Хрестоматии, учебные пособия

Для 3-4 классов ДМШ.

Стабильное учебное пособие для начального обучения игре на кларнете. Предназначается для учащихся детских музыкальных школ.

Стабильное учебное пособие для начального обучения игре на ударных инструментах. Предназначается для учащихся детских музыкальных школ.

Для 4-го класса детских музыкальных школ.

Издание содержит популярные в пианистической практике этюды выдающегося австрийского педагога, пианиста и композитора. Предназначается для учащихся старших классов детских музыкальных школ и студентов музыкальных училищ.

Впервые учащимся музыкальных школ предлагается пособие, состоящее из книги и видеодиска. В центре внимания вопрос о том, как следует заниматься на фортепиано, как решать задачи, встающие при работе над произведением. На примерах из репертуара музыкальных школ книга и видеоуроки детально описывают процесс разбора и разучивания. Речь последовательно идет о работе над мелодией, разными видами аккомпанемента, полифонией, педализацией. Пособие базируется на педагогических принципах выдающегося музыканта профессора В.В. Нильсена. Автор — опытный преподаватель, доцент кафедры концертмейстерского мастерства и музыкального образования АРБ им. А.Я. Вагановой, преподаватель кафедры специального фортепиано Санкт-Петербургской консерватории им. Н.А. Римского-Корсакова. Пособие адресовано учащимся музыкальных школ и их родителям, педагогам и всем любителям музыки.

Настоящая Школа может служить пособием для обучения в музыкальных училищах и школах, на курсах для взрослых, в самодеятельности. Кроме того, Школа, рассчитанная на использование отдельными любителями, желающими научиться играть на этом инструменте или повысить свой профессиональный уровень, может служить и самоучителем. Занимаясь по данному пособию, учащийся достигнет высокого уровня владения инструментом.

Настоящее методическое пособие создано народным артистом России, профессором РАМ им. Гнесиных и является итогом многолетней педагогической и исполнительской деятельности музыканта. Методический материал Школы будет полезен для каждой ступени музыкального образования. Школа предназначается для педагогов и учащихся ДМШ и музыкальных училищ, студентов ВУЗов.

Пособие по элементарной теории музыки соответствует программе этого курса. Книга дополнена краткими сведениями о развитии тональной организации музыки в XIX веке, об атональности, додекафонии и некоторых новых приемах нотной записи в музыке XX столетия. Для учащихся музыкальных училищ.

В издании представлены нотные прописи.

В учебно-методическое пособие, предназначенное для учащихся ДМШ, вошли оригинальные сочинения отечественных и зарубежных композиторов и переложения классических произведений, народных мелодий и популярной музыки для шестиструнной гитары. Все сочинения, вошедшие в настоящее издание, представляют собой прекрасный иллюстративно-художественный материал для обучения игре на шестиструнной гитаре. Сборник адресован учащимся ДМШ, а также любителям домашнего музицирования.

Вашему вниманию предлагается хрестоматия для флейты для детских музыкальных школ.

Хрестоматия является основным учебным пособием для учащихся ДМШ. Здесь отобраны произведения, пользующиеся наибольшей популярностью и ставшие неотъемлемой частью педагогического репертуара.

Хрестоматия является основным учебным пособием для учащихся ДМШ. Здесь отобраны произведения, пользующиеся наибольшей популярностью и ставшие неотъемлемой частью педагогического репертуара.

Хрестоматия является основным учебным пособием для учащихся ДМШ. Здесь отобраны произведения, пользующиеся наибольшей популярностью и ставшие неотъемлемой частью педагогического репертуара.

Хрестоматия является основным учебным пособием для учащихся ДМШ. Здесь отобраны произведения, пользующиеся наибольшей популярностью и ставшие неотъемлемой частью педагогического репертуара.

Появление данного учебного пособия связано с тем, что традиционная Программа по музыкальной литературе для ДМШ вышла в свет в 1956 г. и, не меняясь качественно, выдержала затем несколько переизданий (1962, 1970, 1979, 1982 гг.). Естественно, многие установки и тематические планы типовой программы устарели и не соответствуют требованиям новых подходов и методик музыкального воспитания детей. В последние годы стали появляться другие модели программ, учебные планы, адаптирующие содержание курса к новым историческим и социально-культурным условиям. Настоящее пособие опирается на многолетний опыт преподавания предмета «Музыкальная литература» в ДМШ, изложенный в авторских программах и методических рекомендациях Е. Лисянской, Ю. Агеевой, А. Хотунцова, М. Куклинской и др. Самые существенные изменения в этих программах коснулись русской музыки XX века. Поэтому в пособие, помимо традиционных тем, вошло освещение жизни и творчества композиторов рубежа XIX и XX веков А. Лядова, В. Калинникова, С. Рахманинова, А. Скрябина, И. Стравинского. В государственной программе никак не затрагивается музыка композиторов второй половины XX в. В данное пособие включены разделы, посвященные Г. Свиридову, Р. Щедрину, а также обзорное занятие о представителях российского авангарда Э. Денисове, С. Губайдулиной и А. Шнитке. Последние главы пособия — краткий обзор развития джаза и небольшой словарь джазовых терминов. При создании данного пособия мы учитывали то, что к числу основных задач музыкальных школ относится не только развитие музыкальных способностей детей, понимания основ классического и современного музыкального творчества, но и подготовка активных слушателей и любителей музыки. Поэтому в нашу книгу вошли также дополнительные ознакомительные материалы. Они объединены в рубрику «Рассказывают, что..» и обращены к широким массам детской аудитории.

