Общее среднее образование

В книге представлено более 30 программ элективных курсов профильного обучения, которые распределены по нескольким темам: поддержка физического, укрепления психического, развитие социального здоровья, обеспечение индивидуальных познавательных интересов учащихся. Предлагаются методические разработки по проблемам сбережения и здоровья и рекомендации по проектированию оздоровительной работы. Для педагогов и руководителей профильных школ, а также для институтов и факультетов повышения профессиональной квалификации работников образования.

Значение лидерства в наши дни трудно переоценить. В книге представлен психологический опыт по развитию лидерских качеств учащихся. Кто такой лидер? Как стать им, как совершенствоваться в лидерской деятельности? Дается подробное описание реализуемой программы Школы «Лидер» для подростков младшего и среднего возраста, излагаются рекомендации по ее организации и проведению. Книга адресована заместителям директоров по воспитательной работе, классным руководителям, педагогам-организаторам, руководителям детских общественных объединений.

Тема исследования, подготовленного международной группой экспертов под эгидой Всемирного банка, — модернизация образовательных систем развивающихся государств и стран с переходной экономикой в свете социально-экономических вызовов XXI века, порожденных глобализацией и формированием экономики, основанной на знаниях. Рассмотрены основные проблемы, связанные с необходимостью обеспечения высокого качества среднего образования и повышения его практической пригодности. На материале многих стран мира представлены задачи и практические решения в области разработки учебных программ и планов; подготовки и повышения квалификации учителей; применения эффективных механизмов финансирования; совершенствования системы управления средним образованием. Для руководителей и специалистов системы среднего образования.

Пособие поможет учителям выявить педагогические закономерности развития ключевых компетентностей учащихся выпускных классов. Используя предлагаемые разработки уроков, учитель сможет дать фундаментальные знания «школы жизни».

В книге приводится теоретическое обоснование распределения деятельности руководителя образовательного учреждения по восьми направлениям. Предлагается авторская методика оценки качества работы руководителя. Применительно к решению задач становления профильной школы дается подробное описание оригинальных авторских методик и технологий, направленных на исследование и повышение качества управления по различным направлениям деятельности. Для руководителей образовательных учреждений, специалистов комитетов и управлений образования, методистов, сотрудников факультетов и курсов повышения квалификации педагогических вузов.

В данном пособии собраны лекции для родителей о воспитании детей младшего, среднего и старшего школьного возраста, написанные простым, понятным и доступным языком. Об особенностях темперамента ребенка, детской мудрости, культуре поведения, авторитете родителей, проблемах подростков и методах воспитания — все эти, разнообразные по тематике, статьи пособия объединены главной мыслью — дарить детям любовь, отдавать ее бескорыстно. Пособие предназначается классным руководителям при отборе материала для родительских собраний, может быть полезно как самим родителям, так и всем интересующимся воспитанием детей.

В младшем школьном возрасте у детей еще сильна потребность в игре. Игра — ценное средство воспитания умственной активности детей. Она вызывает у них живой интерес к процессу познания и помогает им усвоить любой материал. Это книга — увлекательный сборник, с которым можно совершить путешествие в волшебную страну сказок, использовать свои знания и наблюдения. В книге собраны игры, которые помогут детям повторить и закрепить знания по правилам дорожного движения, основам безопасности жизнедеятельности, правилам пожарной безопасности, а также по всем предметам, которые дети изучали в начальной школе. Книга рассчитана на игры как с учащимися начальных классов, так и с учащимися среднего звена, которые с большим интересом вспоминают пройденный в начальных классах материал. Она поможет учителям и массовикам-затейникам в подготовке к различным мероприятиям.

В условиях реализации приоритетного национального проекта «Образование» второе издание книги призвано не только помочь учителю грамотно организовать учебно-воспитательный процесс в начальной школе, но и успешно принять участие в конкурсном отборе на получение премии Президента России лучшим учителям. В книге освещены: содержание государственного стандарта и образовательных программ начальной школы; проблемы тарификации, аттестации и нового исчисления заработной платы учителям; предложены советы по активизации работы с родителями, ответы на основные вопросы организации учебной и досуговой деятельности с младшими школьниками. Здесь представлены необычные сценарии школьных праздников, классных часов, вечеров, конкурсно-игровых программ и устных журналов для младших школьников. В сценарии включены: нетрадиционные развлекательные программы с деловыми практикумами, веселыми конкурсами и викторинами, сатирическими сценками и развивающими играми. Наличие русских народных пословиц и поговорок, веселых подвижных игр, загадок и потешек, извлечений из современных законодательных документов в области образования делают данное издание незаменимым пособием современного учителя начальных классов. Книга предназначена для, учителей начальных классов, заместителей директоров по воспитательной работе, по начальной школе, социальных педагогов, воспитателей групп продленного дня, вожатых общеобразовательных школ, лицеев и гимназий.

