Вентана-Граф

Проверочные тестовые работы позволяют оценить результаты обучения третьеклассников русскому языку, математике и чтению, а также продвижение каждого ребенка в его развитии.

Учебное пособие предназначено для развития техники чтения. В папке 5 кассет с дисками, содержащими разнообразные слоги, которые позволяют составлять слова, а также «окошки» для чтения слогов и полоски с буквами.

Учебник является введением в образовательный курс «Технология». Первоклассники знакомятся с основами технологии обработки бумаги, ткани, природных материалов, учатся применять приобретенные знания и умения на практике, организовывать и оценивать свою деятельность.

В пособие «Слушаем, рассматриваем, рассказываем» вошли произведения фольклора, стихи, рассказы и сказки отечественных и зарубежных писателей, доступные для восприятия детей младшего и среднего дошкольного возраста. Слушание произведений, рассматривание иллюстраций к текстам произведений, рассказывание по серии сюжетных рисунков помогут научить детей слушать и слышать художественное слово, развивать у них основные виды речевой деятельности — слушание и говорение. Пособие содержательно и структурно связано с альбомом рисунков «Рассмотри, раскрась, расскажи» из серии «Словечко» для детей 4-5 лет. Использование этихпособий в комплекте позволяет организовать индивидуальные и групповые занятия с детьми в дошкольных учреждениях разного типа, в подготовительных группах и классах, в семейном обучении.

Учебник предназначен для обучения учащихся 4 класса четырехлетней общеобразовательной начальной школы. Содержит систему упражнений, направленных на усвоение новых знаний, повторение и закрепление ранее изученного материала, а также задания развивающего характера.

Учебник предназначен для обучения учащихся 4 класса четырехлетней общеобразовательной начальной школы. Содержит систему упражнений, направленных на усвоение новых знаний, повторение и закрепление ранее изученного материала, а также задания развивающего характера.

Содержание программы направлено на поэтапное формирование у учащихся личностных, метапредметных и предметных компетенций на уроках технологии и во внеклассной деятельности. Оно представлено основными содержательными линиями: «Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда. Самообслуживание», «Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты», «Конструирование и моделирование», «Практика работы на компьютере (использование информационных технологий)». Программа реализуется в учебно-методических комплексах (учебники, рабочие тетради, методические рекомендации для учителя) по технологии, подготовленных авторским коллективом в развитие учебников, созданных под руководством проф. В.Д. Симоненко и изданных Издательским центром «Вентана-Граф».

Сборник содержит нормативно-правовые документы по начальному образованию, методические материалы и разъяснения по отдельным вопросам введения федерального государственного образовательного стандарта. Издание адресовано руководителям органов управления образованием, руководителям образовательных учреждений, учителям начальных классов.

Основная цель курса «Литературное чтение» в 4 классе — общее литературное образование младших школьников: совершенствовать навык чтения и восприятия текстов разных видов и жанров (вслух и «про себя»); формировать понимание литературного произведения как искусства слова, как умения анализировать нравственно-эстетические ценности художественного произведения, воспитывать интерес к самостоятельному чтению. Учебник содержит две части и предлагается в комплекте с книгой для учителя «Уроки литературного чтения в четвертом классе современной начальной школы», в которой представлены методические рекомендации по проведению занятий с детьми, а также учебная программа по предмету.

Предлагаемая система диагностических работ позволит определить уровень сформированности предметных знаний и умений по русскому языку и математике, а также универсальных учебных действий; отследить динамику индивидуального продвижения учащегося. Результаты диагностики послужат основой для принятия обоснованных педагогических решений о дальнейшем ходе обучения.

Учебник продолжает знакомить детей с новыми для них материалами и технологиями их обработки. Учащиеся получат основы знаний по информационным технологиям, обработке древесины и металлов (работа с фольгой и проволокой), электротехнике; расширят свои представления о сельскохозяйственном и домашнем труде. Предлагается примерный творческий проект.

Рабочая тетрадь «В мастерской технологий» содержит познавательные задания, опыты, а также шаблоны, выкройки и эскизы для творческих работ. Предназначена для работы на практических занятиях с материалами учебника «Технология-2» для учащихся сельских школ.

Рабочая тетрадь по технологии для 5 класса является частью комплекта учебной литературы по технологии универсальной линии под редакцией В.Д. Симоненко. В тетрадь включены задания и контрольные тесты для освоении теоретического и практического материала по разделам дерево- и металлообработки, а также по основам агротехнологии. Соответствует федеральному компоненту государственных образовательных стандартов основного общего образования (2004 г.).

Пособие знакомит детей 4—5-летнего возраста с русским алфавитом. Малыши научатся правильно называть буквы, узнавать их в слове и писать печатным шрифтом. Упражнения направлены на развитие речи, внимания, мышления и памяти детей. Часть 2. Во второй части пособия представлены буквы от И до С.

Книга для учителя входит в состав учебно-методического комплекта «Литературное чтение в начальной школе» и реализует концепцию личностно-ориентированного литературного образования. В пособии раскрываются цели, содержание и методика организации уроков слушания в период обучения грамоте (1-3 четверти учебного года) и уроков литературного чтения (четвертая четверть). Основная цель авторского курса — развитие у первоклассников восприятия художественных текстов разных видов и жанров, эмоциональной восприимчивости к художественному слову, воспитание интереса к слушанию и чтению произведений в тот период обучения, когда навыки самостоятельного чтения у детей развиты недостаточно.

