Мнемозина

Данное пособие для удобства пользования разделено на две части. Часть 1 содержит упражнения к первой главе учебника «Математика, 6 класс» авторов И.И. Зубаревой и А.Г. Мордковича. Часть 2 включает упражнения к главам II—IV этого учебника. Использование данного пособия поможет учителю в реализации таких требований ФГОС ООО (2010 г.), как разработка индивидуальной траектории обучения, организация исследовательской работы, работы в парах, а также формирование действия самоконтроля (УУД), поскольку предоставлена возможность сверки с образцом выполнения специфического учебного действия (СУД).

В учебнике для 7-го класса продолжено изложение основ технологии ручной и механической обработки древесины и металла, а также элементов машиноведения, материаловедения, черчения и художественной обработки материалов в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС) к содержанию предмета «Технология». Учащиеся получат сведения и практические навыки технологии ведения и благоустройства дома. Предусмотрено выполнение учебных заданий и творческих проектов. Каждый параграф учебника дополнен разделом «Компьютерная поддержка темы», что позволит школьникам применить знакомству с профессиями, связанными с металло- и деревообработкой, дизайном и информационными технологиями. Учебник предназначен для мальчиков, но по нему могут заниматься и девочки, интересующиеся техникой и техническим творчеством.

Уникальное пособие, заканчивающее серию книг с математическими диктантами для учащихся 4—6 классов, позволяющее эффективно развивать внимание, оперативную память детей, формировать правильную математическую речь шестиклассников. Пособие может быть использовано как учителями для работы в классе, так и родителями для занятий с детьми дома. Тексты диктантов составлены в соответствии с учебником Н.Я. Виленкина, В.И. Жохова, А.С. Чеснокова, С.И. Шварцбурда «Математика—6».

Книга содержит рекомендации по работе с учебниками математики и подробное поурочное планирование учебного материала. Цель данного пособия — оказать учителю необходимую помощь, сориентировать в назначении и образовательных возможностях отдельных составных элементов учебника, освободить учителя от рутинной, нетворческой работы при подготовке к урокам. В книге охарактеризованы особенности нового варианта учебника.

Рабочая тетрадь предлагает систему проверочных заданий по учебнику С.И. Львовой, В.В. Львова «Русский язык. 7 класс» для организации самостоятельной работы и приобретения навыков самоконтроля, для целенаправленной подготовки к итоговой аттестации по русскому языку (9-й и 11-й классы). Как работать с тетрадью: В 7-м классе вам предстоит завершить изучение орфографии и научиться выполнять задания, направленные на отработку знаний по этому разделу. Вы уже знаете, что самостоятельная работа в тетради включает пять заданий. Правильность выполнения каждого из них вы сможете проверить по учебнику русского языка для 7-го класса (авторы С.И. Львова, В.В. Львов), для этого в тетради даны указания на то, где содержится ответ. По-прежнему надеемся, что вы останетесь честными перед собой и не будете заглядывать в учебник, не выполнив работу полностью. Помните, что систематическая работа над текстом учебника и выполнение самостоятельных заданий в тетради значительно облегчат усвоение материала по русскому языку.

Учебник написан в лучших традициях классической методики преподавания математики. Материал учебника включает арифметику, элементы алгебры и геометрии, а также элементы вероятностно-статистической линии. При изучении математики по этому учебнику учащиеся овладевают базовым понятийным аппаратом по основным разделам содержания (число, геометрическая фигура, уравнение, функция, вероятность), приобретают умения работать с математическим текстом (анализировать, извлекать необходимую информацию), умения проводить классификации, логические обоснования, доказательства математических утверждений, умения применять изученные понятия, методы для решения задач практического характера. Учебник содержит задания для работы в паре и группе, которые формирует коммуникативные умения. Задачи и упражнения исследовательского характера закладывают основы для организации проектной деятельности в старшей школе. В тексте имеются ссылки на интерактивное электронное пособие – «Математический тренажер». Введение в книгу многочисленных цветных поясняющих схем, чертежей, образцов выполнения заданий, подсказок формирует положительную мотивацию в обучении. Этот учебник является заботливым другом и советчиком для ученика и учителя.

