Методическая литература, программы, каталоги

Эта книга позволит родителям максимально эффективно и интересно организовать занятия с детьми. Каждая игра или упражнение направлены на развитие и применение навыков и умений, необходимых ребенку в школе. Упражнения и игры помогут вашему ребенку научиться считать и писать или запоминать больший объем информации; внимательно слушать, выполнять задания, концентрироваться, чувствовать себя уверенно в незнакомой обстановке; выражать чувства и мысли, решать поставленные задачи — ведь от овладения этими базовыми навыками зависит не только сам факт поступления в школу и эффективная учеба в целом, но и положительная самооценка и жизненный успех!

Книга включает игры, развивающие математическое мышление, логику, пространственное воображение, творческое мышление, память, внимание; игры-эксперименты.

Пособие содержит подробное планирование уроков ОБЖ в 5 классе к учебнику для общеобразовательных учреждений М.П.Фролова, Е.Н.Литвинова и др. «Основы безопасности жизнедеятельности. 5 класс» под редакцией Ю.Л.Воробьева, рекомендованному Министерством образования и науки Российской Федерации и включенному в Федеральный перечень учебников. Рассматриваются все этапы урока: объяснение нового материала, закрепление умений и навыков учащихся, проверка домашнего задания. Приводятся поясняющие схемы, дополнительный справочный материал, практические задания, предусматривающие работу с учебником. Материал к уроку содержит методические рекомендации, краткое содержание учебного материала, который учитель может использовать как основу для подготовки к занятиям. 28

Данное методическое пособие содержит конспекты занятий с детьми старшего дошкольного возраста по ознакомлению с природой и развитию речи, а также дополнительный материал (рассказы, стихи, загадки и т.д.). Дошкольный возраст — яркая, неповторимая пора, впереди — взросление и самостоятельная жизнь. С помощью представленных в пособии заданий и материалов мы стремимся помочь детям войти в современный мир и познать его, приобщить малышей к общечеловеческим ценностям, научить общаться со взрослыми и сверстниками. Основной целью занятий является воспитание чувства любви к Родине, приобщение к прошлому и настоящему национальной культуры, развитие общих познавательных способностей. В предлагаемых конспектах занятий решаются задачи развития устойчивого интереса детей к природе, ее живым и неживым объектам и явлениям; желания наблюдать за поведением животных, выделять характерные особенности их внешнего вида, способов передвижения, питания, приспособления. Дети знакомятся с ростом, развитием и размножением живых организмов, с их потребностью в пище, свете, тепле, воде; формируют элементарные представления о взаимосвязях и взаимодействии живых организмов со средой обитания; воспитывают бережное отношение к природе, умение ухаживать за растениями и животными. Все конспекты содержат задания на развития речи. Пособие адресовано педагогам дошкольных образовательных учреждений и родителям.

В этой книге вы найдете игры, упражнения, а также описание приемов артикуляционной гимнастики, которые помогут ребенку научиться правильно произносить звуки и расширить словарный запас. Книга адресована родителям и педагогам.

Книга предназначена для занятий с детьми старшего дошкольного возраста. Игры и упражнения, собранные в книге, помогут расширить представления малыша об окружающем мире, сформируют необходимые для обучения в школе навыки: умение обобщать и делать выводы, излагать своими словами усвоенную информацию. Книга рекомендуется как учебное пособие в помощь родителям, гувернерам, воспитателям и логопедам.

В пособии рассматривается фонемный анализ как одна из рабочих операций кодирования слова. Предлагается авторская технология обучения первоклассников фонемному анализу, которая не нарушает психологических механизмов письма. Подробно рассказывается о трех принципах русского правописания — фонетическом, морфологическом и традиционном. В процессе обучения школьников автор призывает осуществлять фонемный анализ как рабочую операцию кодирования — на слух без опоры на зрительный образ слова, обязательно заканчивать фонемный анализ записью слова и его орфографическим проговариванием, давать лишь точечные характеристики, необходимые для решения конкретной графоорфографической задачи. В пособии приведены правила составления схем, позволяющих фиксировать фонемный состав слова. Адресовано логопедам и учителям начальной школы.

Издание включает в себя программу, методические рекомендации и тематическое планирование к учебнику «Английский язык» Н.Ю. Горячевой, С.В. Ларькиной, Е.В. Насоновской.

Пособие предназначается для учителей английского языка, работающих в начальных классах общеобразовательных учреждений, а также студентов педвузов. Оно окажет помощь в организации проведения учебно-воспитательной работы по предмету «Английский язык», когда формируются навыки и умения по всем видам речевой деятельности, поможет учителям понять систему работы по действующим учебно-методическим комплектам.