В тетради представлена система заданий, выстроенная в логике учебника «Биология. 7 класс» (авторы: Т.С. Сухова, С.П. Шаталова) и позволяющая организовать индивидуальную и дифференцированную работу учащихся в классе и дома. Задания предусматривают работу с рисунками, схемами, текстом учебника, опыты и наблюдения. Предлагаемые задания по выбору учащихся; опыты, проводимые в домашних условиях, и задания для самоконтроля рассчитаны на высокий уровень самостоятельности учащихся. Особое внимание уделяется развитию мышления, исследовательских навыков и умений учеников, их деятельному участию в учебном процессе.

Тетрадь для лабораторных работ вместе с учебником, рабочими тетрадями № 1 и 2, методическим пособием для учителя составляют учебно-методический комплект по физике для 7 класса общеобразовательных учреждений. В тетради приведены обязательные для выполнения фронтальные лабораторные работы из учебника, дополнительные лабораторные работы, которые учитель может использовать при углубленном изучении предмета, домашние лабораторные работы для учащихся, проявляющих интерес к физике, и задания экспериментального характера. Соответствует федеральному компоненту государственных образовательных стандартов основного общего образования.

В пособии предлагается система заданий, позволяющих проводить текущий и итоговый контроль и оценивать результаты обучения детей математике в начальной школе. Каждая работа предлагается в 6 вариантах трех уровней сложности. Дается методический комментарий к оцениванию работ. Пособие входит в учебно-методический комплект по математике для 1-4 классов (авторы В.Н. Рудницкая, Т.В. Юдачева), созданный в рамках проекта «Начальная школа XXI века» (научный руководитель — чл.корр. РАО проф. Н.Ф. Виноградова). Может использоваться в разных типах школ, гимназиях, классах с углубленным изучением математики. Для учителей, руководителей школ, методистов.

Пособие содержит демонстрационный и раздаточный наглядный материал, необходимый для проведения занятий по развитию речи и ознакомлению с литературой во второй младшей возрастной группе дошкольного учреждения. Для воспитателей дошкольных общеобразовательных учреждений.

В тетради представлена система заданий для организации индивидуальной и дифференцированной практической работы учащихся при изучении материала учебника Т.С. Суховой, А.Г. Драгомилова «Природоведение» для 5 класса (М.: Вентана-Граф, 2008). Особое внимание уделяется развитию мышления, учебной деятельности, исследовательских навыков и умений учеников, а также формированию у них ценностных мировоззренческих представлений о природе. Соответствует федеральному компоненту государственных образовательных стандартов основного общего образования (2004 г.).

Комплект «Умелые ручки» входит в программу «Предшкольная пора» и является продолжением комплекта «Учимся рисовать» и состоит из пяти тетрадей «Форма и штриховка», «Рисуем по сетке» (две тетради), «Рисуем по звездам» (две тетради). Задания, представленные в тетрадях, способствуют формированию умения ориентироваться в пространстве, позволяют развить зрительно-моторную координацию и мелкую моторику руки. Рабочие тетради «Рисуем по звездам» используется после того, как отработаны задания тетрадей «Рисуем по сетке». Задания, предлагаемые в тетрадях «Рисуем по звездам», помогут сформировать и закрепить у детей умение копировать несимметричные фигуры, достраивать их контур на материале рисунков разных созвездий, варьирующихся по степени сложности.

Комплект «Умелые ручки» входит в программу «Предшкольная пора» и является продолжением комплекта «Учимся рисовать» и состоит из пяти тетрадей «Форма и штриховка», «Рисуем по сетке» (две тетради), «Рисуем по звездам» (две тетради). Задания, представленные в тетрадях, способствуют формированию умения ориентироваться в пространстве, позволяют развить зрительно-моторную координацию и мелкую моторику руки. Рабочие тетради «Рисуем по звездам» используется после того, как отработаны задания тетрадей «Рисуем по сетке». Задания, предлагаемые в тетрадях «Рисуем по звездам», помогут сформировать и закрепить у детей умение копировать несимметричные фигуры, достраивать их контур на материале рисунков разных созвездий, варьирующихся по степени сложности.

В тетради представлена система заданий, выстроенная в логике учебника «Биология. 7 класс» (авторы: Т.С. Сухова, С.П. Шаталова) и позволяющая организовать индивидуальную и дифференцированную работу учащихся в классе и дома. Задания предусматривают работу с рисунками, схемами, текстом учебника, опыты и наблюдения. Предлагаемые задания по выбору учащихся; опыты, проводимые в домашних условиях, и задания для самоконтроля рассчитаны на высокий уровень самостоятельности учащихся. Особое внимание уделяется развитию мышления, исследовательских навыков и умений учеников, их деятельному участию в учебном процессе.

Пособие предназначено для учителей, ведущих преподавание по учебно-методическому комплекту «Математика. 2 класс» под редакцией В.А. Булычева (издательство «Вентана-Граф»). Пособие содержит рекомндации по организации учебного процесса, примерное планирование учебного материала и методический комментарий к каждой теме учебника.