Учебник обеспечивает качественную подготовку школьников к изучению систематического курса алгебры и геометрии (в том числе стереометрии) в старших классах, а также смежных дисциплин: физики, химии, географии. В учебник включен арифметический материал, элементы алгебры и геометрии, а также элементы вероятностно-статистической линии. В процессе обучения по данному учебнику у учащихся развивается креативность мышления, инициатива, находчивость, активность при решении математических задач, формируется умение контролировать процесс и результат учебной математической деятельности. В учебники, изданные в 2012 г. включены упражнения и задания, соответствующие требованиям ФГОС: для работы в паре или группе, для поисковой и исследовательской деятельности, дана ссылка на задания из учебного интерактивного пособия, отмечены упражнения для работы в классе по теме данного пункта. Эти задания наглядно выделены пиктограммами.

Предлагаемое пособие является частью учебно-методического комплекта по русскому языку для 5 класса под редакцией С.И. Львовой. Книга содержит подробные методические рекомендации по работе с типовыми упражнениями, текстами лингвистического содержания, иллюстративным материалом учебника, а также развернутые конспекты уроков подготовки к написанию сочинений и изложений и систему контрольных работ. Пособие включает рекомендации по использованию материала учебника в классах разного уровня подготовки учащихся, советы по организации выполнения учебных заданий в игровой форме и соответствующий целям курса дополнительный дидактический материал, который учитель может использовать по своему усмотрению в зависимости от учебной ситуации.

Предлагаемое учебное пособие является частью учебно-наглядного комплекта по русскому языку под редакцией С.И. Львовой и предназначено для работы учащихся с учебником С.И. Львовой и В.В. Львова «Русский язык. 7 класс». Задача «Дневника..» — помочь семиклассникам научиться оценивать свои знания, а учителю – научить учеников объективной самооценке.

Пособие сориентирует учащегося на достижение определенного уровня результатов обучения математики 5-6 классов. Каждый тематический тест представлен в четырех вариантах.

Настоящая тетрадь предназначена для изучения геометрии в 7-м классе и соответствует учебнику: И.М. Смирнова, В.А. Смирнов «Геометрия 7-9». Она может быть использована при изучении теоретического материала, выполнении классных и домашних работ, а также при проведении различного рода самостоятельных и индивидуальных работ учащихся.

Тематические контрольные работы по физике — часть учебно-методического комплекта (авторы — Л.Э. Генденштейн и другие), выпущенного издательством «Мнемозина». Пособие содержит четыре тематические контрольные работы. Контрольные работы представлены в шести вариантах. В каждом варианте девять заданий, два из которых — задачи. Задания повышенного уровня сложности отмечены звёздочкой. К заданиям приведены инструкции по их выполнению.

Рабочие тетради предназначены для самостоятельной работы по закреплению теоретического материала, выполнению учебных и практических заданий, учебных и творческих проектов. Материал, представленный в рабочих тетрадях, позволяет сформировать у учащихся умение самостоятельно формулировать цели и задачи проектирования, аргументированно делать отбор предлагаемых идей, планировать свою работу, оценивать и публично представлять результаты собственной учебной и творческой деятельности. Структура рабочих тетрадей по всем классам разработана в соответствии с учебниками, к которым они прилагаются. Большое внимание авторы уделяют творческому подходу, на основе которого создан ряд заданий и вопросов. В большинстве параграфов рабочих тетрадей представлено компьютерное сопровождение. В приложении даны свободные технологические карты, поля для оформления рисунков, технических рисунков, эскизов, чертежей, технологических карт, страницы для записей. Важной особенностью рабочих тетрадей является продуманная система оценивания деятельности учащихся, которую авторы разработали в соответствии с новыми требованиями образовательных стандартов. И учебники, и рабочие тетради содержат большое количество разнообразных тестовых заданий для учащихся, которые позволяют оценивать уровень сформированности таких предметных практических умений, как: технология измерений; выполнение элементарных графических расчётов и построений; обеспечение рациональной и безопасной организации труда; выполнение простейших электротехнических работ; навыки проведения простейшей диагностики и эксплуатации технических устройств; расчёт экономических и технических показателей; знание основ материаловедения и машиноведения; умение работать со схемами, графиками. Введены единые рубрики для всех классов: «Задание», «Выбери правильные ответы», «Ответь на вопрос», «Отгадай загадку», «Реши учебный кроссворд», «Выполни практическую работу», «Продолжи предложение», «Впиши названия», «Вставь пропущенные слова», «Заполни таблицу», «Для записей», что позволяет обучающимся свободно ориентироваться при работе с рабочей тетрадью и существенно повышает плотность урока.