Предлагаем вашему вниманию дидактический материал для учащихся 5 класса специальных (коррекционных) образовательных учреждений 8 вида с методическими рекомендациями для учителя: 64 листа разрезных карточек + брошюра. «Дидактический материал для учащихся» состоит из набора карточек с наглядным и речевым раздаточным материалом для 124 упражнений по всем программным темам учебного предмета и предназначен для индивидуального пользования учащимися. Разнообразный иллюстративный материал (предметные, ситуационные и сюжетные картинки), условные знаки, схемы и таблицы разного уровня обобщения, а также речевой материал (наборы слов, предложения, короткие тексты) обеспечат учащимся возможность выполнять умственные операции, опираясь на наглядно-действенную и наглядно-образную основу, а затем перейти к выполнению умственных действий во внутреннем плане. Данным пособием в полной мере могут воспользоваться педагоги групп продленного дня и родители, занимающиеся с детьми русским языком во внеурочное время, поскольку в методических рекомендациях имеется подробное описание каждого из 124 игровых упражнений, обеспеченных наглядным раздаточным материалом.

Методическое пособие предназначено для оказания помощи учителю, работающему в 5-6 классах общеобразовательной школы по учебникам «Математика. Наглядная геометрия» (авторы Т.Г. Ходот и др.) В предлагаемой книге изложены авторская концепция непрерывного геометрического образования, практические советы по изучению различных тем курса, представлены календарное планирование, примерные варианты самостоятельных и контрольных работ, описание геометрического конструктора, приведены примеры геометрических экскурсий.

Методические рекомендации предназначены для учителя биологии, работающего с учебно-методическим комплектом «Биология. Разнообразие живых организмов» для 7 класса линии «Сферы». Издание знакомит учителя с концепцией и логикой построения учебника, программой, тематическим планированием и технологией проведения уроков. Издание ориентирует деятельность учителя в рамках концептуальной, а не рецептурной методики обучения. Учитель имеет возможность познакомиться с целями и интеграционным пространством каждой темы, технологическими картами уроков, содержащими ссылки на основные и дополнительные ресурсы учебной информации, интернет-ресурсы. С их помощью он может творчески организовать и корректировать учебный процесс.

В пособии представлена система работы по обучению второклассников по курсу «Окружающий мир». Рекомендации составлены известными учителями-практиками О.В.Узоровой и Е.А.Нефедовой и предназначены для тех педагогов, которые работают по учебнику А.А.Плешакова «Окружающий мир. В 2 частях. 2 класс» (ранее выпускался под названием «Мир вокруг нас»). Книга позволит не только методически грамотно и интересно провести любой урок, но и сделать каждый урок «открытым». Методическое пособие основано на лучших наработках «старой» школы, но использованы также различные инновационные методики подачи и проверки материала. Пособие поможет учителю быстро подготовиться к любому уроку.

Книга, которую вы держите в руках, пригодится не только заботливым родителям, бабушкам и дедушкам, но и воспитателям детских садов, учителям начальной школы, логопедам. В ней подобран богатый методический материал для практической работы воспитателей детских дошкольных учреждений, который поможет сформировать у ребенка правильное звукопроизношение. Стихи, поговорки, считалочки, скороговорки и чистоговорки, различные речевые упражнения воспитают у ребенка четкое и правильное произношение. Логопедические тренинги полезны не только малышам с нарушениями речи, но и детям, говорящим без ошибок, — в качестве профилактики. Занимаясь с ребенком по предложенной методике, вам в дальнейшем не придется прибегать к помощи логопеда. Вы избавите его от насмешек сверстников и создадите возможность развиваться без комплексов. Подарите своему малышу умение говорить правильно!

Эта книга для тех, кто интересуется развитием ребенка-дошкольника, старается помочь ему как можно полнее реализовать свои возможности, кто серьезно относится к такой важной проблеме, как подготовка к школе. Как сделать, чтобы ребенок безболезненно вступил в новый этап своей жизни, чтобы учеба в школе принесла ему больше радостей, чем огорчений? Об этом вы узнаете, познакомившись с книгой.

Вашему вниманию предлагается комплект, в который входят: подробные конспекты занятий, направленных на формирование элементарных математических представлений (ФЭМП) у детей среднего дошкольного возраста, рабочая тетрадь ребенка, демонстрационный и раздаточный (рассчитан на подгруппу из 10 детей) материалы, необходимые для проведения занятий в течение второго года обучения. Рекомендации по планированию, организации и проведению занятий составлены автором с учетом требований соответствующих разделов типовой «Программы воспитания и обучения в детском саду» и программы «Истоки». Комплект, адресованный педагогам дошкольных образовательных учреждений, может быть использован родителями и гувернерами в условиях домашнего обучения.