В комплект вошли 5 книг. В них представлены программа и методические рекомендации, направленные на формирование основ музыкальной культуры у детей дошкольного и младшего школьного возраста. Занятия группируются по темам и строятся на прослушивании и обсуждении известных музыкальных произведений, собранных по принципу контрастного сопоставления (близость или различие настроений, названий, вариантов исполнения и т.д.). В первой книге излагаются основные положения программы «Музыкальные шедевры», ее цели, задачи, содержание и методическое обоснование, принципы подбора репертуара, а также раскрывается тема «Настроения, чувства в музыке». Пособие предназначено для музыкальных руководителей, воспитателей детских садов, учителей начальной школы, студентов педагогических колледжей и вузов, родителей.

В книге раскрывается тема «Песня, танец, марш», что устанавливает преемственность с начальным музыкальным образованием в школе (по программе Д.Б. Кабалевского). На предлагаемых занятиях дети накапливают опыт восприятия основных жанров музыки. Занятия группируются по темам и включают знакомство с классическими музыкальными произведениями, собранными по принципу контрастного сопоставления (близость или различие настроений, названий, вариантов исполнения и т.д.). Пособие предназначено для музыкальных руководителей, воспитателей детских садов, учителей начальной школы, студентов педагогических колледжей и вузов, родителей.

Учебное пособие «Практическое руководство по музыкальной грамоте» Г. Фридкина успешно используется в учебно-педагогической работе в течение многих лет. Предназначено для учащихся всех специальностей музыкальных школ (в том числе и для учащихся с пятилетним сроком обучения) и школ искусств.

Учебное пособие, получившее широкую известность, составлено московским педагогом, заслуженным работником культуры РФ. Содержит обновленный педагогический репертуар, соответствующий программе ДМШ, — разножанровые пьесы отечественных и зарубежных композиторов, сонатины и вариации, этюды и ансамбли. Предназначается для учащихся 1-го класса детских музыкальных школ.

Данное учебное пособие подготовлено опытными московскими преподавателями и содержит сочинения, ставшие неотъемлемой частью педагогического репертуара. В Хрестоматию включены следующие произведения: Й. Гайдн. Пьеса. Скерцандо; И.Н. Гуммель. Пьеса. Андантино. Скерцо; Ф. Шуберт. Скерцо; Ф. Шопен. Полонез. Вальс (ля минор); А. Дюбюк. Волчок; Б. Сметана. Воспоминание; Э. Григ. Йольстерский танец. Халлинг (Норвежский танец); П. Пабст. Романеска; Г. Форе. Импровизация; Г. Пахульский. Фантастическая сказка; А. Лядов. Вальс. Прелюдия; М. Ипполитов-Иванов. Анданте; Э. Мак-Доуэлл. Красавица в саду среди роз, Хоровод эльфов. Водяная лилия; А. Гречанинов. Эскиз; А. Глазунов. Миниатюра; Я. Сибелиус. Песня без слов. Колыбельная; С. Майкапар. Токкатина. Романс. Баркарола; К. Эйгес. Размышление; Р. Глиэр. Прелюдия; Ф. Пуленк. Шампанский бранль; Д. Толстой. В Испании; С. Вольфензон. Тарантелла.

Данное учебное пособие, подготовленное опытными московскими преподавателями, рекомендовано Методическим кабинетом по учебным заведениям искусств и культуры при Правительстве Москвы. В Хрестоматию включены инструктивные произведения Ж. Дювернуа, Г. Беренса, С. Геллера, К. Черни, А. Лешгорна и других композиторов, являющиеся неотъемлемой частью педагогического репертуара.

Новое учебное пособие, составленное известными московскими педагогами-пианистами. Содержит обновленный педагогический репертуар из программы ДМШ — произведения крупной формы И. Гайдна, Л. ван Бетховена, Р. Шумана, Ф. Шуберта и др. композиторов. Предназначается для учащихся старших классов ДМШ.