Методическое пособие «Предпрофильная подготовка учащихся» составлено с учетом «Рекомендаций об организации предпрофильной подготовки учащихся основной школы в рамках эксперимента по введению профильного обучения учащихся…» МО РФ и модифицировано по результатам апробации официальных рекомендаций в общеобразовательных школах Самарского региона. Данное издание предназначено для различных категорий работников учреждений общего образования, участвующих в организации и проведении предпрофильной подготовки учащихся (членов администрации, преподавателей предпрофильных курсов, педагогов-консультантов, классных руководителей). Издание содержит рекомендации, касающиеся всех составляющих предпрофильной подготовки: информирования, предпрофильных курсов, психолого-педагогического сопровождения. Пособие включает примерный график предпрофильной подготовки в образовательном учреждении, более двух десятков рамочных программ предпрофильных курсов, а также проекты локальных актов.

Пособие содержит материалы, которые помогут вооружить педагогов комплексной методикой научного поиска, формировать умения и культуру педагогического исследования, научить отслеживать и описывать процесс и результаты эксперимента, по освоению инноваций умело их использовать в дальнейшей работе.

Пособие поможет завучу образовательного учреждения, применяя компьютерную технологию, быстро и с высоким качеством составить учебный план и расписание уроков (занятий), правильно распределить учебную нагрузку между педагогами. В книге приведены инструкция по установке и настройке компьютерной программы, рекомендации по созданию необходимой базы данных и корректировке полученных результатов.

Данное пособие составлено на основе опыта работы по героико-патриотическому воспитанию через органы ученического самоуправления в ряде школ. Представленное содержание поисковой, музейной, клубной, кружковой деятельности утверждает в сознании и чувствах подростков уважение к традициям, культурному и историческому прошлому своего народа, города, страны. Организационная структура и положения о детских объединениях, программы их деятельности и содержащиеся в Приложении сценарии различных мероприятий помогут администрации в планировании воспитательной работы в школе. Пособие может быть полезно организаторам внеклассной работы, руководителям школьных музеев, вожатым.

Представлены основы организации рыночных отношений в деятельности средних образовательных учреждений. Рассмотрены особенности российского рынка образовательных услуг, спроса, рекламы. Книга содержит практический материал по использованию оригинальных маркетинговых технологий управления спросом, создания имиджа учебного заведения, рекламной деятельности, ценообразования, управления, диагностики и контроля маркетинговой деятельности в современной школе. Пособие адресовано руководителям, методистам и учителям средних общеобразовательных и специальных учреждений, студентам педагогических учебных заведений, слушателям ИПК.

В пособии рассмотрены основы управления образовательной организацией, как новой формой автономного учебного подразделения. Представлены стратегии, тактики, методики, техники; формы, приемы и технологии управления педагогическим коллективом посредством проектирования программы развития школы, как образовательной организации. Дано развернутое описание организации командной деятельности педагогического коллектива, способы распределения ролей, управления работой проектной команды, организации эффективной коммуникации, оформления проекта и т.д. В приложениях представлены образцы конечных результатов проектного управления: концепции развития, модели развития различных образовательных организаций, программы и инструментарий их реализации. Книга адресована руководителям, методистам и учителям общеобразовательных и специализированных учебных учреждений всех типов, студентам, аспирантам, слушателям ИПК.

Методическое пособие включает описание 46 форм познавательной (воспитательной и досуговой) деятельности учащихся. Банк форм предназначен для создания индивидуальной или общешкольной картотеки. Оригинальная авторская технология описания моделей может быть использована для обучения конструированию новых авторских форм внеурочной воспитательной работы. Представляет интерес и практическую пользу для педагогов-организаторов, классных руководителей, учителей-предметников, клубных работников, студентов педагогических учебных заведений.

Данное методическое пособие — третий выпуск картотеки форм воспитательной работы. Он объединяет 46 моделей, направленных на выявление и развитие творческого потенциала школьников. Предлагаемые в книге формы детского досуга охватывают такие жанры искусства, как музыка, декламация, актерское мастерство, живопись и т.д., и предоставляют возможность ребенку для самовыражения, самостроительства и самореализации.

Методическое пособие является продолжением картотеки форм познавательной деятельности учащихся и включает 46 воспитывающих моделей, направленных на освоение детьми общечеловеческих духовных ценностей и личных мировоззренческих принципов.