Предлагаемое пособие является частью учебно-методического комплекта по русскому языку для 7-го класса под редакцией академика РАО Г.Г. Граник. Цель этого пособия – помочь учителю реализовать современные подходы к обучению русскому языку, продиктованные Федеральным государственным образовательным стандартом и представленные в учебнике. Книга содержит примерное тематическое планирование учебного материала, поурочные разработки, методические рекомендации по использованию материала учебника в работе над всеми темами, а также обширный дополнительный материал (задания, контрольные диктанты), который учитель может использовать по своему усмотрению в зависимости от учебной ситуации.

Предлагаемое пособие является частью учебно-методического комплекта по русскому языку для 6-го класса под редакцией академика РАО Г.Г. Граник. Цель этого пособия – помочь учителю реализовать современные подходы к обучению русскому языку, продиктованные Федеральным государственным образовательным стандартом и представленные в учебнике. Книга содержит примерное тематическое планирование учебного материала, поурочные разработки, методические рекомендации по использованию материала учебника в работе над всеми темами, а также обширный дополнительный материал (задания, контрольные диктанты), который учитель может использовать по своему усмотрению в зависимости от учебной ситуации.

Рабочая тетрадь предназначена для самостоятельной работы по изучению раздела «Растения. Бактерии. Грибы. Лишайники» в классе и дома. В неё включены задания, отвечающие содержанию учебника Д.И. Трайтака, Н.Д. Трайтак «Биология. Растения. Бактерии. Грибы. Лишайники. 5—6 классы» в 2 частях (часть 2).

Пособие содержит рабочую программу по математике для 5—6-го классов к УМК И.И. Зубаревой и А.Г. Мордковича (М.: Мнемозина). В программу входит пояснительная записка, учебно-тематический план и требования к результатам освоения образовательной программы основного общего образования. Программа разработана в соответствии с требованиями ФГОС ООО. Предназначено для учителей-предметников, завучей, методистов, студентов педагогических вузов, слушателей курсов повышения квалификации.

Пособие предназначено для учителей, работающих по учебнику «Физика. 7 класс. В 2 частях» (авторы Л.Э. Генденштейн, А.Б. Кайдалов, под редакцией В.А. Орлова, И.И. Ройзена). Пособие содержит подробное описание метода ключевых ситуаций как связи между теорией и практикой решения задач, а также календарно-тематическое планирование на 35 учебных недель (2 часа в неделю).

Предлагаемое пособие является частью учебно-методического комплекта по русскому языку для 6-го класса под редакцией С.И. Львовой и призвано помочь учителю реализовать отражённые в учебнике подходы к изучению курса. Книга содержит подробные методические рекомендации по работе с типовыми упражнениями, текстами лингвистического содержания, иллюстративным материалом учебника, а также систему контрольных работ и развёрнутые конспекты уроков подготовки к написанию сочинений и изложений. Пособие включает рекомендации по использованию материала учебника в классах разного уровня подготовки учащихся, советы по организации выполнения учебных заданий и соответствующий целям курса дополнительный дидактический материал, который учитель может использовать по своему усмотрению в зависимости от учебной ситуации.