В книге дана общая характеристика курса «Окружающий мир» для 3 класса и рекомендации к урокам. Рекомендации разработаны таким образом, что обеспечивают реализацию развивающего потенциала учебного предмета «Окружающий мир», способствуют профессиональному и творческому росту учителя. Пособие адресовано учителям начальных классов, но может быть использовано преподавателями и студентами педагогических учебных заведений, специалистами учреждений повышения квалификации.

В книге дана общая характеристика курса «Окружающий мир» для 4 класса, особенности изучения в нем исторического материала, а также рекомендации к урокам. Рекомендации разработаны таким образом, что обеспечивают реализацию развивающего потенциала учебного предмета «Окружающий мир», способствуют профессиональному и творческому росту учителя. Пособие адресовано учителям начальных классов, но может быть использовано преподавателями и студентами педагогических учебных заведений, специалистами учреждений повышения квалификации.

Пособие содержит методические разработки, посвященные вопросам технологического обеспечения воспитательно-образовательного процесса в специальном учреждении для детей с нарушениями речи. В пособии обобщен опыт экспериментальной и практической работы педагогов ГОУ «Начальная школа — детский сад» № 1707 Северо-Восточного учебного округа г. Москвы, которое является базовым учреждением кафедры логопедии дефектологического факультета МПГУ. В данном учреждении организована своеобразная экспериментальная лаборатория, в условиях которой осуществляется совместная исследовательская деятельность аспирантов, студентов, логопедов, психологов, воспитателей, учителей. В пособие включены материалы, раскрывающие возможности использования различных технологий воспитания и обучения, с помощью которых реализуются задачи гармонизации развития ребенка с нарушением речи, достижения максимально возможной для него адаптации в окружающем мире и интеграции в среду нормально развивающихся сверстников. Каждый материал включает практические разработки (примеры конспектов занятий, игр, упражнений и заданий). Пособие адресовано практическим специалистам образовательных учреждений для детей с нарушениями речи, может быть использовано родителями данного контингента детей, а также студентами дефектологических факультетов в ходе педагогической практики. Под редакцией Ю.Ф. Гаркуши.

Актуальность книги — в практических советах и рекомендациях классному руководителю и учителю-предметнику в реорганизации учебно-воспитательного процесса в условиях апробации новых государственных стандартов общего образования второго поколения. Книга насыщена интересными психолого-педагогическими тестами и методиками, ролевыми играми, диалогами, практическими советами, оригинальными сценариями классных часов и внеклассных занятий по нравственно-этической, правовой и эстетической направленности, воспитанию толерантности и гражданственности подростков. Особый интерес вызовут более 30 сценариев интеллектуальных и правовых, этических и конкурсно-игровых, ситуативных и фольклорных, сатирических и познавательных программ и бесед, викторин и агитбригад, вечеров и театрализованных сценок; более 10 психолого-педагогических методик диагностики личности школьника и подросткового коллектива; обширная подборка загадок, игр, афоризмов, пословиц и поговорок, анализ некоторых положений государственного стандарта второго поколения. Книга предназначена для классных руководителей, учителей-предметников, заместителей директоров по воспитательной работе, социальных педагогов, воспитателей групп продленного дня и вожатых общеобразовательных школ, лицеев и гимназий.

В сборнике представлены подвижные, дидактические игры, литературный материал для игр-инсценировок с детьми, предназначенные для развития диалогической речи дошкольников. Весь материал сборника структурируется в соответствии с единицами диалога, которые предстоит усвоить детям, а также с этапами развития у них диалогических умений. Пособие адресовано педагогам дошкольных образовательных учреждений и родителям.»

Серия «SOSка для родителей» Как проверить, хорошо ли малыш слышит, видит, своевременно ли у него развиваются моторные навыки, нет ли отставания в развитии речи и все ли благополучно в его эмоциональном развитии? На эти и многие другие вопросы взрослые найдут ответы в этой книге. Если у родителей возникли те или иные сомнения, авторы подскажут им, какие исследования могут быть проведены малышу в возрасте до 3 лет. Пособие написано педагогами, психологами и врачами, имеющими большой опыт научной и практической деятельности, и адресовано родителям, а также может быть полезно специалистам, работающим в службах ранней помощи детям.

В пособии представлены игры и упражнения для развития школьно-значимых функций, которые помогут обеспечить успешность обучения детей в начальной школе. Их цель — развитие зрительного и слухового восприятия, пространственной ориентации, сенсомоторных координаций, тонких дифференцированных движений пальцев и кистей рук. В приложении представлен иллюстративный материал, позволяющий взрослым быстро подготовиться к проведению с детьми выбранной игры. Адресуется педагогам ДОУ, учреждений дополнительного образования детей, педагогам-психологам и родителям.

В пособии представлены игры и занятия, способствующие приобщению детей 1-3 лет к художественно-эстетической деятельности. Книга адресована педагогам, работающим с детьми раннего возраста в дошкольных образовательных учреждениях.