами. И хотя игрушки наши ненастоящие, игры вам и вашему малышу предстоят очень серьёзные: мы будем развивать внимание и память, усидчивость и сообразительность. А заодно (играючи!) познакомимся с понятиями «большой — маленький», «много — мало», научимся считать, комбинировать, сравнивать; повторим цвета и геометрические фигуры. Игрушки, которые понадобятся нам для занятий, находятся на последней странице книжки — их надо наклеить на плотную бумагу и вырезать. Обратите внимание: вместе с двенадцатью игрушками на страничке даны четыре фотографии, развёртка кубика и коробка. Эти изображения тоже понадобятся нам для игры: коробка задействована в заданиях сюжета «В магазине», кубик, который нужно будет склеить, на развороте с ковриками, фотографии — в сюжете «Фотоателье». Как с ними играть, рассказано в заданиях.

Предлагаем вам книгу для совместного рассматривания картинок с маленьким ребенком. Это расширит его знания об окружающем мире, будет способствовать развитию его речи, мышления, навыков деятельности. Специалисты отмечают, что иллюстрации с четкими понятными изображениями могут вызывать даже большую речевую и двигательную активность, чем реальные предметы.

Дети — народ загадочный. Иногда родителям очень тяжело разобраться, почему в той или иной момент их ребенок поступает так, а не иначе, почему бывает, непослушен, непоседлив, навязчив, жаден... Мы посвятили нашу книжку нескольким характерным ситуациям, в которых, как правило, оказывается практически любой родитель. Эта книжка поможет вам лучше понять своего ребенка.

Книжка представляет собой игрушку («брюшко») из переплетного картона с цветной запечаткой обоих сторон и прикрепленную к нему книжку-гармошку со специальным замочком. Книжка-гармошка содержит на лицевой стороне небольшую сказку с красочными иллюстрациями, а с оборотной стороны – множество загадок, скороговорок, чистоговорок, считалок и раскрасок. Для детей от 3 лет.

Предлагаем вам книгу для совместного рассматривания картинок с маленьким ребёнком. Это расширит его знания об окружающем мире, будет способствовать развитию его речи, мышления, навыков деятельности. Специалисты отмечают, что иллюстрации с чёткими понятными изображениями могут вызывать даже большую и двигательную активность, чем реальные предметы. Мы надеемся, что вы будете многократно возвращаться к нашей книге, находя в ней увлекательные подробности для обсуждения.

Уважаемые родители! Вашему вниманию предлагается книжка-раскраска с цветными контурами, которая очень понравится малышам. Подобные раскраски вот уже несколько лет с большим успехом издаются за рубежом, но в нашей стране они пока не получили широкого распространения. «Правильные раскраски» с цветными контурами потому и правильные, что созданы с учетом возрастных интересов и возможностей дошколят. — Все изображения в раскраске крупные, без мелких деталей. — Широкая контурная линия скроет естественные погрешности «трудов» неумелой руки малыша. — Очертания картинок плавные, без углов и сложных изгибов, поэтому ребенку легко будет повторить их силуэт внутри контурного изображения. — Все изображения сопровождаются текстом, который поможет вам ввести малыша в игровую ситуацию, вызвать у него интерес и яркую эмоциональную реакцию, желание порисовать. Раскраски ориентированы на возраст от 1 до 3 лет.

Книжка-раскраска с цветными контурами ненавязчиво подсказывают малышу, каким цветом желательно раскрасить ту или иную деталь. Все изображения в раскраске крупные, без мелких деталей. Образы конкретны и легко узнаваемы, они симпатичные, добрые, интересные. Широкая контурная линия скроет естественные погрешности «трудов» неумелой руки малыша. Очертания рисунков плавное, без углов и сложных изгибов, поэтому ребенку будет легко повторить их силуэт внутри контурного изображения. Все изображения сопровождаются текстом, который поможет вам ввести малыша в игровую ситуацию, вызвать у него интерес и желание порисовать.