Структура учебника дает возможность максимально облегчить учителю подготовку к уроку: упражнения с помощью системы обозначений дифференцированы по трудности в четырех уровнях; в каждом параграфе сформулированы контрольные задания, исходя из того, что должны знать и уметь учащиеся для достижения ими уровня стандарта математического образования; в конце учебника имеется раздел «Домашние контрольные работы», который поможет педагогу сориентировать учеников на уровень трудности, позволяющий претендовать на оценку выше «3». И самое важное — теоретический материал подается таким образом, чтобы преподаватель смог применять проблемный подход в обучении, а также организовывать поисково-эвристическую и коммуникативную деятельность школьников. Цветные иллюстрации (рисунки и схемы) обеспечивают высокий уровень наглядности учебного материала.

В учебник включены: — учебные задания, позволяющие учащимся самостоятельно сделать теоретическое обобщение; — упражнения для организации дифференцированной работы по четырем уровням трудности; — контрольные задания, для выявления уровня знаний по предмету и их оценке; — раздел “Домашние контрольные работы”. Теоретический материал (правила, выводы, пояснения) предлагается чтения и самостоятельного поиска информации. Вводятся понятия геометрической и аналитической модели.

Книга состоит из введения, нескольких глав, соответствующих главам учебника, и из приложения. Главы разбиты на параграфы, параграфы – на пункты. Название глав, параграфов и пунктов дословно совпадает с названием глав, параграфов и пунктов соответствующих учебников. В каждом пункте выделены рубрики: знания и умения, методические рекомендации, указания к упражнениям, устные упражнения. В конце каждой главы помещены указания к дополнительным упражнениям, а в конце книги – указания к задачам повышенной трудности. Рубрика «знания и умения» содержит перечень тех знаний и умений, которые должны приобрести учащиеся в процессе изучения материала. Наличие этой рубрики не только поможет определить уровень требований к учащимся при оценке их знаний, но и позволит учителю акцентировать внимание учащихся на основных идеях и методах курса. В разделе «методические рекомендации» разъясняется содержание изучаемого материала, его связь с предшествующими и последующими темами. В этом разделе дается общая характеристика не только теоретического материала, но и системы упражнений к нему. Кроме того, даются указания по использованию упражнений к пункту, примерные рекомендации о разбиении упражнений по урокам, по их распределению на домашние и классные работы. В разделе «указания к упражнениям» предлагаются советы по методике работы с упражнениями, приводятся некоторые решения (иногда разными способами), указания, ответы, изредка – комментарии к упражнениям, к истории их возникновения. Здесь предлагаются дополнительные вопросы, которые могут быть поставлены перед учащимися при выполнении упражнений, вопросы, продолжающие идею некоторых упражнений до уровня самостоятельных творческих работ учащихся. Рубрика «устные упражнения» содержит систему устных упражнений к каждому пункту. В конце каждой главы даны указания к дополнительным упражнениям. Здесь учителю предлагается не только алгоритм решения (а иногда – и само решение), но и потенциально возможное место того или иного задания в группе других заданий, решаемых в классе или дома. В приложении предлагается примерное поурочное планирование и некоторые пояснения к нему. Стоит особо обратить внимание читателя на то, что планирование дается в расчете 4 или 5 уроков алгебры в неделю.

Книга включает примерное тематическое планирование, рассчитанное на 5 часов в неделю, а также разноуровневые контрольные работы в четырех вариантах, описание методики работы над задачами повышенной трудности (с решениями) и анализ решения всех задач стохастической линии.

Задачи, представленные в пособии, объединены общей темой в рамках одного занятия и не связаны непосредственно с материалом, рассматриваемым на уроке. Это делает систему представленных упражнений гибкой и позволяет учителю по своему усмотрению выбирать тему очередной встречи с шестиклассниками. Практически ко всем задачам даны ответы и решения. Для учащихся, учителей, родителей.