Общее среднее образование

Школа — это отправная точка путешествия за открытиями. И путешествие это должно быть увлекательным, чтобы ученики с удовольствием спешили на урок, а домашние задания выполняли с интересом и творчески. Только тогда приобретенные знания будут прочными, полными, ясными, а воспоминания о школе — светлыми и радостными. Создать условия для воспитания у школьников устойчивой мотивации обучения, развития их познавательного интереса и творческого потенциала помогает применение нетрадиционных форм проведения уроков и внеклассных мероприятий. Представленные здесь разработки могут использоваться как на уроках, так и для проведения классных часов, в подготовке школьных праздников. Важно создать в коллективе атмосферу сотрудничества и сотворчества, увлечь ребят «поиском истины», активизировать их потенциальные продуктивные силы. И... в путь!

Пособие включает: подробные рекомендации по подготовке к ЕГЭ выпускникам, а также участию в этом процессе педагогов и родителей; описание контрольно-измерительных материалов (КИМов) по предметам, процедуры проведения ЕГЭ и оформления надлежащих документов, другие практические советы. В Приложениях приведены соответствующие нормативные документы и формы. Сборник предназначен для выпускников общеобразовательных учреждений, учреждений начального и среднего профессионального образования, принимающих участие в ЕГЭ, учителей и родителей.

В пособии приведены краткие биографии некоторых выдающихся людей. Описаны становление их личности, духовный поиск, стремление к совершенству. Пособие предназначено для педагогов различных учебно-воспитательных учреждений и широкого круга читателей.

В книге подняты самые актуальные, злободневные и животрепещущие вопросы, волнующие классного руководителя в условиях реализации приоритетного национального проекта «Образование». Книга насыщена интересными психолого-педагогическими тестами и методиками, ролевыми играми, диалогами, практическими советами педагогу при работе с родителями; оригинальными сценариями классных часов нравственно-этической, правовой и эстетической направленности, по воспитанию толерантности и профессиональной ориентации обучающихся. Познавательный материал предоставит возможность классным руководителям повысить свою профессиональную компетентность в вопросах использования инновационных образовательных и воспитательных технологий, современных приемов и методов работы с подростками и их родителями. Книга предназначена для классных руководителей и всех, кто активно занимается воспитательной работой в школах, лицеях и гимназиях. Она поможет учителю сэкономить силы и время поиска необходимого материала, чтобы достойно участвовать и побеждать во Всероссийских и региональных конкурсах вместе со своими воспитанниками. Читайте, применяйте и выигрывайте почетные гранды, дорогие коллеги!

В условиях реализации национального проекта «Образование» данное издание может помочь администрации и учителям общеобразовательных учреждений не только успешно принять участие во Всероссийских конкурсах лучших школ и учителей, но и грамотно организовать учебно-воспитательный процесс. В настольной книге представлены нормативные документы о порядке проведения конкурсов для школ и учителей; рекомендации по организации локального управления; анализ современного трудового законодательства; советы по организации системы охраны труда; освещены понятия профильного обучения, компетенций и портфолио учителя, основных направлений модернизации образования. Особый интерес вызовут образцы около 30 локальных актов общеобразовательных учреждений: должностных инструкций, положений о структурных подразделениях и формах общественного управления, внутришкольного инспектирования и научно-экспериментальной деятельности; обширный пакет примерных инструкций по технике безопасности и методик диагностики психических качеств личности. Книга предназначена для директоров, их заместителей и учителей общеобразовательных школ, лицеев, гимназий, школ-интернатов, вечерних школ и специализированных общеобразовательных учреждений.

