Методическая литература, программы, каталоги

Экологическое состояние планеты и тенденция к его ухудшению требуют от всех ныне живущих людей понимания сложившейся ситуации и разумных действий по исправлению допущенных ошибок. В пособии представлены занятия с родителями, которые направлены на повышение «экологического» сознания взрослых и воспитание трепетного отношения к природе у детей в условиях семьи. Пособие рекомендуется педагогам дошкольных образовательных учреждений и родителям.

Ребенок приходит в этот мир с любовью, интересом и благодарность. Ко всему, что его окружает. Чем в большей степени родителям удастся сохранить и преумножить в нем эти чувства, научить его уважать окружающий мир, тем более осмысленной будет его жизнь. Эта книга о том, как помочь детям уважать других людей и себя самих и испытывать чувство благодарности к окружающему миру. Принципы, исповедуемые автором книги таковы: — Слушать своих детей — Занимать, но не развлекать — Дарить свое время и любовь, а не задаривать игрушками — Учить трудиться и ждать, а не исполнять мгновенно любое желание своего чада.

В этой книге предложена система подготовки старших дошкольников к обучению в школе. Занятия построены по принципу «от простого к сложному», проводятся в форме развивающих игр, построенных на занимательном сюжете. Издание адресовано родителям, педагогам, гувернерам.

В издании представлены самостоятельные и контрольные работы по курсу «Окружающий мир» к учебнику А.А. Плешакова «Окружающий мир. В 2-х частях. 2 класс» (ранее выпускался под названием «Мир вокруг нас»). Они составлены известными учителями-практиками высшей категории О.В. Узоровой и Е.А. Нефедовой. Книгу можно использовать на уроках по курсу «Окружающий мир», а также для индивидуальной работы.

Данное пособие предназначено учителям ведущим преподавание геометрии в 7 классе общеобразовательных учреждений по современному учебнику А.В. Погорелова «Геометрия. 7-9». Оно содержит: подробные методические рекомендации, распределенные по параграфам учебника, и планируемые обязательные результаты обучения; примерное поурочное планирование учебного материала; конспекты проведения уроков; варианты контрольных и самостоятельных работ. А также в нем приведены: схемы решения основных (опорных), а также наиболее трудных задач; решения или указания к решениям задач из учебника; дополнительные задачи.

Литературный материал 5 класса в учебно-методическом комплекте под редакцией члена-корреспондента РАО В.Г. Маранцмана объединен проблемой «Движение времени». В методическом пособии представлены разработки уроков по изучению всех разделов программы: «Свобода сказки», «Времена года», «Эпохи жизни», «Человек на дорогах истории». В книге дан материал для изучения теоретико-литературных понятий, проведения уроков внеклассного чтения и творческих работ учеников.

Пособие делится на два блока. Иллюстративный материал адресован детям, методические рекомендации предназначены для педагогов. На отдельных листах дано изображение тех предметов, которые понадобятся педагогу для формирования у детей представлений об изображаемых объектах. Методические рекомендации даны в отдельной брошюре. В них дано примерное планирование занятий с детьми 5 — 6 лет рисованием с использованием имеющегося в учебно-наглядном пособии иллюстративного материала.

В пособии содержится наглядный материал, предназначенный для использования на занятиях по обучению детей 5—6 лет рисованию, и методические рекомендации для воспитателей. Разработано в рамках программы для дошкольных образовательных учреждений «Из детства — в отрочество».

Развитие интереса к учению, формирование положительной мотивации к учебной деятельности одна из основных задач учителя. В пособии представлен опыт использования разнообразных форм уроков обобщения знаний в системе развивающего обучения. Основная цель таких уроков (праздников знаний) — создание положительной эмоциональной атмосферы, на фоне которой даже трудные задания кажутся интересными и доступными; обобщение знаний, повторение основных учебных понятий, изученных в течение четверти. Пособие предназначено учителям начальной школы, воспитателям групп продленного дня.