В книге дан свод необходимых для работы классного руководителя программных и нормативных документов, информационных и методических писем Минобразования Российской Федерации. Приведены положения о классном руководителе, определяющие его права и обязанности. В сборник включены практические советы классному руководителю, широко представлены материалы из опыта работы лучших учителей, даны рекомендации по организации внеурочной деятельности учащихся и воспитательной работы в школе. Книга адресована классным руководителям, методистам и руководителям образовательных учреждений.

Книга Льва Соломоновича Айзермана, 51 год работающего учителем-словесником, — о значении преподавания литературы в школе. Проблема эта касается каждой семьи, каждого входящего в жизнь молодого человека. И вместе с тем судьбы нашей завтрашней культуры, будущего нашего общества. И если сегодня так сократились тиражи толстых журналов и серьезных художественных книг, то одна из причин — в школьном преподавании литературы. И если дальше школьное преподавание литературы пойдет все в том же направлении, как сейчас, то исторически скоро читающих серьезную художественную литературу будет совсем немного...

Идея книги в том, чтобы пошагового объяснить, как создать и наладить работу ученического самоуправления. Несмотря на то, что все разделы объединены общей идеей, вы можете открыть и начать читать любую интересующую вас часть. Например, если в вашей школе уже есть школьный совет, но вы не знаете, чем его занять, вы можете пропустить первый раздел «Как зажечь идеей ШС» и переходить к разделу «Как наладить работу ШС». Или к разделу «Структура и выборы», если уже есть инициативная группа, но вы не уверены в структуре школьного совета и хотите провести общешкольные демократические выборы. Мы стремились к тому, чтобы в книге было минимум теории и рассуждений и максимум практических примеров и советов, которые подвигнут вас на собственные необыкновенные и невероятные идеи и шаги. Эта книга для тех, кто не привык «плыть по течению», а сам активно создает вокруг себя интересную и запоминающуюся жизнь. Данное пособие адресовано ученикам, преподавателям и специалистам системы образования, заинтересованным в создании и развитии ученического самоуправления в учебных заведениях. В книге представлены практические советы и рекомендации, выработанные по результатам многолетнего опыта работы МОО АЮЛ в учреждениях образования России.

Книга является очень полезным практикоориентированньм пособием, позволяющим осмыслить роль, место, содержание деятельности и организацию педагогических советов, как важнейшего способа продуктивного взаимодействия педагогов в условиях демократизации, в интересах повышения качества образования.

В пособии формулируются основные научно-методические подходы к использованию игры в целях оптимизации двигательной активности младших школьников, излагаются принципы конструирования и реализации игровых программ оздоровительной и коррекционно-профилактической направленности. Для учителей начальной школы, воспитателей групп продленного дня, организаторов летнего отдыха учащихся, педагогов системы дополнительного образования и родителей.

В начале 60-х годов был поставлен вопрос о возрастных возможностях младших школьников, не востребованных и не развиваемых традиционной системой образования. Большая группа психологов и педагогов на протяжении сорока лет разрабатывала идеи Д.Б. Эльконина и В.В. Давыдова о возможности и необходимости формирования теоретического мышления и сознания детей. На сегодняшний день существует несколько сотен психологических и педагогических исследований, подтверждающих их основные гипотезы. Сложилась и законодательно закреплена в российском образовании система Д.Б. Эльконина — В.В. Давыдова. Однако до сих пор практически не существует достаточно полных и систематических, и в то же время доступных учебных пособий для учителя, начинающего преподавать по этой системе. Предлагаемый учебник — один из первых шагов в направлении решения проблемы. Книга предназначена для педагогов, желающих освоить данную систему образования, методистов развивающего обучения, преподавателей и студентов педагогических колледжей и университетов, школьных психологов.

Пособие, предлагаемое читателю — руководителю школы, заместителю директора по учебной, научной и методической работе, методисту, руководителю методического центра (кабинета), руководителю и участникам мониторинговых исследований, — ориентировано на раскрытие основных подходов к модернизации управления образовательным учреждением, обеспечивающих его успешность. Содержание данного методического пособия является не только результатом научного поиска его автора, но и итогом апробации отраженных в нем научных идей и методических рекомендаций в собственной и массовой управленческой практике г. Москвы, Московской области и других регионов России. Материалы, предложенные вниманию читателя, как правило, имеют инвариантный характер. И это не случайно, ибо они рассчитаны на творческих руководителей и школьные коллективы, способные отобрать идеи и технологии их реализации, приемлемые в их практике, и адаптировать их к условиям собственной деятельности с учетом специфики образовательных учреждений и особенностей созданной в них образовательной среды.