Второе издание книги призвано помочь классному руководителю (куратору учебной группы) грамотно организовать воспитательную работу с учащимися в УНПО или со студентами УСПО в условиях реализации приоритетного национального проекта «Образование». Вызовут интерес представленные положения о классном руководстве, новые функции классного руководителя, методика подготовки и проведения классных часов и планирования воспитательной работы. Особое внимание привлекут подробные сценарии 23 классных часов и двух праздников для учащихся УНПО и студентов УСПО, отражающих духовно-нравственное, гражданско-правовое воспитание, профориентационную работу и воспитание основ безопасности и здорового образа жизни в форме интеллектуально-творческих, конкурсно-познавательных и сатирических программ, ситуативных и дискуссионных практикумов, учебных экскурсий и брейн-рингов. Здесь опубликованы извлечения из современных законодательных документов, отражающих реализацию национального проекта «Образование» относительно молодежи. Книга предназначена для классных руководителей (кураторов учебных групп), заместителей директоров по воспитательной работе, воспитателей, социальных педагогов и преподавателей профессиональных училищ, лицеев, колледжей и техникумов.

Игровые технологии всегда находились в поле активного зрения всех участников образовательного процесса, являясь комплексным носителем информации формой, помогающей вспомнить, осмыслить материал за короткий промежуток времени, пережить имеющийся личный опыт в новых ситуациях, тем самым организовать его, ориентировать в реальной жизни. Предлагаемое пособие продолжает знакомить учительскую аудиторию с организацией и практической реализацией различных видов игр (деловая, организационно-деятельностная, интеллектуальный марафон, ролевая и др.) в учебно-воспитательном процессе. Представленные разработки интегрированных игр на уроках и внеклассных мероприятиях по географии, экономике, основам права, экологии, биологии позволяют активизировать деятельность учащихся 5-9 классов, придать проблемный характер обучению, привести к творческому поиску, помогут быстрее адаптировать юных граждан к реалиям нашей современной жизни. Пособие адресовано учителям образовательных областей «География», «Обществознание», организаторам внеклассной работы образовательных учреждений, студентам педагогических учебных заведений.

Развивающая направленность образования — одна из ключевых задач современной школы. Решить ее можно, создав благоприятные условия для раскрытия потенциала, заложенного в человеке изначально. Предлагаемые материалы к проведению педагогических советов обобщают опыт работы образовательного учреждения по данной проблеме: раскрывают пути взаимодействия с семьей, включают методики изучения личностного роста школьников, способы формирования навыков самоанализа и самоконтроля, поиск форм работы с одаренными детьми. Пособие поможет администрации образовательных учреждений в подготовке и проведении педагогических советов, в управлении учебно-воспитательным процессом.

Книга содержит актуальный материал для руководителей общеобразовательных учреждений в условиях приоритетного национального проекта «Образование», рекомендации по грамотной организации локального управления и делопроизводства; разъяснения по порядку лицензирования образовательного учреждения и аттестации педагогических кадров, понятия профильного обучения и порядок проведения итоговой аттестации выпускников. В книге освещены особенности финансовых взаимоотношений общеобразовательного учреждения и оплаты труда, в 2006 г., опубликованы извлечения из современных законодательных документов в области образования. Книга предназначена для директоров и их заместителей общеобразовательных средних школ, лицеев, гимназий, школ-интернатов, вечерних школ и специализированных общеобразовательных учреждений.

В методическом пособии изложена система формирования и развития основных навыков самоопределения в учебе и отдыхе учащихся I— IV классов. С помощью педагога дети учатся определять цели своей учебной и досуговой деятельности, выбирать оптимальные способы их реализации, использовать полученные знания для укрепления своего здоровья, овладения нравственными, трудовыми, эстетическими нормами поведения в школе и дома. Учитель помогает им приобрести начальные представления о методах изучения своих природных задатков, способностей в учебной и внеучебной деятельности, знакомит с историей, традициями народов, населяющих Урал. Пособие предназначено для учителей I — IV классов, классных руководителей, обучающих школьников в соответствии с требованиями национально-регионального компонента Государственного образовательного стандарта Свердловской области.