Данное пособие предлагает планирование уроков информатики в 7 классе в соответствии с учебником: Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ. 7 кл. Базовый курс. М: Бином; Лаборатория знаний, 2006. В Приложении данного пособия приведены тексты тестов и практических работ, которые можно использовать для закрепления навыков работы с прикладными программами. Пособие предназначено учителям информатики, может быть использовано учащимися, студентами педагогических вузов, слушателями ИПК.

В современной школе родительское собрание остается одной из самых эффективных форм в системе взаимодействия школы и семьи. В настоящем пособии предложены подробные разработки родительских собраний в 5 классе. Актуальная тематика, интересные проблемные вопросы, богатый материал для обсуждения и размышления, разнообразные формы проведения, добрые советы и новые идеи — все это позволит классному руководителю сделать встречи с родителями интересными и полезными. Предназначено классным руководителям, может быть полезно заместителям директора по воспитательной работе.

Любой ребенок — это всегда личность, к которой надо найти подход, стать ему другом и советчиком. Важно, чтобы старания педагогов и родителей в этом были согласованы. Родительское собрание, грамотно подготовленное и проведенное, — залог успешного сотрудничества семьи и школы. Подробные разработки родительских собраний в 4 классе, предложенные в данном пособии, содержат интересный информационный материал, анкеты и тесты, практические рекомендации. Различные формы организации собраний, актуальная тематика, современное переосмысление традиционных проблем воспитания — все это позволит вовлечь родителей в конструктивный и полезный диалог. Педагог найдет много полезных советов и новых идей, способных облегчить труд по подготовке и проведению очередной встречи с родителями. Предназначено классным руководителям и учителям начальной школы, может быть полезно студентам педагогических вузов и колледжей.

Книга посвящена проблемам развития речи старших дошкольников. Авторская методика, положенная в основу книги, представляет собой программу по риторике для старшей и подготовительной группы детского сада, методику работы с программой и серию оригинальных игр и творческих заданий, целостно развивающих личность ребенка, способствующих развитию речи и раскрепощенности перед словом. Материал может быть использован как на занятиях по риторике, так и в качестве дополнительного материала на занятиях по развитию речи.

Игры и упражнения, собранные в книге, помогут развить навыки необходимые для успешного обучения в школе; память, внимание, речь, логическое мышление. Книга рекомендуется как учебное пособие в помощь родителям, гувернерам, воспитателям и логопедам. Предназначена для занятий с детьми старшего дошкольного возраста.

Пособие содержит рекомендации по организации уроков труда к учебнику «Технология. Художественный труд. 4 класс», включает годовое планирование, примерное содержание уроков с подробным объяснением последовательности конструирования декоративных изделий

В центре изучения литературы по программе под редакцией члена-корреспондента РАО В.Г. Маранцмана в 6 классе проблема «Человек и его поступок». Анализ программных произведений рассматривает отношение подростка к миру взрослых, к труду, природе, искусству. Теория литературы объединяет представления о внутренней структуре художественного произведения. При изучении эпоса и лирики ставится цель различения индивидуального мира писателя. В книге представлена система творческих работ учащихся и уроков внеклассного чтения.

Пособие для учителей подготовлено в соответствии с федеральным компонентом Государственного образовательного стандарта по географии 7 класса и рассматривает все темы курса. Вопросы и задания, представленные в пособии, дают возможность учителю организовать самые различные формы проверки знаний учащихся.

Издание содержит перечень нормативно-правовых документов, необходимых для работы учителя, раскрывает основные концептуальные подходы к организации курса «География. Планета Земля. 6 класс», в нем рассматриваются методические условия изучения и логика построения курса. В пособии представлено поурочное планирование, составленное в соответствии с программой курса на основе общеобразовательного стандарта, а также технологические карты уроков, которые помогут учителю сориентироваться в информационном поле учебно-методического комплекта и творчески организовывать и корректировать учебный процесс.

Научить детей мыслить, открывая для себя окружающий мир — важная задача педагога. Каждый решает ее по-своему, опираясь при этом на опыт коллег. Предлагаемые разработки уроков по окружающему миру в 1-4 классах составлены с учетом новых подходов, образовательных целей и особенностей различных программ обучения. Содержание их направлено на развитие у младших школьников умения наблюдать, экспериментировать, самостоятельно добывать знания и применять их на практике. Занимательные материалы и игровые сюжеты помогут учителю активизировать познавательную деятельность учащихся, поддерживать интерес к предмету. Пособие предназначено учителям начальной школы, воспитателям групп продленного дня.

