Хрестоматии, учебные пособия

Хрестоматия является основным учебным пособием для учащихся детских музыкальных школ. Здесь отобраны произведения, пользующиеся наибольшей популярностью и ставшие неотъемлемой частью педагогического репертуара.

В настоящую Хрестоматию включен необходимый иллюстративно-художественный материал — произведения и пьесы для скрипки: В.А. Моцарта, Б. Барток, К. Караева и др. Для учащихся 5-6 классов ДМШ.

В III часть Хрестоматии домриста вошли оригинальные сочинения российских композиторов, а также переложения классических произведений. Хрестоматия может быть использована в старших классах ДМШ и на младших курсах музыкального училища.

Книга задумана автором как учебное пособие, в котором поэтапно излагается весь процесс обучения, начиная со знакомства с синтезатором и его разновидностями, изложения нотной музыкальной грамоты, ознакомления с первоначальными основами аранжировки и импровизации. Преподнесение материала пособия в доверительно-познавательной форме позволяет учащимся и родителям, а также педагогам без труда работать с данным материалом. «Учимся играть на синтезаторе» включает в себя нотное приложение и адресована детям 6-7 лет и старше.

В сборник включены популярные скрипичные произведения итальянского скрипача и композитора Антонио Вивальди (1678-1741): концерты ля минор и соль минор, соната ля мажор. Для учащихся ДМШ и студентов музыкальных училищ.

Данное пособие преследует цель расширения и обновления традиционного репертуара учащихся детских музыкальных школ. Пособие предоставляет уникальную возможность познакомить юных музыкантов с лучшими образцами классической и романтической музыки XIX-XX вв., которые в российских изданиях печатаются впервые. В сборник включены удивительно образные и яркие пьесы композиторов О. Ортмана, Т. Остена, Т. Кирхнера, которые, несомненно, найдут яркий отклик в душе юных исполнителей.

Данный сборник «Пора играть, малыш!» является учебным пособием для детей 6-7 лет, начинающих обучение в подготовительных и первых классах детских музыкальных школ и студий. Этим пособием также можно пользоваться для обучения детей 5 лет, соответственно упрощая и сокращая раздел музыкальной грамоты. Небольшой объем исполняемых пьес, доступные тексты песен, понятные музыкальные образы соответствуют уровню восприятия учащихся указанного возраста.

»Школа игры на фортепиано» отвечает всем требованиям, предъявляемым к изданиям для младших классов детских музыкальных школ в качестве учебно-методического пособия. «Школа» удачно сочетает оригинальную методику объяснения фундаментальных музыкальных понятий с современной методикой практического обучения игре на фортепиано. Отличительной особенностью «Школы» является ее репертуар, составленный из произведений и обработок народной и авторской музыки западноевропейских и североамериканских стран. Все 140 пьес сборника публикуются в нашей стране впервые.

Данное пособие преследует цель расширения и обновления традиционного репертуара учащихся детских музыкальных школ. Пособие предоставляет уникальную возможность познакомить юных музыкантов с лучшими образцами классической и романтической музыки XIX-XX вв., которые в российских изданиях печатаются впервые. В сборник включены удивительно образные и яркие пьесы композиторов Т. Остена, Т. Кирхнера, К. Гурлитта, которые, несомненно, найдут яркий отклик в душе юных исполнителей.

Цель издания — обновить и расширить традиционный учебный материал учащихся детских музыкальных школ. Произведения, включенные в данный сборник, печатаются в российских изданиях впервые. В пособии представлены пьесы композиторов классического и романтического периодов XIX-XX вв.: А. Диабелли, Ф. Пуленка, Г. Телемана, И. Тишера, Э. Гранадоса, А. Йенсена, Г. Перселла, У. Гуччо. Лучшие образцы этих авторов разнообразны по стилям и жанрам и музыкальным образам. Их отличает особый мелодизм и яркая эмоциональность. Ряд пьес имеет выраженный концертный характер. Несомненно, что эти фортепианные произведения привлекут особое внимание юных музыкантов-исполнителей.