Книга «150 творческих задач» предназначена для тренировки креативности, то есть изобретательских и исследовательских навыков мышления, учеников средних и старших классов. В неё включены задачи из сферы сельской жизни, а также методические и теоретические подсказки. Эта книга — увлекательное чтение для тех, кто готовит себя к творческому труду. Задачи сопровождаются интересными историческими сведениями, редкими фактами из жизни растений и животных.

В книге представлены методические разработки воспитательных дел, проводимых классными руководителями 1-4-х классов и посвященных так называемым «красным» датам школьного календаря. Она адресуется классным руководителям, воспитателям групп продленного дня и учреждений интернатного типа, методическим работникам, студентам педагогических ВУЗов и колледжей. Ред.: С.О. Домбек, Н.В. Лебедева.

Действо и игра неотделимы. Школьник в игре живет «взаправду», одновременно познавая и постигая окружающее, игра дает право на свободу поведения, создает атмосферу общей увлеченности и развивает «умственный» аппетит. Данное пособие предлагает интелектуально-познавательные игры, способствующие лучшему усвоению, закреплению и расширению приобретенных знаний, применение их на практике, пробуждение у учащихся интереса к изученным предметам. Предназначено учителям-предметникам, педагогам дополнительного образования, организаторам внеклассной работы в образовательном учреждении.

Книга предлагает интересные варианты подготовки первоклассников к учебе на основе практического опыта. В пособии представлены: система работы школы, рекомендации психолога, на что следует обратить внимание, выбирая маршрут обучения для будущего первоклассника, определение уровня готовности ребенка к школе, анализ программ начального образования и т.д. Материалы пособия также содержат простые в использовании и обработке анкеты и тесты, позволяющие всесторонне оценить возможности дошкольника, определить уровень его мотивации, а также проанализировать готовность родителей к новому этапу в жизни их ребенка. В приложениях содержатся некоторые нормативно-правовые документы, касающиеся вопросов поступления в школу.

Один из актуальных и трудных вопросов современного образования — переход на профильное обучение в средней школе. Как подготовить школьников к осознанному выбору своего профессионального пути? Какие должны быть первые шаги администрации в определении принципов организации профильного обучения в средней школе? Материалы этой книги могут помочь найти ответы на поставленные вопросы. В пособии содержится анализ нормативных федеральных документов, представлены Концепция предпрофильной подготовки (из опыта работы), описание деятельности по профориентации подростков, рекомендации по составлению учебного плана, созданию в школе условий для реализации проектной и исследовательской деятельности учащихся, как одной из составляющих профильного обучения. Пособие будет полезно руководителям образовательных учреждений, их заместителям при подготовке семинаров и педагогических советов по проблеме профилизации школы.

В пособии даны теоретические основы педагогических стилей и методов управления учебным коллективом, требования к уровню знаний, умений и практических навыков учащихся. Целью данного пособия является оказание помощи классным руководителям в реализации системного подхода в процессе планирования и осуществления воспитательной деятельности в классе. В качестве практического материала предложены тесты и образцы итогов исследования, примерные разработки внеурочной тематической работы (классные часы, кружковая работа), примерное планирование «Школы начинающего классного руководителя». Пособие может быть интересным для студентов педагогических институтов, а также слушателей ИПК.

В пособии вошли разработки педагогических советов по актуальным вопросам воспитания. Особое внимание уделяться роли личности педагога в современном учебном процессе. Пособие предлагает различные технологии подготовки и проведения педагогических советов, вариативные формы и способы их организации. Материалы сборника рассчитаны на творческое использование и предназначены заместителям директоров по методической работе, директорам школ.

Данное пособие представляет собой сборник сценарных разработок различных общешкольных праздников, представлений, творческих вечеров, интеллектуальных игр и игр-путешествий в сказочные страны, конкурсов и т.п. Предлагаемые мероприятия помогут в решении воспитательных задач и развития интеллектуального, эстетического и нравственного потенциала учащихся. Предназначено организаторам воспитательной работы в школе, классным руководителям.