Как привить ребёнку интерес к знаниям? Как создать для младших школьников уникальный мир познания и творчества? Как интересней организовать повседневную жизнь учащихся 3—4-х классов? В этом учителю и воспитателю поможет удивительный мир игры, открывающийся на страницах этой книги: развивающие конкурсы и загадки, викторины и словесные головоломки, шарады и ребусы, кроссворды и турниры смекалистых, КВНы и познавательно-развлекательные программы, настольные и подвижные игры, физкультпаузы и эстафеты, занимательные задачки и считалки. Данный сборник предлагает именно такие формы проведения учебной деятельности и школьных перемен. Особый интерес вызовут подробные сценарии более 20 нетрадиционных уроков по предметам начальной школы и классных часов в виде развивающих практикумов, интеллектуальных и конкурсно-игровых программ, викторин, КВНов и ролевых игр. В книге рассмотрены методики организации и проведения шуточных конкурсов, составления словесных головоломок и математических шуток; приведены описания более 100 развивающих игр народов мира, которые можно проводить в помещении и на свежем воздухе, примеры детских фокусов и скороговорок, загадок и считалок, чайнвордов и сканвордов, закличек и колядок, а также афоризмы, пословицы и поговорки. Книга адресована учителям начальных классов, заместителям директоров по начальной школе, воспитателям групп продлённого дня, социальным педагогам и вожатым общеобразовательных школ, лицеев и гимназий.

Перед детьми, впервые переступающими порог учебного заведения, открывается новый загадочный мир познания. Как помочь им адаптироваться к новым условиям школьной жизни? Как заинтересовать их учебными предметами, помочь найти верных друзей, научиться нестандартно мыслить, дружить, фантазировать, сочинять и мастерить, познавать мир через игру? Всему этому их может научить учитель, воспользовавшись советами и рекомендациями этой книги: необычные сюрпризы и логические задачки, развивающие конкурсы и загадки, мини-викторины и словесные головоломки, буриме и скороговорки, пословицы и поговорки, шарады и ребусы, разнообразные эстафеты и турниры смекалистых; спортивные программы и праздники, конкурсно-игровые утренники и огоньки, настольные и подвижные игры, физкультпаузы и потешки. Особый интерес вызовут подробные сценарии более 20 утренников, нетрадиционных уроков и классных часов в виде развивающих практикумов, интеллектуальных и конкурсно-игровых программ, викторин и мини-КВНов; методики организации и проведения шуточных конкурсов, составления словесных головоломок и считалок, описание около 100 нетрадиционных игр и забав в помещении и на свежем воздухе. Книга предназначена для учителей начальных классов, заместителей директоров по начальной школе, воспитателей групп продлённого дня, социальных педагогов и вожатых общеобразовательных школ, лицеев и гимназий.

Книга предназначена для занятий с детьми старшего дошкольного возраста. Увлекательные задания и игры, собранные в книге, способствуют развитию у ребенка различных видов памяти: наглядно-образной, зрительной, слуховой, механической и смысловой. Книга рекомендуется как учебное пособие в помощь родителям, гувернерам, воспитателям и логопедам.

Эта книжка придумана специально для будущих первоклассников. Выполняя задания, малыш научится устанавливать логические связи, рассуждать, обобщать. Старайтесь не нарушать последовательность: все задания расположены в порядке возрастания сложности.

Пособие к учебнику по литературе для 6 класса, созданного по программе под редакцией В.Я. Коровиной, предлагает вариант тематического планирования курса литературы в 6 классе, рассчитанного на 102 часа (3 урока в неделю). В книгу включены материалы по организации уроков и дополнительная информация для учителя. Особенностью предлагаемого поурочного планирования является полное соответствие программным требованиям и личностно ориентированный подход, который реализуется в системе вопросов, направленных на работу с восприятием учениками художественных произведений, в системе творческих работ и индивидуальных заданий.