Настоящий сборник состоит из 11 разделов и рассчитан на первые 2-3 года обучения, в зависимости от музыкальных способностей и общего развития ученика. Последовательность разделов сборника определяется не только возрастанием степени трудности представленного в нем репертуара, но и появлением новых элементов скрипичного и музыкального материала и является весьма условной. Каждый педагог может выбрать для себя тот порядок прохождения произведений, который считает наиболее целесообразным. Вполне возможно одновременное разучивание пьес из разных разделов.

Настоящий сборник состоит из 11 разделов и рассчитан на первые 2-3 года обучения, в зависимости от музыкальных способностей и общего развития ученика. Последовательность разделов сборника определяется не только возрастанием степени трудности представленного в нем репертуара, но и появлением новых элементов скрипичного и музыкального материала и является весьма условной. Каждый педагог может выбрать для себя тот порядок прохождения произведений, который считает наиболее целесообразным. Вполне возможно одновременное разучивание пьес из разных разделов.

»Джазовый альбом» Анатолия Ефимовича Лысака состоит из авторских пьес и нескольких обработок джазовых стандартов. Сборник предназначен для учащихся младших и средних классов ДМШ, а также для всех любителей джазовой и эстрадной популярной музыки. Пьесы из этого сборника значительно расширят учебный и концертный репертуар юных пианистов.

В предлагаемое пособие включены лучшие образцы фортепианной музыки XIX-XX в., которые в российских изданиях печатаются впервые. Представленные пьесы композиторов Г. Беренса, Т. Остена, К. Гурлитта, Т. Кирхнера, Ф. Шуберта, Г. Доницетти, Д. Скарлатти, А. Диабели отличаются яркими музыкальными образами, выразительным и одухотворенным мелодизмом. Ряд пьес имеет выраженный концертный характер. Цель издания — расширить и обновить традиционный репертуар учащихся детских музыкальных школ. Несомненно, что данный сборник найдет отклик в душе юных музыкантов-исполнителей.

Предлагаемый сборник «Играем с оркестром» уникален по своим возможностям эффективного приобщения детей к музыке в практическом обучения на баяне (аккордеоне) в ДМШ. Специально аранжированные пьесы и обработки популярных мелодий в оригинальном и разнообразном звуковом сопровождении помогут пополнить сольный и ансамблевый концертно-эстрадный репертуар учащихся ДМШ, расширить стилистические представления и стать ступеньками развития их исполнительского мастерства, получаемого в виде навыка исполнения концертной программы в сопровождении виртуального оркестра. Сборник комплектуется компакт-диском с фонограммами всех пьес в наиболее рациональных темповых вариантах (разучивания и концертного исполнения) и в различных сочетаниях партий. Диск можно запускать как с любого CD/DVD плеера, так и с профессиональной звуковоспроизводящей аппаратуры на концерте или в студии. Пользуясь прилагаемым аудио-диском, учащийся вполне самостоятельно может подготовить в домашних условиях концертную программу, исполняемую под минусовые аранжировки.

Вниманию читателей предлагается книга известного отечественного композитора и музыкального теоретика Г.Л. Катуара (1861-1926), в которой излагается теоретический курс гармонии. Автор ставит целью построить систему, объединяющую существующие в музыке аккорды, объяснить их происхождение, их взаимную связь и функциональное значение. Теоретический анализ явлений гармонического мира сопровождается большим количеством примеров, что, по мнению автора, должно дать ключ к толкованию самых сложных гармоний. Книга, состоящая из двух частей, впервые вышла в свет в 1925 году и была рекомендована творческим отделом Московской консерватории в качестве учебного пособия по курсу специальной гармонии. Она и сегодня будет полезна теоретикам музыки, учащимся музыкальных учебных заведений и преподавателям.

Вниманию читателей предлагается работа отечественного композитора и педагога М.И. Николаевского (1882-1942), главная задача которой — выяснить основные принципы правильной, так называемой консерваторской постановки рук на фортепиано, указать соответствующие прирожденным свойствам человеческого организма приемы игры, основанные на разумном и целесообразном использовании природных данных. Многочисленные рисунки и фотографии иллюстрируют положение различных частей корпуса (рук, пальцев, кисти и т.п.) во время игры. Подробно разбираются отдельные приемы извлечения звука. Книга будет полезна для профессиональных музыкантов, студентов и преподавателей музыкальных учебных заведений.