Книга вызвана насущными потребностями школы, переживающей коренные изменения в структуре, содержании и режиме единого учебно-воспитательного процесса. В ней представлена современная характеристика урока; он рассматривается как ключевой элемент школьной образовательной системы; выявляются пути воплощения в практику всех воспитательных возможностей урока в его личностном влиянии на подрастающего школьника; отражены инновационные педагогические решения и развернута широкая лента новых методик работы педагога с детьми на уроке. Адресовано школьным учителям, администрации школы, работникам управленческих структур образования, студентам и преподавателям педвузов и педколледжей, а также научным работникам в области педагогики. Фотографии сделаны в гимназии № 13 «Достоинство» г. Пензы.

Обычно люди со стороны легко и остроумно судят о процессах и проблемах современной школы. Есть много как бы ученых и всесторонних интеллектуалов, которые любят выдавать советы и рекомендации школе. Все это обычно вызывает у педагогов сочувствие и легкую грусть. A.M. Каменский, директор школы, поэт, педагогический мыслитель, автор замечательных статей в периодической печати знает и любит школу изнутри. Может быть потому эта книга, рассказывающая не столько о планах, сколько о том, что уже есть, что создано, что работает, получилась такой нужной и интересной. Адресована администрации, педагогам, родителям. Книга может быть полезна и тем, кто непосредственно со школой не связан, однако интересуется педагогическими находками и идеями.

Авторы делают акцент на методах обогащения воспитательных возможностей семьи в период ожидания школьной жизни ребенка. Пособие посвящено вопросу роли семьи в преемственных связях дошкольного и начального образования. Предлагаются методики различных форм опросов, тестирования, интервью, рисования про школу, игровые и тренинговые упражнения для родителей. Оно может быть интересно завучам начальной школы, учителям, работающим с первоклассниками, и психологам начальных классов школ. Пособие адресуется широкому кругу специалистов: руководителям ДОУ, воспитателям, работающим с детьми старшего дошкольного возраста, социальным педагогам и психологам детских садов. Материал может использоваться для проведения учебного спецкурса в системе повышения квалификации работников образования.

Автор книги работает заместителем директора по воспитательной работе Донского педагогического колледжа. Опираясь на свой опыт, она делится мыслями по улучшению воспитательной работы, по проведению тематических вечеров, праздников и творческих встреч. В книге приведены сценарии вечеров, конкурсов, концертов.

Пособие предлагает различные разработки педсоветов, примеры их проведения в традиционных и нетрадиционных формах и раскрывает роль, функции, содержание, методы и формы подготовки и проведения педагогических советов в современной школе. Пособие содержит технологические схемы и разработки педсоветов на основе проблемных групп, семинаров-практикумов, консилиумов, деловых игр, в форме КТД и традиционных. Содержание предлагаемых педсоветов подсказано временем и проблемами, стоящими перед школой на современной этапе. Пособие окажет помощь администрации школы, руководителям структурных подразделений в планировании и организации педагогических советов.

В книге собраны теоретические и практические материалы об ученическом самоуправлении в общеобразовательных учреждениях: принципы, функции и сферы деятельности; этапы формирования; критерии эффективности функционирования; методика формирования органов ученического самоуправления; примеры взаимодействия общественных организаций и объединений с органами ученического самоуправления. Здесь представлен обширный материал из опыта работы ученического самоуправления общеобразовательных учреждений различных регионов России: организационные модели; положения о структурах ученического самоуправления, примеры законотворчества подростков и молодежи; методики организации общественно-политических игр; извлечения из современных нормативно-правовых документов в области образования и воспитания. Книга предназначена для директоров общеобразовательных школ, лицеев и гимназий, заместителей директоров по воспитательной работе, социальных педагогов, старших вожатых, методистов учреждений дополнительного образования и организаторов детского и молодежного движения.