Данное пособие преследует цель расширения и обновления традиционного ансамблевого репертуара детских музыкальных школ. Пособие представляет редкую возможность познакомить юных пианистов с лучшими образцами классической и романтической музыки XIX-XX вв., которые в российских изданиях печатаются впервые. В сборник включены дуэты, отличающиеся яркими музыкальными образами и разнообразием в стилях и жанрах. Большая часть пьес предназначена для концертного исполнения. Эти произведения отличаются объемной фактурой, выразительным мелодизмом, танцевальными ритмами. Представленные произведения предполагают различные уровни сложности первой и второй партий. Партии равноценных по сложности исполняются двумя учениками одного класса, партии с различным уровнем сложности исполняются учеником и учителем, либо учениками различных классов.

Данное пособие преследует цель расширения и обновления традиционного ансамблевого репертуара детских музыкальных школ. Пособие предоставляет редкую возможность познакомить юных пианистов с лучшими образцами классической и романтической музыки XIX-XX вв., которые в российских изданиях печатаются впервые. В сборник включены дуэты, отличающиеся яркими музыкальными образами и разнообразием в стилях и жанрах. Большая часть пьес предназначена для концертного исполнения. Эти произведения отличаются объемной фактурой, выразительными ритмами. Представленные произведения предполагают различные уровни сложности первой и второй партий. Партии, равноценные по сложности, исполняются двумя учениками одного класса, партии с различным уровнем сложности исполняются учеником и учителем либо учениками различных классов.

Данное пособие преследует цель расширения и обновления традиционного ансамблевого репертуара детских музыкальных школ. Пособие предоставляет редкую возможность познакомить юных пианистов с лучшими образцами классической и романтической музыки XIX-XX вв., которые в российских изданиях печатаются впервые. В сборник включены дуэты, отличающиеся яркими музыкальными образами и разнообразием в стилях и жанрах. Большая часть пьес предназначена для концертного исполнения. Эти произведения отличаются объемной фактурой, выразительными ритмами. Представленные произведения предполагают различные уровни сложности первой и второй партий. Партии, равноценные по сложности, исполняются двумя учениками одного класса, партии с различным уровнем сложности исполняются учеником и учителем либо учениками различных классов.

Вниманию читателей предлагается книга немецкого музыковеда и музыкального критика Людвига Бусслера (1838-1900), посвященная исследованию форм инструментальной музыки. Автор описывает элементы музыкальной формы — предложение и период, рассматривает малые и большие песенные формы; исследует сложную песенную форму и сонатную форму, низшие и высшие формы рондо. Учебный материал представлен в виде тридцати трех задач; изложение сопровождает множество образцов нотного текста. Книга, написанная более ста лет назад (первое русское издание вышло в 1884 г.), будет полезна историкам и теоретикам музыки, студентам и преподавателям музыкальных училищ, а также практическим музыкантам.

«Школа для скрипки», которую вы держите в руках, — одно из первых учебных пособий советского периода для начинающих скрипачей, по которому занимались многие юные музыканты, в дальнейшем составившие славу отечественной скрипичной школы. Автор «Школы для скрипки» Любовь Марковна Сигал (1897–1956) была прекрасной скрипачкой и замечательным педагогом, внесшим очень заметный вклад в развитие скрипичной педагогики в СССР. Очень многие выдающиеся скрипачи прошлого и нынешнего веков могут назвать Л.М. Сигал своим первым преподавателем. Из ее рук получили свою первую скрипочку такие впоследствии прославленные мастера как Б. Гутников, М. Комиссаров, В. Спиваков. «Школа для скрипки», созданная в 1936 году и давно ставшая библиографической редкостью, по сей день остается одной из лучших скрипичных школ для начинающих. Малыши, впервые получив в руки маленькую скрипочку и начав заниматься по этой школе, очень быстро входят в мир звуков и черных значков — нот.

В пособии рассматриваются аспекты психологии и физиологии исполнительской деятельности, профилактики профессиональных заболеваний, психолого-педагогической коррекции перенапряжения и сценического стресса. Для студентов ВУЗов.

В предлагаемой книге изложена авторская система развития музыкального слуха и творческих способностей. Принципы и теоретические положения, изложенные в ней, многократно апробированы в широком диапазоне от детских садов до Российской академии музыки имени Гнесиных. Книга адресована педагогам, родителям и всем, кто интересуется вопросами музыкального воспитания.